親子閱讀活動方案的親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參加的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不行少一局部，讓閱讀成為孩子的一種歡樂、一種享受。以此來培育孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

一、活動目標

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒?，營造深厚的書香校園氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面安康地成長。建立“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動對象：一年級全體學生及家長

三、活動口號：

歡樂讀書，歡樂成長

四、實施步驟：

1、啟動階段。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫忙孩子培育讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進展情感溝通的有效方法??同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。（11月份）

教師定期了解每位學生家庭的親子共讀狀況，準時賜予幫忙并搜集比擬有價值的方法和閱歷。

3、讀書溝通。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中消失的一些共性問題和有效的方法進展歸納總結(jié)，并組織家長爭論和學習。

2）有條件的狀況下，讓有勝利閱歷的學生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

3）年級組進展“說故事競賽”。

4、總結(jié)和延長。（11月下旬）

1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導親子共讀的詳細方法：

很多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏閱歷，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書建議，并從以下幾方面進展了詳細的指導：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思索，使閱讀成為一種積極的活動。，培育觀看、分析、初步推理等力量。家長要提出一些問題讓孩子思索答復，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思索、主動探究。

3、讀后共聯(lián)。

閱讀不是讀完即了的事情，勝利的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進展觀看、試驗，都是特別積極的反響。家長要抓住孩子的興趣，進一步延長閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈溝通的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。

六、“書香家庭”評比標準：

1、家庭有圖書專柜，有肯定的藏書量。

2、孩子每天有閱讀課外書，按教師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學習、相互溝通的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。

5、家庭能定期為孩子購置一些文學書籍。

6、常常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過教師推舉的書籍。

七、“閱讀小明星”評比標準：

1、喜愛讀書。

2、能主動進展大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建立、常常主動向教師、同學推舉好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

4、閱讀過教師推舉的書籍。

5、能有規(guī)劃地完成一些讀書日記。

關于親子閱讀活動方案的模板2

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面安康地成長。

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動預備

校園

1、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必需有肯定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書供應便利。

2、各班級學習園地中開拓“我讀我樂”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購置一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳發(fā)動

向家長宣傳：各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”建議書，號召親子共讀。并建議家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

其次階段：方法探討

1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購置的書目，提示家長催促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設計家庭課外閱讀反應表，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反應表，評比暑假讀書之星，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長中“親子共讀”的典范，提議這些家長把自己的閱讀閱歷進展心得溝通，讓更多的家長把握指導孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報

1、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最。

2、評出暑假讀書之星。

關于親子閱讀活動方案的模板3

一、活動目標

1、“閱讀是孩子最寶貴的寶藏?！睆男○B(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的制造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。

2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最正確途徑。親子閱讀是指父親或母親來學校陪孩子一起讀書，小一點的孩子，則需要父親或母親念書給他（她）聽。親子閱讀的關鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。

3、當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

4、把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設書香家庭，通過這一活動，使更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關懷社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

活動主題：“校園書香飄萬家，歡樂親子共讀日”

活動宗旨：點燃讀書激情、書香溢滿家園

二、組織機構(gòu)

組長：劉穎

副組長：劉文杰程桂梅鄭穎王艷菊王秋玲

成員：全體教師

三、活動要求

1、加強對讀書活動的領導，學校要把讀書活動作為推動校園文化建立、促進學生全面進展的一項重要舉措。

2、行動快速，抓好落實。各部門、各班級要親密協(xié)作學校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好宣傳工作，鼓舞學生積極參與“書香家庭、親子讀書”活動。

3、承辦此項讀書活動的負責人要仔細制訂活動規(guī)劃，做好各項預備工作，保證活動的順當進展。

4、學校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書治理員選擇推舉新書目，向?qū)W生和家長推舉或借閱。圖書室要堅持定時開放。

四、詳細內(nèi)容

第一階段：籌劃與啟動

1、籌劃籌備

①向全體教師宣傳“親子讀書”活動的目的意義，加強宣傳力度，形成良好的校園氣氛

②通過教師向家長和學生宣傳此次活動的目的意義

③家長和學生自愿報名參與此次活動

④依據(jù)家長和學生自愿報名的狀況學校整體均衡安排讀書活動室⑴、參與人員：全校學生及家長

⑵、活動時間：每周六全天

⑶、活動場地：一樓“歡樂親子讀書活動室”

2、啟動儀式

⑴、向家長發(fā)放家長建議書,征求家長的意見，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

⑵、通過班會、播送、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進展宣傳。

⑶、校園播送開拓一個“書香園”陣地，每天早晨定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進展“學生詩朗讀”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進展一段演講等。介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少先隊負責。

其次階段：組織實施（一）、校園書香吸萬家，“歡樂親子共讀日”活動

1、每周的周六全天時間，家長可以領著自己的孩子來到學校的“歡樂親子閱讀室”滿意各自的閱讀需求，學校為家長選擇了有關家庭教育方面的書籍供家長閱讀。低年級的學生家長可以給孩子輕聲讀孩子喜愛的書籍，稍大一點的學生可以自己閱讀，家長也可以依據(jù)自己的需求來閱讀自己喜愛的書籍，讓學校的大圖書室的存書來滿意學生小家存書缺乏的難題，讓校園的書香吸引一小的學生和家長，充分發(fā)揮一小圖書室圖書的作用。

2、圖書治理員一直校閱讀的家長和學生介紹推舉一些好的書目，依據(jù)學校圖書室現(xiàn)擁有的書籍，推舉的書目有適合小學生閱讀的100本書目（名目附后）。

3、要求家長于每周一填好反應表一張，照實反映孩子上周的閱讀狀況

4、依據(jù)反應表，評比每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分

重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進孩子的閱讀興趣。

5、通過與學員溝通，發(fā)覺家長中“親子共讀”的典范，提議這些家長把自己的閱讀閱歷在學校的“書香園”平臺上進展心得溝通，讓更多的家長把握并指導孩子閱讀的方法。

6、召開家長會，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

7、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。

（二）、校園書香飄萬家，“歡樂親子共讀日”的連續(xù)活動

1、周六一天的讀書時間遠遠滿意不了家長和學生的閱讀，家長和學生可以把學校的圖書借到家中連續(xù)閱讀，待到下周五時歸還。

2、家長每天至少和孩子讀書二非常鐘，并和他們溝通讀書體會。

3、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。

4、家長有義務承受孩子