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如何將大班的主題活動與區(qū)域活動有效地結(jié)合三、圍繞主題，區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、 主題活動目標(biāo)與區(qū)域活動目標(biāo)的結(jié)合二、 區(qū)域活動內(nèi)容與主題活動內(nèi)容的有機結(jié)合四、融合主題，培養(yǎng)幼兒的綜合能力五、區(qū)域活動可作為主題活動的“先行”六、區(qū)域活動可誘發(fā)主題活動的生成七、區(qū)域活動可作為主題活動的延伸（一）區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題活動教育目標(biāo)相一致（二）區(qū)域游戲的環(huán)境要創(chuàng)設(shè)與主題活動內(nèi)容相關(guān)的情境（三）區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要隨著幼兒活動的需要而變化。（四）區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與幼兒生活接軌，（五）區(qū)域環(huán)境要具有互動性和操作性。區(qū)角活動材料的投放必須具備如下特點:（一） 投放的游戲材料要與主題活動內(nèi)容相匹配（二）材料的投放能讓幼兒運用多種感官去探索去發(fā)現(xiàn)（三）給幼兒提供多樣化的材料（四）充分發(fā)揮各種材料所含有的不同教育功能（一）在區(qū)角活動中，培養(yǎng)幼兒愛探索的習(xí)慣（二） 在區(qū)角活動中，培養(yǎng)與主題相關(guān)的社會性能力（三） 在區(qū)角活動中，培養(yǎng)兒童的表達表現(xiàn)的能力（四） 在區(qū)角活動中，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為（一）主題活動中還未解決的問題延

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