部編人教版七年《道德與法治》冊知識提要青第一課悄1、青春2、青3、如何4、對于拓展延伸---價值判斷：我們應坦然接受青春期的生理變化。判斷（正確）理由青春期出現(xiàn)一系列生理變化是正常的，我們應正確認識并坦然接受．我們要認真學習青春期生理衛(wèi)生常識，主動接受青春期教育，在父母或老師的指導下，掌握青春期常見問題的處理方法，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。1成1、如何2、思維1）如,表現(xiàn)在（2)思用（33、青少4、我們（習？2拓展延伸---價值判斷：1思維的獨立性就是追求獨特，就是要與眾不同發(fā)展獨立思維。判斷（錯誤）理由維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理正確的意見。2、思維的批判不僅要有質疑的勇氣和能力，還要注意批判的態(tài)度和方式。判斷（正確）理由批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力且要考慮他人的感受道怎樣的批判更容易被人接受更有利于解決問題。3、有同學認為：“我們今天的學習與創(chuàng)造生命的價值沒有多大關系”。判斷（錯誤）理由一個人要提升生命價值，就必須努力提高自身素質。提高自身素質必須不斷學習，豐富充實自己，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們今天努力學習，從某種意義上講，也是一種創(chuàng)造，是我們不懈人生追求的體現(xiàn)。我們要努力學習，積極實現(xiàn)人生價值。二課第男1、如何2正認男生別色何用33、男生（1（2）4、如何二框青春1、怎樣2、與異：（（2）與異3）43、與異。4、相遇（35拓展延伸---價值判斷：男女同交往越密切越有利于發(fā)展同學友情不會妨礙學習進步和身心健康。判斷（錯誤）理由男女同學的正常、適度的交往，有利于發(fā)展同學友情，不會妨礙學習進步和身心健康。但是如果交往過密，則會引發(fā)情緒和行為上的困擾，會妨礙學習進步和身心健康。三課青第1、青春的探索需要1）青春5①怎才體成帶的信：相信自己、勇要靠堅青充滿青青春有格1、什么2（16（2我們應該有自己的3、榜樣用)1：以修身為本拓展延伸---價值判斷：、有的同學認為我們現(xiàn)在還小，做不到“止于至善”，等長大了再說。判斷（錯誤）理由：青少年是祖國的希望，民族的未來，初中階段是學習知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。2

有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。判斷（錯誤）理由①不說謊、不欺騙是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氉袷氐囊?guī)則。說謊與欺騙無論是否被發(fā)現(xiàn)都是錯誤的②我們要有知恥之心不斷提高辨“恥的能力，準確判斷是非善惡，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不7做。3、青春是充滿激情活力的美好時光，我們每個人都能讓自己的青春無悔。判斷（錯誤）理由：青春是充滿激情活力的美好時光。一個人要想讓自己的青春無悔，必須敢于有夢、敢于追夢，愛惜美好時光，增強責任感。四

第青春的情緒；對：情緒。所4(1)(2)產(chǎn)生原5、認識學習積極情緒的管1、為什8人即使沒有2、為什3；4、怎樣？P40-41

P41拓展延伸---價值判斷：1、情緒是天生的，一旦產(chǎn)生就無法改變，無法控制。判斷：（錯誤）理由：緒不是天生的，情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。人的需要是否得到滿足、不同的情景下都會產(chǎn)生不同的情緒，情緒是可以進行調節(jié)和控制的，也可以通過一定的方式進行合理宣泄，不是無法改變的。2、有人說：“想笑就笑，想哭就哭，不必管周圍人?！迸袛啵海ㄥe誤）理由因為人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。所以，我們在表9達情緒時要考慮他人的感受，應學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒。

我們的情感1、情感122、人類（13、我們在品味情1、我們10？(1)完成(2)幫助。(3)走進博。(4)欣賞藝術？（負面情感體驗對我們成長的意義）（1生體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（24．怎樣也可以遞生11拓展延伸---價值判斷：、有人說：情感與情緒沒有區(qū)別。判斷（錯誤）理由情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。2羞恥感挫敗感等負面的情感會給我們帶來不舒服不愉快的負面感受所以，體驗負面感受不是好事。判斷（錯誤）理由：活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的閱歷我們的生命變得更加飽滿豐盈，也可以轉變?yōu)槌砷L的助力。3、有人說：“我們的生活需要正能量，所以我們只需要美好的情感，任何負面的情感體驗對我們來說都是壞事。”判斷（錯誤）理由：①我們的活需要正能量，所以我們需要美好的情感，這是正確的。因為美好的情感可以讓身心愉悅，表達著我們的愿望促進我們的精神發(fā)展。②但是負面的情感體驗對我們成長也有意義它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈?！凹?、我們（？作為12（3于：集體4、集體也集123、怎樣13不同的生活經(jīng)歷和45（良好的班集體對我們有什么益處？）主共奏和諧1系：142如果集如何【請你為創(chuàng)建良好班集體提出幾條合理化建議。（如何關愛班集體？）】在與們都應3、怎樣154、在集節(jié)奏與旋1、列舉在；2、個人為了3、如何排解角色沖（怎樣讓自己更好地融入集體？）164、怎樣成：在集體生活①當小群體“小群體”的危害）5、如何拓展延伸---價值判斷：1、在我國，集體利益和個人利益是一致的。因此當二者發(fā)生沖突時，我們應維護集體利益而不應顧及個人利益。判斷（錯誤）理由既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益。①以集體利益為重，并不排斥個人的正當利益；②集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。當二者發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。2、集體生活中的小群體和小團體主義是一回事兒，沒有區(qū)別。17判斷（錯誤）理由：在集體生活中，一些志愿相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺的形成小群體，在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置體會到歸屬感和安全感小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染了江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身的利益置身于群體之上，淪為小團體主義。

第憧1．集體(1)(2)23、請你的（）？（13（我與集體1、1）在共建中：①集。③共182）在擔。拓展延伸---價值判斷：1、競爭就是你死我活，有競爭就沒有合作。判斷（錯誤）理由：爭與合作是相互依存、相互促進的。競爭中需要合作，合作中需要競爭。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟才能繁榮社會才能進步。2、維護集體的榮譽和利益，就要袒護集體的缺點和不足，少給集體減分。判斷（錯誤）理由維護集體的榮譽和利益，體現(xiàn)在正視集體的缺點和不足，敢于同損害集體榮譽和利益的行為作斗爭。

第生1（法律對公民的生活有哪些影響？）。192、法律（法律的本質）法3、法治？建設中？（建設法治中國有什么現(xiàn)實意義？）（2法是實現(xiàn)社會法律保障1、法律2、：(1)法律是由國家制定或認3、法律他念、204．你是5、法律（法律的作用）我該履律也拓展延伸---一、“老虎蒼蠅一起打”體現(xiàn)了法律的哪些特征？“打”依法懲罰腐敗分子，體現(xiàn)法律是由國家強制力保證實施的。“老虎蒼蠅一起打即大小腐敗分子都要受到法律制裁，體現(xiàn)了法律對全體社會成員具有普遍約束力。二、價值判斷：1、法律和道德都是由國家制定和認可的。判斷（錯誤）理由法律是國家制定和認可的；道德存在于人們的認識和社會輿論中，而且大多數(shù)是不成文的。2、有人認為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可以通過法律來解決。21判斷（錯誤）理由：“律萬能論”是不對的。在我們的社會生活中，除了法律之外，道德也發(fā)揮著重要作用。社會主義道德補充、支持、促進著我國的法律。道德解決不了的問題，需要法律去規(guī)范;法律管不到的范圍，必須由道德去規(guī)范。

第一框法律為1、未成《？國家22我們與法1．談談2、怎樣（1①(2)逐步3、為什4、我們23★依法維權方面你★依法維權方面你打算：成拓展延伸——一、1、國家公職人員在就職時，公開進行憲法宣誓有何意義？1）有2有利（2、

推進法治中國建設是每個人的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。★學習法律方面，你打算：

★遵守法律方面，你打算：覺遵法守法，依法辦事；學益（通過法治方式，表達自身的訴求和愿望）。二、價值判斷：1、只有《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未