4、研究磁鐵教學(xué)目標(biāo)1、知道不同形狀磁鐵的名稱。2、能通過實際操探究磁鐵的一些性質(zhì)。知道磁鐵在生活中有著廣泛的應(yīng)用。3、能利用磁鐵的性質(zhì)制作指南針及磁鐵玩具。教材分析：在進行本課學(xué)習(xí)之前,五年級的學(xué)生對磁鐵已經(jīng)有了一定的了解,有著較為豐富的生活經(jīng)驗,這對本課的學(xué)習(xí)起到一定的鋪墊。學(xué)生對于磁鐵比較感興趣,但對于磁鐵的一些性質(zhì)還處于比較模糊的階段,或許僅僅是停留在磁鐵能吸鐵這一層面上。為此,通過本課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建起磁鐵具有磁性、能吸鐵、磁性可以傳遞、有南北兩極、磁極可以指示方向、同級相斥、異極相吸這些科學(xué)概念。學(xué)情分析：在探究中培養(yǎng)學(xué)生簡單設(shè)計實驗和動手操作能力。因此,本課的關(guān)鍵在于教師如何設(shè)計出符合學(xué)生年齡特點和認知能力的探究活動,讓學(xué)生更多的了解磁鐵,感受探究發(fā)現(xiàn)時的喜悅和制作的樂趣。重點難點教學(xué)重點:通過實驗探究磁鐵的一些基本性質(zhì)。教學(xué)難點:根據(jù)實驗結(jié)果理解磁鐵具有南北極和同極相斥、異極相吸等基本性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：司南圖片，指南針。學(xué)生準(zhǔn)備：磁鐵、回形針、鐵針、細線、水彩筆。教學(xué)過程(一)謎語導(dǎo)入:1、猜一猜一物脾氣怪,全身硬邦邦,形狀不一樣,別人不理睬,專把鋼鐵愛,一磁就黏上,不拉不分開。(磁鐵)你們玩過磁鐵嗎?這節(jié)課,我們繼續(xù)玩磁鐵。板書:研究磁鐵(二)新授:1、認識各種形狀的磁鐵教師提問:你們平時看到過哪些形狀的磁鐵呢?學(xué)生匯報同學(xué)們對磁鐵了解得真不少。我們來看看科學(xué)上是怎樣命名的?教師出示PPT。剛才我們認識了幾種形狀的磁鐵,你們知道磁鐵有哪些性質(zhì)嗎?讓我們一起來研究吧!2、探究磁鐵的基本性質(zhì)(1)磁鐵的吸鐵性老師給大家準(zhǔn)備了一些生活中常見的物品,請你嘗試著拿它慢慢地靠近磁鐵,看看發(fā)生了什么現(xiàn)象?學(xué)生實驗,教師巡視。磁鐵能吸引住哪些物體(記錄表)把能吸引的物體在記錄單上用“√”表示出來。圖釘牙簽橡皮塑料尺曲別針紙片硬幣鐵釘我們的發(fā)現(xiàn)學(xué)生匯報。教師提問:我們觀察到的磁鐵能吸引住這些物體,它們都是什么材料制成的?由此,你能得出什么結(jié)論?師相機板書:吸鐵(2)研究磁鐵各部分磁性的強弱磁鐵各部分的磁性是不是一樣呢?我們選擇條形磁鐵來研究它。你認為哪個點磁力最強呢?我們可以做實驗來研究它。需要的材料有:磁鐵、回形針、筆、小尺。磁鐵各部位的磁性強弱實驗表測試的部位A端點B藍中間C中間D紅中間E端點我們的發(fā)現(xiàn)教師小結(jié):磁鐵的兩端磁性最強,磁鐵磁性最強的地方是磁鐵的磁極,磁鐵有兩個磁極。磁鐵指向北的一端是北極,用“N”來表示,指向南的一端是南極,用“S”表示。它與生活中的南北方向有聯(lián)系嗎?我們用什么方法驗證它呢?和你的小伙伴討論討論吧。學(xué)生思考討論。能說說你們的辦法嗎?匯報。(3)磁鐵可指南北方向?qū)嶒炓?1、實驗時,請將其他磁鐵與實驗中的磁鐵遠離開來。2、讓磁鐵自由旋轉(zhuǎn),觀察靜止的時候S端與N端所指的方向。3、重復(fù)做幾次試驗,看結(jié)果是否相同。學(xué)生小聲讀。下面我們用懸掛法驗證一下。學(xué)生實驗,教師巡視。學(xué)生匯報。教師用PPT介紹指南針。(4)同極相斥、異極相吸提問:把兩塊磁鐵的磁極相互靠近,會有什么發(fā)現(xiàn)?以小組為單位探究一下。學(xué)生實驗。填記錄。“磁極相互作用”的活動記錄表磁極靠近觀察到的現(xiàn)象S極與S極N極與N極S極與N極N極與S極我們的發(fā)現(xiàn):(三)應(yīng)用:提問:磁鐵在生活中的應(yīng)用很廣泛,大家討論一下都有哪些地方應(yīng)用到了磁鐵?應(yīng)用的是什么性質(zhì)呢?剛才同學(xué)們舉得例子非常好,可見生活中處處留心皆學(xué)問。(四)鞏固練習(xí):1、判斷題:在正確答案的括號里打“√”,錯誤的打“×”。(1)磁鐵的不同部位磁力是不同的,磁力最大的部位叫做磁極。()(2)磁鐵可以吸各種金屬。()2、選擇題:在括號里填上正確答案的序號。(1)下面哪些物品不能接觸磁鐵。()

A透明膠帶B磁帶C塑料貼片(2)下列說法磁鐵正確的是:(