優(yōu)質文檔2017-2018第二學期工作計劃本學期，作為大一輔導員與學生的關系上， 應以學生為主體，以輔導員為主導；在教育與管理的關系上，應以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關系上，應注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。現(xiàn)根據(jù)自己的客觀實際，提出本學期學生工作思路如下：一、安全問題安全問題是一切工作的前提與根本， 沒有安全，一切等于零。在落細落小上下功夫，從小處著眼，細處著手，把所有工作想細想透、抓實抓好在我的工作中，安全分為三個方面：1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行(主要是針對新生對城市不夠了解 )，信息機構的建立與運行等，首先保證人身安全不受傷害，其實保證對于班級情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。2、心理安全。通過大規(guī)模心理調查， 根居上學期情況繼續(xù)建立學生心理檔案，收集各種相關信息，隨時了解實際情況并決定是否采取措施。每個人都需要心理檔案齊全，掌握進程，及時進行心理咨詢，保證心理健康，進而保證全部的安全。3、宿舍安全。積極配合學院，每天至少兩次深入寢室了解學生情況。這樣，不僅及時了解學生的生活狀況與宿舍衛(wèi)生情況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。二、日常工作相信能就一定能優(yōu)質文檔1、在輔導員常規(guī)工作中，堅持每天至少要找 2-3名學生談心，每天至少2次深入學生寢室查看學生作息規(guī)律， 保持專業(yè)寢室衛(wèi)生，提高寢室衛(wèi)生優(yōu)秀率，最后半年寢室衛(wèi)生無不合格化常態(tài)。2、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。加強課堂聽講狀態(tài)，作業(yè)完成質量高標準，減少掛科率。3、學生出勤方面嚴格把控病事假等現(xiàn)象，做到思想教育工作，杜絕曠課現(xiàn)象發(fā)生，每節(jié)課按照學校規(guī)定上課，做到督促。4、鍛煉學生的創(chuàng)新能力與實踐能力與今后的工作定位有一個鋪墊。深刻了解每名同學的學涯規(guī)劃，鼓勵培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。讓考研的學生抓緊一切時間，每個同學都要有自己的打算，充分利用好自己的時間。5、配合學院、系部組織的各項工作。三、學風建設寬松和諧的環(huán)境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優(yōu)良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上，通過努力挖掘實現(xiàn)“目標激勵與行為養(yǎng)成相結合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學風：1、按照教學計劃制定各班班級的近期目標與遠期規(guī)劃， 使整個班級有奔頭，有章可循。相信能就一定能優(yōu)質文檔2、繼續(xù)堅持晚自習制度。認真做好學生的學習常規(guī)紀律檢查和寢室衛(wèi)生檢查工作，養(yǎng)成學生良好的學習習慣和生活習慣、并有一個輕松干凈的生活環(huán)境。3、堅持做到經(jīng)常性的隨堂聽課， 積極及時與教研室老師交流、溝通。做好專業(yè)教師與同學們的橋梁。4、組織各班級積極參加系內、 學院組織的各項活動， 同時觀察每個學生的特長，積極鼓勵，側重培養(yǎng)，假期社會實踐人人上臺講解從鍛煉學生自信心開始。四、人文氛圍努力構建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統(tǒng)的工程， 要抓長抓常，著眼長遠，長期抓、抓常態(tài) 個人認為人文氛圍可以分為三個最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達。1、以人為本更是一種素質的體現(xiàn)，充分尊重每個學生獨立、自主、人格、性格等等。把大學生看作一個完整的人，而不單純是個學生，給學生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導。2、文化氛圍并不是個虛無的概念， 充分利用圖書館進教室的優(yōu)勢鼓勵學生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學書籍，促進自己的修養(yǎng)素質，也讀各個專業(yè)各個學科的書籍，擴大自己的認知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現(xiàn)，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。相信能就一定能優(yōu)質文檔3、表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。 鼓勵同學們不要放過任何一次能當眾說話和與老師、 大家、優(yōu)秀的人交流的機會，并慢慢的變得善于表達。鍛煉學生的文字駕馭能力，專業(yè)內部成立微信公眾號學生可根據(jù)學習、工作和生活撰寫實用的文章。五、服務工作“我們的工作就是服務， 服務無大事，細節(jié)定成敗;完成職責內工作，把職責內工作做滿意”。需要把工作做“實”完成具體的幾項工作：1、貧困生是我們學生中一個特殊的群體，公正、公平、公開地統(tǒng)計出各班級貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強的觀念，誠實誠信的品質。2、全面、正確、客觀地了解學生、評價學生，認真做好學生評優(yōu)、推優(yōu)工作。以學生評優(yōu)表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態(tài)度。3、著重培養(yǎng)積極分子，根據(jù)團總支開展活動， 開會并做好相關記錄。4、通過對學生們的不斷觀察， 及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。5、做到生活上關心學生， 及時協(xié)調學生的課程沖突、 變化的問題，對于學生提出的各類問題，及時解決。六、提升自己相信能就一定能優(yōu)質文檔不斷提高自己的綜合素質。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，爭取做學生的“人生導師”，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。這六個方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺的方式開發(fā)、學生干部的發(fā)現(xiàn)與成長，培養(yǎng)學生獨立思想、促使學生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實踐中不斷地的思考，當然，也會依據(jù)現(xiàn)實情況會進行適當調整。我有一種教育理想，也許只是個簡單的目標，即希望