2022匯報人：×××日期：校園安全工作匯報2023/2/201重教育2023/2/2*面向全體01計劃先行02形式多樣03既加強對教職工和學生的安全教育，也通過家長會、家訪、翼校通等方式加強對家長的安全教育。主要有：國旗下講話、主題班會、晨會、黑板報、安全演練、講座、告家長書、翼校通、網(wǎng)站等，還通過競賽活動，調(diào)動學生學習安全知識的積極性。每學期制訂安全教育計劃，將各項安全教育分解到國旗下講話、主題班會、黑板報、手抄報主題之中。重教育2023/2/2形式多樣的安全教育黑板報宣傳教育主題班會安全教育晨會安全教育國旗下講話手抄報宣傳教育2023/2/2形式多樣的安全教育法制宣傳安全工作會議教育局領導督查問題學生集中教育消防安全培訓防溺水集中教育2023/2/202明職責2023/2/2明職責部門行政教師教務處嚴格作息時間，規(guī)范教學行為，防止發(fā)生教學安全責任事故；大隊部、政教處加強安全教育，規(guī)范學生行為，負責集體活動安全組織，防控傳染性疾病等；總務處負責門衛(wèi)、校舍設施安全，嚴把食品飲水安全等。沈校長是學校安全工作的第一責任人，謝書記負責信訪與調(diào)解，全面分管安全工作（如教職工安全、校車、食品衛(wèi)生等），繆副校長負責中小學部教學安全，曲主席負責教職工健康體檢及活動安全；樊蔣、鄭莉莉負責安全教育，值日領導負責學生課間安全，戴主任負責食堂與飲水安全及負責意外傷害理賠等。簽訂“一崗雙責”責任狀及崗位安全責任書。2023/2/2簽訂“一崗雙責”責任狀2023/2/2形式多樣的安全教育家長會家訪▲眼科保健▲防溺水教育▼口腔保健▼2023/2/2形式多樣的安全教育防洪防汛防震減災反恐防暴消防演練校車逃生心理健康教育2023/2/203抓落實2023/2/2勤巡防抓落實——勤巡防246531行政總值日巡教務處日巡德育處日巡值日老師日巡總務處巡查保安日巡2023/2/2勤巡防市場監(jiān)督交警大隊督查教育局領導檢查派出所督查2023/2/2勤巡防2023/2/2勤巡防2023/2/2抓落實——突重點發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的先決條件，但僅僅滿足有提出問題是不夠的，提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個體克服生活、學習、實踐中新的矛盾時的復雜心理活動，其中主要是思維活動。教育心理學著重研究學生學習知識、應用知識中的問題解決。突出消防用電安全突出食品衛(wèi)生安全突出道路交通安全突出校舍設施安全突出門衛(wèi)安全BCDEA2023/2/2防食物飲水中毒防傳染性疾病傳播0301抓落實——防意外防擁擠踩踏事故022023/2/204留痕跡2023/2/2建網(wǎng)上存盤上根據(jù)部門分工，由專人將安全工作的動態(tài)上傳校園網(wǎng)站的相關欄目，既有利于對外宣傳，也有利于加強對部門工作的考評。存放在優(yōu)盤，分類分年建立目錄，收集日常安全工作相關資料，在部門內(nèi)與部門間共享，提高工作效率。留痕跡落紙上安全工作首先要記錄在紙上，包括安全會議記錄、安全巡查記錄、保安值班記錄、節(jié)假日值班記錄、人員來訪記錄，食堂的出入庫記錄、消毒記錄、留樣記錄等。2023/2/2對學生的《中小學生守則》、《中小學日常行為規(guī)范》01班主任及學生管理對班主任進行以下培訓：師德修養(yǎng)、班主任工作藝術、個別問題學生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用方面進行知識培訓。《班主任工作考核細則》對班級進行評比。022023/2/205找差距2023/2/2存在的問題

1、學生日常行為習慣雖然在全體老師的共同努力下比之前有所提高，但還沒有達到預期的目標。如課間上下樓梯沒有遵循靠右走、禮讓、安靜，學生排隊仍需經(jīng)常囑咐等。2、對個別問題學生的教育需加強，需更加注重學生的心理健康教育，尤其是高年級學生之間的隱形矛盾經(jīng)排查后比較嚴重。

3、班級之間存在不平衡，個別班級的班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題、對存在問題的班級，年級負責的中層沒能及時進行幫扶或解決問題不徹底，導致問題逐漸突出。4、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。5、安全教育的主題班會個別班主任沒有合理安排、各種應急演練個別班主任重視程度不夠高，學生在演練過程中沒有認真對待，態(tài)度不嚴肅，離預期效果還有一定差距。6、值日期間有個別值日老師沒能做到多走、多看、多講、多總結(jié)反思。2023/2/2努力地方向

1、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為安全教育者的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》等學校規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。2、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全