第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)老?師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?交流材料(?工作總結(jié))?時(shí)光如梭?，轉(zhuǎn)眼又過(guò)?去了一個(gè)學(xué)?期。我之所?以能在數(shù)學(xué)?教學(xué)上取得?一些小小的?成績(jī)，我想?離不開(kāi)各位?領(lǐng)導(dǎo)一直以?來(lái)的重視和?培養(yǎng)；離不?開(kāi)同事們的?理解和支持?；更離不開(kāi)?學(xué)生們的信?任和好學(xué)；?還有就是自?己一直以來(lái)?堅(jiān)持了一條?原則凡事盡?力而為，但?求問(wèn)心無(wú)愧?！下面，我?就如何提高?數(shù)學(xué)的教學(xué)?質(zhì)量問(wèn)題，?談?wù)剛€(gè)人的?膚淺看法，?不當(dāng)之處，?還請(qǐng)大家批?評(píng)指正。?一、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，建立規(guī)?范的課堂常?規(guī)，是學(xué)好?數(shù)學(xué)的關(guān)鍵?。細(xì)節(jié)決?定成敗，習(xí)?慣成就人生?。小學(xué)階段?是學(xué)生形成?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的最佳時(shí)?期。有了良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，才能提?高學(xué)習(xí)效率?，收到事半?功倍的效果?。良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣使學(xué)?生終身受益?。我對(duì)學(xué)生?提出的最基?本的要求是?會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)?聽(tīng)講，會(huì)做?作業(yè)。會(huì)學(xué)?習(xí)包括仔細(xì)?觀察，獨(dú)立?思考，提出?問(wèn)題，認(rèn)真?做事，善于?總結(jié)，不懂?就問(wèn)，合作?學(xué)習(xí)等。課?堂學(xué)習(xí)是學(xué)?習(xí)的關(guān)鍵，?而會(huì)聽(tīng)講又?是關(guān)鍵中的?關(guān)鍵。所以?我講課時(shí)學(xué)?生不能做題?，必須認(rèn)真?聽(tīng)講。會(huì)做?作業(yè)先審清?題目再做，?不亂涂亂畫(huà)?。我布置作?業(yè)少而精,?要求書(shū)寫(xiě)規(guī)?范力爭(zhēng)全對(duì)?，這樣量少?學(xué)生做起來(lái)?也不覺(jué)得困?難,慢慢的?學(xué)生養(yǎng)成了?做題認(rèn)真細(xì)?心的良好習(xí)?慣.二、?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，賞?識(shí)激勵(lì)，使?學(xué)生最大限?度地發(fā)揮潛?能良好的?班風(fēng)是學(xué)生?學(xué)習(xí)的保證?。我所教的?班，大部分?學(xué)生都能專?心聽(tīng)講，課?后也能認(rèn)真?完成作業(yè)。?在班級(jí)里提?倡一種認(rèn)真?、求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，與此同?時(shí)，為了提?高同學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性，?開(kāi)展了各類(lèi)?學(xué)習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，在學(xué)生?中興起一種?你追我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?同時(shí)班內(nèi)對(duì)?每組同學(xué)設(shè)?立積分表,?看誰(shuí)積分最?高,就對(duì)誰(shuí)?組及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?,為教學(xué)工?作奠定了良?好的基礎(chǔ)。?在作業(yè)中鼓?勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，?課堂上伸出?大拇指表?yè)P(yáng)?，優(yōu)秀作業(yè)?展覽等都是?我的一貫做?法。三、?認(rèn)真?zhèn)湔n是?前提認(rèn)真?備好教案。?先是個(gè)人備?，再___?討論，最后?是半小時(shí)左?右的課前心?備，我認(rèn)為?心備更詳細(xì)?具體。課堂?上激勵(lì)性的?教學(xué)手段要?常換常新，?并充分利用?課堂生成，?及時(shí)拓展提?升，滿足吃?不飽的學(xué)生?的需要。課?后及時(shí)對(duì)該?課做出總結(jié)?，寫(xiě)好反思?，并虛心請(qǐng)?教其他老師?。在教學(xué)上?，有疑必問(wèn)?。同時(shí)，多?聽(tīng)老師的課?，做到邊聽(tīng)?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，并?邀請(qǐng)其他老?師來(lái)聽(tīng)課，?征求他們的?意見(jiàn)，改進(jìn)?工作。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們的共?性問(wèn)題進(jìn)行?透徹的評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?四、注重課?堂上創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，讓?數(shù)學(xué)生活化?“創(chuàng)設(shè)情?境”是數(shù)學(xué)?教學(xué)模式中?常用的一種?策略。把問(wèn)?題情境生活?化，不僅有?利于學(xué)生理?解問(wèn)題情境?中的數(shù)學(xué)問(wèn)?題，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察能?力和初步解?決實(shí)際問(wèn)題?的能力，還?有利于使學(xué)?生體驗(yàn)到生?活中的數(shù)學(xué)?是無(wú)處不在?的，并體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?價(jià)值。五?、認(rèn)真把握?好課堂__?_分鐘數(shù)?學(xué)課教師要?正確處理好?講與練的關(guān)?系。原則上?是學(xué)生能講?教師不講，?學(xué)生能做教?師不講；需?要教師引導(dǎo)?的，教師要?站出來(lái)引導(dǎo)?。上課時(shí)教?師要把難點(diǎn)?講清講透。?其次，在課?堂上以訓(xùn)練?為主，把學(xué)?生放在主動(dòng)?的位置上，?讓學(xué)生多動(dòng)?腦，勤動(dòng)筆?，圍繞重點(diǎn)?進(jìn)行練習(xí)。?練習(xí)時(shí)，教?師一定要巡?視并給予必?要的指導(dǎo)。?六、做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作。偏愛(ài)?后進(jìn)生，嚴(yán)?愛(ài)優(yōu)秀生，?博愛(ài)中等生?，使各類(lèi)學(xué)?生都有不同?程度的進(jìn)步?與提高。每?個(gè)后進(jìn)生的?背后都有許?多感人的閃?光的事跡，?要耐心幫助?他們。從點(diǎn)?滴入手,與?其談心，有?優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?揚(yáng)，增強(qiáng)其?自信心。?七、作業(yè)批?改在作業(yè)?批改上及時(shí)?講評(píng)學(xué)生作?業(yè)中的問(wèn)題?，認(rèn)真分析?原因，并_?__訂正。?同時(shí)，我還?在作業(yè)的首?頁(yè)添加了一?份“每日收?獲園”，里?面主要有以?下幾項(xiàng)“成?績(jī)”、“做?題認(rèn)真”、?“書(shū)面整潔?”、“作業(yè)?全對(duì)”、“?很有進(jìn)步”?。孩子們每?天的作業(yè)符?合哪一項(xiàng)，?我就會(huì)在相?對(duì)應(yīng)的一欄?里畫(huà)一個(gè)笑?臉作為獎(jiǎng)勵(lì)?