小學(xué)新教師培訓(xùn)方案_第1頁(yè)
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案_第2頁(yè)
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案_第3頁(yè)
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案_第4頁(yè)
小學(xué)新教師培訓(xùn)方案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩2頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

滎陽(yáng)市2015年小學(xué)新教師培訓(xùn)方案匯報(bào)內(nèi)容背景一指導(dǎo)思想二培訓(xùn)對(duì)象三培訓(xùn)目標(biāo)四培訓(xùn)形式五培訓(xùn)安排六培訓(xùn)考核七謝謝指導(dǎo)為使新上崗教師盡快適應(yīng)實(shí)際的教學(xué)情境，幫助新教師克服進(jìn)入職場(chǎng)之初遇到的專業(yè)技能不足、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏等問(wèn)題，基于專業(yè)定向與專業(yè)奠基的原則，全面系統(tǒng)地對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)性培訓(xùn)，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。為此，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見以及我市實(shí)際情況，特制訂本方案。

一、背景以新課程理念為指導(dǎo)，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過(guò)集中研訓(xùn)、校本研修、跟進(jìn)指導(dǎo)三個(gè)階段，通過(guò)理念引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等途徑，努力激發(fā)參訓(xùn)新教師在師德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)等方面的綜合提升。二、指導(dǎo)思想四、培訓(xùn)目標(biāo)提高新上崗教師的專業(yè)化水平

解決新教師“”生存“”的問(wèn)題助力新教師職業(yè)生涯規(guī)劃解決新教師急需解決的問(wèn)題

解決新教師勝任的問(wèn)題

五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式3.行動(dòng)設(shè)計(jì)1.理念引領(lǐng)

4.經(jīng)驗(yàn)交流2.主題研討

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論