秋天的懷念

本文作者史鐵生20歲時(shí)不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開(kāi)了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛(ài)的母親對(duì)他的無(wú)微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。

新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握課文生字詞的讀音及釋義,掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫，整體感知課文內(nèi)容。史鐵生1951年生于北京，

1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。

他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。

2、課文寫母親關(guān)愛(ài)兒子是圍繞哪件事展開(kāi)的？1、讀準(zhǔn)“癱瘓、侍弄、整宿、憔悴、仿膳、豌豆、訣別、爛漫、翻來(lái)覆去、絮絮叨叨”

帶著問(wèn)題讀課文

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨

讀一讀

tān

huàn

shì

xiǔ

qiáo

cuì

shàn

wān

jué

mànfù

xù

xù

dāo

dāo

①癱瘓：形容因某些原因使腳不能走路②暴怒無(wú)常：時(shí)不時(shí)就生氣③憔悴：指臉色難看，身體虛弱④絮絮叨叨：形容說(shuō)話羅嗦煩雜生字解釋造句因?yàn)樗c瘓了，所以不能走路。暴怒無(wú)常對(duì)我們身體不好。今天，她看起來(lái)好憔悴。癱瘓：暴怒無(wú)常:憔悴：段落劃分第一層：1、2自然段第二層：3、4、5自然段第三層：6自然段段落大意第一層：寫我癱瘓時(shí)母親和我發(fā)生的事。

第二層：寫母親去世前的事。第三層：寫我對(duì)母親的懷念再讀課文，填一填次數(shù)第一次第二次母親的話“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推你去走走?！薄氨焙５木栈ㄩ_(kāi)了，我推你去看看吧。”“我”的情況暴怒無(wú)常獨(dú)自在屋里，看著樹(shù)葉唰唰的落下母親的表現(xiàn)母親就悄悄躲出去，偷偷的觀察我的動(dòng)靜母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前“我”的表現(xiàn)“不，我不去?！薄笆裁磿r(shí)候？”母親的表現(xiàn)母親撲過(guò)來(lái)，捉住我的手，“咱娘倆好好活?！毕渤鐾夂献魈骄空n文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？秋天的懷念并不是說(shuō)故事發(fā)生在秋天，而是我對(duì)母親的懷念和秋天這個(gè)季節(jié)有共通之處，都是代表了一種惋惜，代表了一種收獲母愛(ài)，收獲生存勇氣的信念.①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛(ài)的集中體現(xiàn)。③“看花”是