關(guān)于說課1、從性質(zhì)上定義①教研形式說②教研和師資培訓(xùn)說③教學(xué)活動說④教案分析說一、關(guān)于說課的定義①對教學(xué)設(shè)計和理論依據(jù)、教學(xué)目的進行解釋②全面闡述和完善教學(xué)設(shè)計的過程③一種教學(xué)形式

2、從內(nèi)容上定義3、從操作環(huán)節(jié)上定義①一種課前行為②既是課前預(yù)演，也是教研、培訓(xùn)和評估的手段說課是教師主要用口頭語言對自身的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等情況進行分析和說明的教學(xué)行為。它作為教師職業(yè)活動中的基本構(gòu)成，是課堂教學(xué)行為的延伸與擴展，是教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、提升教學(xué)智慧的重要手段和橋梁。說課的兩個突出特點：一是隱性認(rèn)識顯性化二是顯性行為隱性化4、從組織形式上定義（綜合）兩個自身價值：個體價值：①促進教師教學(xué)反思②提升教師教學(xué)智慧群體價值：①營造良好的群體心理氛圍②形成教師研究共同體二、關(guān)于說課的作用三、說課的內(nèi)容1、說教學(xué)設(shè)計①說教學(xué)理念②說理論依據(jù)③說教學(xué)目標(biāo)④說學(xué)生情況⑤說內(nèi)容確定⑥說方法選擇⑦說教學(xué)預(yù)設(shè)⑧說備課過程①說教師引導(dǎo)②說學(xué)生參與③說教學(xué)生成④說問題解決⑤說突發(fā)事件⑥說個案學(xué)生2、說教學(xué)實施3、說教學(xué)收獲①說教學(xué)效果②說教學(xué)啟示③說存在問題

4、按說課內(nèi)容可分為：①專題說課②整體說課5、按說課主體可分為：①個體說課②集體說課③學(xué)生說課④教師說課

6、按說課性質(zhì)可分為：①問題探究說課②事實梳理說課７、按說課分段可分為：①書面說課②現(xiàn)場說課綜合說課的課堂教學(xué)要素及流程，常用的說課框架結(jié)構(gòu)有：一、說教材（含教材的內(nèi)容與地位）二、說目標(biāo)（含知識、能力、情感目標(biāo)和教學(xué)重難點等）三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)程序（板書設(shè)計可包含在內(nèi)，也可單列）或：一、說教材（含教材內(nèi)容、地位、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點）二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)程如果是課后說課要突出教學(xué)反思部份1、按說課的作用可分為：①檢查性說課②示范性說課③研究性說課④評價性說課2、按說課的時間順序可分為：①課前說課②課后說課（突出教學(xué)反思）四、說課的類型小學(xué)語文二年