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教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校我看到了什么教課目的：指引學(xué)生進行察看，研究大樹，激勵學(xué)生親密自然，關(guān)注自然，并體驗感情。組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“察看”的過程，并對大樹作簡單的描述。經(jīng)過察看、描述獲得有關(guān)大樹的信息。教課準(zhǔn)備：教師選擇一棵大樹，供學(xué)生察看。（校園內(nèi)）。察看記錄紙。一些工具（繩索、尺、放大鏡等）。課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項。教課過程；1.引入。你喜愛什么植物？你對樹進行研究過嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前察看過？想去察看嗎？小組議論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。學(xué)生議論（四人一組）自己心目中的樹。把議論的信息寫于紙上。2.怎樣察看一棵大樹。若是你在抵達一棵大樹下，你想察看什么？學(xué)生議論。怎樣才能察看到更多的內(nèi)容？學(xué)生議論。老師表達察看要有序、有計劃，并把察看得來的信息記錄在紙上，以供今后研究用。3.帶動學(xué)生到大樹前，開始活動。有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到預(yù)先選好的大樹下。學(xué)生依據(jù)自己想好的察看序次、察看方法察看大樹。4.要學(xué)生把察看到的內(nèi)容寫在記錄紙上。5.讓學(xué)生經(jīng)過議論后，知道看與察看的不同樣。學(xué)生回教室，報告交流。比較兩張記錄紙，議論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在察看到內(nèi)容有什么不同樣？為何我再去看會知道的更多？當(dāng)我們想要認識得更多，知道得更多的時候，當(dāng)我們帶著這樣的目的再去“看”的時候，我們的科學(xué)察看活動就開始了。6.后續(xù)研究。在你家周邊選擇一棵大樹，自己確立察看內(nèi)容，進行察看。精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Ex

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