《節(jié)肢動(dòng)物》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】初中生命科學(xué)第二冊(cè)初二第二學(xué)期第四章第二節(jié)無(wú)脊椎動(dòng)物Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理解節(jié)肢動(dòng)物的基本特征及其與人類(lèi)的關(guān)系。知道節(jié)肢動(dòng)物繁盛的原因。過(guò)程與方法：利用求同比較法，仔細(xì)觀察各種節(jié)肢動(dòng)物，尋找它們的共同特點(diǎn)，理解節(jié)肢動(dòng)物的基本特征。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)動(dòng)物多樣性與人類(lèi)共存的關(guān)系，學(xué)習(xí)辯證地看待事物的兩面性，領(lǐng)略人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)觀。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】理解節(jié)肢動(dòng)物的主要特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道節(jié)肢動(dòng)物繁盛的原因。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件四、【課時(shí)安排】一課時(shí)五、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入小故事：招兵買(mǎi)馬問(wèn)題：為什么大蝦留下了蝗蟲(chóng)、蜈蚣、蜘蛛，它們是同一類(lèi)群的嗎？為什么不留下蝸牛、河蚌，它們有什么不同？請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察各種節(jié)肢動(dòng)物，尋找它們的共同點(diǎn)，歸納節(jié)肢動(dòng)物的共同特征有堅(jiān)硬的外骨骼身體有分節(jié)附肢也有分節(jié)問(wèn)題：你們知道還有哪些節(jié)肢動(dòng)物？帶著問(wèn)題思考：為什么將蝗蟲(chóng)、蜈蚣、蝦、蟹等動(dòng)物劃分為同一個(gè)類(lèi)群？概括節(jié)肢動(dòng)物的主要特征通過(guò)“小故事”，引起學(xué)生注意幾類(lèi)動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生在觀察動(dòng)物結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，引出“節(jié)肢動(dòng)物”類(lèi)群，判斷并歸納節(jié)肢動(dòng)物的特征。從節(jié)肢動(dòng)物的特征來(lái)判斷應(yīng)用，及時(shí)鞏固與反饋；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激活課堂。一、節(jié)肢動(dòng)物基本特征展示蝗蟲(chóng)圖片和視頻講述蝗蟲(chóng)的身體分部和基本特征節(jié)肢動(dòng)物中最大的一個(gè)類(lèi)群為昆蟲(chóng)。其中以蝗蟲(chóng)為例，來(lái)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的身體分部和基本特征提出問(wèn)題：1.蝗蟲(chóng)體表有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？2.蝗蟲(chóng)的身體分幾個(gè)部分？講述外骨骼的作用學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)觀察蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)學(xué)生回答：蝗蟲(chóng)體表有外骨骼身體分為頭、胸、腹外骨骼可以防止體內(nèi)水分的大量蒸發(fā)保護(hù)和支撐身體的作用引導(dǎo)學(xué)生依序觀察蝗蟲(chóng)的頭、胸、腹，養(yǎng)成有序觀察與表達(dá)的習(xí)慣。分別觀察蝗蟲(chóng)的頭部、胸部和腹部1、觀察蝗蟲(chóng)的頭部蝗蟲(chóng)的頭部有觀察：復(fù)眼：2個(gè)單眼：3個(gè)觸角：2個(gè)口器：1個(gè)問(wèn)題：復(fù)眼有什么特點(diǎn)？2、觀察蝗蟲(chóng)的胸部看一看，數(shù)一數(shù)：1.蝗蟲(chóng)的足和翅分布在什么地方？2.蝗蟲(chóng)的足有幾對(duì)，翅有幾對(duì)？3、觀察蝗蟲(chóng)的腹部小實(shí)驗(yàn)圖片：將兩只蝗蟲(chóng)的頭部與腹部分別浸入水中。問(wèn)題：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？歸納：身體的分部在生理機(jī)能上的分工學(xué)生觀察學(xué)生仔觀察后回答蝗蟲(chóng)的足和翅分布胸部足有三對(duì)，翅有兩對(duì)氣門(mén)是氣體出入蝗蟲(chóng)的門(mén)戶(hù)通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)頭、胸、腹上所著生的器官，知道節(jié)肢動(dòng)物身體分節(jié)在生理機(jī)能上的分工，理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一二、節(jié)肢動(dòng)物繁盛的原因組織學(xué)生討論：為什么節(jié)肢動(dòng)物不但種類(lèi)多，而且個(gè)體數(shù)量也極多，分布又廣？讓學(xué)生討論節(jié)肢動(dòng)物繁盛的原因有那些？引導(dǎo)學(xué)生分析思考：繁盛繁盛生存繁殖攝食避敵→學(xué)生可從節(jié)肢動(dòng)物的取食方式、體型大小、繁殖特點(diǎn)等方面來(lái)加以分析引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)肢動(dòng)物生存的多方面來(lái)加以分析昆蟲(chóng)的口器播放昆蟲(chóng)口器視頻展示各種數(shù)據(jù)思考：1、昆蟲(chóng)口器種類(lèi)多樣，這與它們繁盛有什么關(guān)系？歸納不同口器類(lèi)型昆蟲(chóng)分布在不同的環(huán)境中，食性各不相同，不同種類(lèi)的口器與生活環(huán)境相適應(yīng)2、節(jié)肢動(dòng)物的體型較大還是較?。繉?duì)其繁盛有什么意義？節(jié)肢動(dòng)物的體型較小，這樣的體型容易滿(mǎn)足個(gè)體對(duì)食物的需要，且個(gè)體小，活動(dòng)靈活，容易逃避敵害而生存下來(lái)。3、節(jié)肢動(dòng)物的繁殖能力有什么特點(diǎn)，對(duì)它的繁盛有什么意義？節(jié)肢動(dòng)物每次產(chǎn)的卵數(shù)量很多且繁殖周期短，這樣強(qiáng)的繁殖能力對(duì)其繁盛有重要意義4、討論繁盛的其他原因相互討論節(jié)肢動(dòng)物繁盛的其他原因可結(jié)合外骨骼的作用、避敵偽裝的方式、善于飛翔等方面來(lái)加以分析通過(guò)口器、避敵偽裝等例子引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；生物與環(huán)境相適應(yīng)。三、節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系問(wèn)題：你們知道節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)有什么關(guān)系嗎？讓學(xué)生談?wù)勊谋容^熟悉的節(jié)肢動(dòng)物的生活習(xí)性和與人類(lèi)的關(guān)系介紹蝦、蟹、家蠶、蜜蜂等對(duì)人類(lèi)有益的節(jié)肢動(dòng)物介紹蚊、蠅、天牛、蝗蟲(chóng)等對(duì)人類(lèi)有害的節(jié)肢動(dòng)物益處：①供人類(lèi)食用②各類(lèi)產(chǎn)品③完成植物的傳粉作用④消滅害蟲(chóng)⑤制成藥物害處：①是傳播疾?、谖：r(nóng)作物、果樹(shù)和森林從舉例中擴(kuò)大信息量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說(shuō)明節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類(lèi)最多，數(shù)量最大，分布最廣的一類(lèi)動(dòng)物。在已知的約150多萬(wàn)種動(dòng)物中，節(jié)肢動(dòng)物占85%左右，是動(dòng)物界的第一大門(mén)。本節(jié)課設(shè)計(jì)為三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)代表動(dòng)物，從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)肢動(dòng)物的基本特征，這是本節(jié)課的重點(diǎn)，在節(jié)肢動(dòng)物中最大的一個(gè)類(lèi)群為昆蟲(chóng)，以蝗蟲(chóng)為例，通過(guò)視頻，觀察蝗蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)來(lái)理解節(jié)肢動(dòng)物的身體分部和基本特征。節(jié)肢動(dòng)物不但種類(lèi)多，而且個(gè)體數(shù)量也極多，分布又廣。通過(guò)觀看視頻和圖片，讓學(xué)生討論節(jié)肢動(dòng)物繁盛的原因，理解生物與環(huán)境的適應(yīng)性。最后在此基礎(chǔ)上，通過(guò)討論節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)動(dòng)物多樣性與人類(lèi)共存的關(guān)系，學(xué)習(xí)辯證地看待事物的兩面性，領(lǐng)略人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)觀。Ⅲ：教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計(jì)為三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)代表動(dòng)物，從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)肢動(dòng)物的基本特征，討論節(jié)肢動(dòng)物繁盛的原因，知道節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。在具體授課過(guò)程中，個(gè)人覺(jué)得這三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排的還是比較妥當(dāng)?shù)?，結(jié)構(gòu)思路也是比較清晰的，視頻和表格的運(yùn)用讓原本比較抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)豐富起來(lái)了，可以給學(xué)生比較感性直觀的認(rèn)識(shí)，幫助他們加以歸納掌握。不足的是有些方面還是講了多了點(diǎn)，沒(méi)有完全放開(kāi)讓學(xué)生多做探究，雖然在講授中做了一些引入和安排，但讓學(xué)生能夠發(fā)揮主動(dòng)性的地方還不夠，例如關(guān)于昆蟲(chóng)口器的類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)可以讓學(xué)生加以歸納，節(jié)肢動(dòng)物繁盛的原因可以先讓學(xué)生加以討論，教師可以不做提示，讓學(xué)生暢所欲言。雖然在講課過(guò)程中例舉了不少例子，但沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些實(shí)例體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與功能和環(huán)境相適應(yīng)的，這在今后的教學(xué)中要著重強(qiáng)調(diào)，突出其本質(zhì)。最后講解節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，還可以做些拓展和補(bǔ)充，事物是具有兩面性的，要辯證的加以看待，有些對(duì)人類(lèi)有害的節(jié)肢動(dòng)物在某些方面也是有好的一面，也可以為人類(lèi)服務(wù)，例如利用蠅蛆治療疾病，蠅蛆粉還可作為動(dòng)物飼料，利用蠅類(lèi)可協(xié)助刑事案件的偵破，利用平衡棒和蠅眼結(jié)構(gòu)制作精密儀器等。也可以讓學(xué)生搜集這方面的資料，在課上進(jìn)行交流。作為一名年輕教師，我深知在許多方面還有不足，在語(yǔ)言的生動(dòng)性、節(jié)奏感、引入過(guò)渡的自然性上還有待加強(qiáng)，需要不斷的加以磨練和學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，培養(yǎng)自己各方面的教學(xué)能力，使自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái)!Ⅳ：附件繁殖最迅速的動(dòng)物——蚜蟲(chóng)。蟲(chóng)部經(jīng)過(guò)交配能生出小蚜蟲(chóng)），雌蚜蟲(chóng)有的有翅，有的無(wú)翅。以棉蚜為例：在溫度適宜的情況下，4-5天就能繁殖一代。作“母親”的生下“女兒”才4-5天就做起“外婆”起來(lái)了，所以他們經(jīng)