《影子的產(chǎn)生》教學(xué)案例Ⅰ：教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)中的觀察、模仿、創(chuàng)新，了解在陽光下物體都有影子，感受千百萬化手影帶來的趣味。2、通過先預(yù)測再實(shí)踐的自主學(xué)習(xí)，明確影子的位置及形態(tài)與光線移動(dòng)的關(guān)系。3、在動(dòng)手做中將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并在拓展中感受人類的聰明才智給生活帶來的便利。4、通過全班和小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)思考的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：陽光下的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過在陽光下的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陽光下的物體都有影子。2、玩“變變手影”游戲，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，發(fā)揮想象利用手的影子創(chuàng)新設(shè)計(jì)。活動(dòng)器材：可懸掛在教室中間的燈泡及較大的活動(dòng)場地、投影機(jī)活動(dòng)二：了解影子的位置及形態(tài)與光線移動(dòng)的關(guān)系活動(dòng)目標(biāo)：1、玩“踩尾巴”游戲，通過游戲思考影子的位置與光線移動(dòng)的關(guān)系，明白影子總是順著光線延伸。2、玩“我來當(dāng)太陽”游戲，請(qǐng)同學(xué)用燈來模仿太陽的位置變化，給小樹造影子，通過先預(yù)測再實(shí)踐，明白光源的高低決定了影子的長短形態(tài)。3、通過小組和全班的交流，明確影子的位置及形態(tài)與光線移動(dòng)的關(guān)系，在活動(dòng)手冊中反饋知識(shí)?；顒?dòng)器材：可移動(dòng)燈源及較大的活動(dòng)場地、小型圣誕樹、投影機(jī)活動(dòng)三：制作影子鐘活動(dòng)目標(biāo)：識(shí)日晷這種利用影子來測量時(shí)間的儀器。了解太陽（最大光源）光下的影子與時(shí)間的關(guān)系。2、通過制作影子鐘的活動(dòng)，使學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)可以通過“技術(shù)”在生活中得到運(yùn)用。活動(dòng)器材：課件、影子鐘的材料、剪刀活動(dòng)四：拓展知識(shí)面，了解各種的“鐘”活動(dòng)目標(biāo)：通過回憶生活中的鐘，明確有鐘面的鐘有各種運(yùn)動(dòng)原理。在看圖分析、討論中，了解古人還發(fā)明了其他方式來計(jì)時(shí)?；顒?dòng)器材：課件、沙漏三、教學(xué)過程：（一）陽光下的發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：通過尋找陽光下物體的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)影子。游戲：玩“變變手影”游戲，以小組為單位。比比哪組能發(fā)揮想象利用手的影子創(chuàng)新設(shè)計(jì)較多的物體影象。交流：交流游戲中的感受，發(fā)現(xiàn)影子時(shí)大時(shí)小的原因。由于上課時(shí)的天氣無法預(yù)測，教師可以將較亮的燈泡懸掛在教室中央，并把座位環(huán)形布置，留出較大的活動(dòng)場地，以便教學(xué)活動(dòng)的開展。在“變變手影”前教師要示范一到兩鐘方法，再讓學(xué)生看書模仿，在想象過程中教師在巡視中給予指點(diǎn)。在游戲結(jié)束后，要表揚(yáng)每位學(xué)生的參與動(dòng)腦，簡單的介紹物體離光源近就影子大的現(xiàn)象。（二）探究影子的位置及形態(tài)與光線移動(dòng)的關(guān)系學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)游戲“踩尾巴”：在有限時(shí)間里要避免自己的影子被踩到，還要去踩別人的影子。交流：請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约涸谟螒蛑锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)。師生共同小結(jié)：影子總是順著光線延伸。游戲“我來當(dāng)太陽”預(yù)測：早、中、晚小樹的影子方向及長短實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)用燈來模仿太陽的位置變化，給小樹造影子。觀察并核對(duì)圖紙交流小結(jié)：光源的高低決定了影子的長短形態(tài)。瓶子的影子（活動(dòng)手冊P8）在游戲前教師要求大家?guī)е伎奸_展游戲，在游戲后交流自己要站在對(duì)方的哪個(gè)位置才能踩到別人的影子而自己的不被踩到。在“我來當(dāng)太陽”的設(shè)想環(huán)節(jié)，以小組為單位一起在所發(fā)圖紙上設(shè)想并簡單添繪影子。允許有不同的預(yù)想。交流驗(yàn)證結(jié)果時(shí)，要讓學(xué)生暢所欲言，歸納結(jié)果也應(yīng)讓學(xué)生來完成，對(duì)預(yù)測與結(jié)果不一致的小組也給予改正的機(jī)會(huì)。在做活動(dòng)手冊時(shí)，由學(xué)生用實(shí)物投影來核對(duì)答案。（三）制作影子鐘學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：日晷這種利用影子來測量時(shí)間的儀器制作：影子鐘嘗試運(yùn)用：學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)可以通過“技術(shù)”在生活中得到運(yùn)用。在介紹日晷時(shí)，教師可向?qū)W生灌輸民族自豪感。在學(xué)生制作前教師要具體示范，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說，示范是必不可少的。在學(xué)生制作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，保證每位學(xué)生能基本完成制作。（四）拓展知識(shí)面，了解各種的“鐘”學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)交流：回憶生活中有鐘面的鐘，了解這些鐘有不同的運(yùn)動(dòng)原理。思考：觀察書中各種古人用來計(jì)時(shí)的方法，分析討論其原理。學(xué)生在分析不同計(jì)時(shí)方法時(shí)，教師可用沙漏來結(jié)束整堂課，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。最后還應(yīng)鼓勵(lì)大家多觀察生活，科學(xué)的靈感都來源于觀察生活。Ⅱ：教學(xué)設(shè)計(jì)說明這是《科學(xué)與技術(shù)》一年級(jí)第二學(xué)期中第二單元《陽光下》第一課時(shí)，這一課主要讓學(xué)生通過游戲中的觀察，認(rèn)識(shí)陽光下的影子。我按照學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的現(xiàn)象，以影子為切入口，通過玩“變變手影”游戲，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。孩子愛玩，我就由“踩尾巴”游戲讓學(xué)生在玩中思考，想想該怎么玩，自主發(fā)現(xiàn)影子與光線的關(guān)系，并在“我來當(dāng)太陽”游戲中反饋鞏固知識(shí)點(diǎn)，用燈來模仿太陽的位置變化，其中我用先預(yù)測再實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式加深印象，“踩尾巴”和“我來當(dāng)太陽”分別讓孩子明確影子的位置及形態(tài)都與光線角度的變化有密切關(guān)系。通過模仿日晷制作影子鐘的動(dòng)手做，使學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)可以通過“技術(shù)”在生活中得到運(yùn)用，聰明能干能給生活帶來便利。制作“影子鐘”時(shí)，一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手做教師要具體示范，否則學(xué)生會(huì)有困難，因?yàn)橹谱鞣椒ê唵?，在這節(jié)課中制作影子鐘并不能作為難點(diǎn)，難點(diǎn)應(yīng)該放在知識(shí)點(diǎn)的理解上，通過前面的幾個(gè)游戲基本能將知識(shí)點(diǎn)化解。沙漏在整堂課中可充當(dāng)制作影子鐘的計(jì)時(shí)期，在拓展計(jì)時(shí)的方法時(shí)可作為引子，在拓展知識(shí)面的過程中，孩子通過觀察可了解更多的計(jì)時(shí)方法，在講解火鐘和日晷時(shí)可灌輸民族自豪感的教育。因?yàn)檫@節(jié)課的結(jié)尾從影子轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)時(shí)，教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子要時(shí)刻珍惜寶貴時(shí)間，別讓時(shí)間從指間滑走。這節(jié)課的環(huán)節(jié)之間結(jié)合緊密，能充分利用三十五分鐘，要求教師在語言上要精練，要把時(shí)間留給學(xué)生游戲及探索。Ⅲ：教學(xué)反思孩子愛玩，教師就要在課堂中讓學(xué)生有目的的玩，在玩“變變手影”游戲中，教師要讓每位孩子都動(dòng)手參與，不要追求十分形似，在觀察、模仿及創(chuàng)新過程中可以小組為單位相互學(xué)習(xí)、討教，當(dāng)時(shí)間到時(shí)，教師給予鼓勵(lì)后要有效過度到游戲“踩尾巴”。教室的環(huán)境布置一定要在當(dāng)中留有較大空間，并在旁邊的白墻前留些空間，以便游戲的開展，在游戲及實(shí)驗(yàn)中教室要幽暗，當(dāng)中懸掛的燈泡要明亮，以確保影子明顯清晰。這節(jié)課的課件在教學(xué)中起了很大作用，因?yàn)楣饩€的原理一定要通過直觀圖示才能讓低年級(jí)學(xué)生理解。在“我來當(dāng)太陽”的活動(dòng)中，教師要請(qǐng)小組合作預(yù)測并畫圖，在觀察實(shí)驗(yàn)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做，明顯區(qū)