《三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算。2.能力目標(biāo)：能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會算法的多樣化。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，初步感受估算的意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確熟練的計(jì)算乘數(shù)中間、末尾有0的乘法。難點(diǎn)：充分理解算理以及估算的策略與方法。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理。（5分鐘）學(xué)生回顧這個(gè)單元學(xué)了什么。二、揭示課題，明確目標(biāo)。成果分享，梳理建構(gòu)。（5分鐘）出示：105×2×4350×3×3267×3×2105×8350×9267×61.自己獨(dú)立思考，計(jì)算出答案。2.小組交流你的想法3.校對結(jié)果。學(xué)生報(bào)答案。4.說說你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生說的有道理的都要肯定。比較怎么算簡便。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（20分鐘）1.教師出示口算題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行口算后指名隨機(jī)口算得數(shù)，并要求說出口算方法。500×643×29×800110×84×22300×73×214×6002.分三個(gè)組完成本題。完成后要求學(xué)生說出自己完成的一組題中的算法，進(jìn)行交流，體會相互之間的聯(lián)系，從整體上把握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。364×53×287847×8360×53×280840×8306×53×208804×8計(jì)算時(shí)注意審題，分清每個(gè)因數(shù)的不同之處。3.學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行估算，在組織交流估算方法。496×52400504×62500386×72800290×830004.先觀察第五題的圖，圖中提供了哪些信息，能根據(jù)圖意列式解答。四、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思（10分鐘）《補(bǔ)充習(xí)題》第66頁1－－4（板塊一）揭示課題。（版塊二）組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。幫助有困難的小組。師小結(jié)：在連乘算式中，連續(xù)乘以兩個(gè)數(shù)等于乘以這兩個(gè)數(shù)的積。這樣可以提高計(jì)算的速度，使計(jì)算更加簡便。（版塊三）集體交流所學(xué)知識的掌握情況。教師及時(shí)表揚(yáng)得星者，鼓勵(lì)其他同學(xué)繼續(xù)努力。出示口算題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行口算后指名隨機(jī)口算得數(shù)，并要求說出口算方法。分三個(gè)組完成本題。完成后要求學(xué)生說出自己完成的一組題中的算法，進(jìn)行交流，體會相互之間的聯(lián)系，從整體上把握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。先獨(dú)立進(jìn)行估算，再組織交流估算方法。觀察第五題的圖，圖中提供了哪些信息（板塊四）學(xué)生獨(dú)立思考。小組交流。集體交流算理。教師多關(guān)注學(xué)困生。隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。先做完的同學(xué)。可以嘗試做拓展練習(xí)，不要求全班做。批改作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問題，一起分析糾正。作業(yè)