《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：1、能正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。2、能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并作出自己的判斷。科學(xué)知識(shí)：1、知道心跳、呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的，運(yùn)動(dòng)可以使心跳和呼吸加快，休息后下降。2、了解自己正常情況下1分鐘心跳、呼吸的次數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)研究運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響，意識(shí)到事物和現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的。2、意識(shí)到采集、分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究的一種重要方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又趨于平穩(wěn)；2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳的次數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：記錄表聽(tīng)診器四、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、談話：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，每位同學(xué)就是小小科學(xué)家，科學(xué)家不僅要有聰明的頭腦，還要有強(qiáng)壯的體魄，老師帶領(lǐng)大家原地跳躍（長(zhǎng)高操），跳完后提問(wèn)同學(xué)：現(xiàn)在自己有什么樣的感受？2、幾位同學(xué)都說(shuō)呼吸急促、心跳加快（板書：呼吸和心跳），老師繼續(xù)問(wèn)：那么休息一會(huì)兒后又會(huì)怎樣呢？同學(xué)說(shuō)：可以恢復(fù)正常。老師讓學(xué)生把猜測(cè)數(shù)據(jù)先記錄下來(lái)后，老師說(shuō)：這只是我們的感覺(jué)，科學(xué)家們?cè)谘芯繂?wèn)題時(shí)可不只是靠感覺(jué)，而是要靠有力的證據(jù)。運(yùn)動(dòng)過(guò)后，我們的呼吸和心跳究竟加快了多少？休息一會(huì)兒后又減慢了多少？需要我們測(cè)量才能得出結(jié)論3、板書：測(cè)量呼吸和心跳（二）、自主學(xué)習(xí)：1、測(cè)量在安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。（1）師：要想準(zhǔn)確測(cè)量呼吸和心跳的次數(shù)，首先要掌握正確的測(cè)量方法。誰(shuí)知道怎樣計(jì)算呼吸的次數(shù)？學(xué)生討論并匯報(bào)。師：測(cè)量呼吸時(shí)要注意，一吸一呼算一次呼吸（示范）。這兒老師是用夸張的方式讓每個(gè)人都能看到，但在實(shí)際測(cè)量的時(shí)候就是按照平常的呼吸情況進(jìn)行。每個(gè)同學(xué)和老師一起做一做。感受方法后開(kāi)始測(cè)量并記錄，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的呼吸次數(shù)是不一樣的。出示相關(guān)數(shù)據(jù)。心跳的次數(shù)可以怎樣測(cè)量的呢？生：用手摸胸口、用聽(tīng)診器、測(cè)脈搏（包括勁動(dòng)脈）……（2）師：出示每種方法的圖片并讓學(xué)生自己感受脈搏，說(shuō)明脈搏和心跳的關(guān)系，感受不到的學(xué)生發(fā)聽(tīng)診器幫助測(cè)量，感受完畢后開(kāi)始測(cè)量心跳并記錄，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心跳次數(shù)是不一樣的。出示相關(guān)數(shù)據(jù)。2、測(cè)量自己在運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)，1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。（1）師：安靜狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)有了，接下來(lái)要測(cè)量什么數(shù)據(jù)了？生：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)。師：同學(xué)們選擇可以在教室運(yùn)動(dòng)的方式，那么，為了使我們的測(cè)量更加準(zhǔn)確，我們應(yīng)該注意些什么？生：（在老師的引導(dǎo)下）要在運(yùn)動(dòng)結(jié)束后就開(kāi)始測(cè)量并記錄（原地測(cè)量之后回座位），并且不能同時(shí)測(cè)量呼吸和心跳。師：將學(xué)生分為兩大部分，一部分測(cè)量呼吸，一部分測(cè)量心跳。生：隨著音樂(lè)快速運(yùn)動(dòng)（3）學(xué)生根據(jù)記錄談自己的發(fā)現(xiàn)。生：運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)呼吸和心跳的次數(shù)要比安靜狀態(tài)下的速度快。（說(shuō)出具體數(shù)據(jù)）3、休息3分鐘后，1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。師：休息了一會(huì)兒后，我們的呼吸和心跳又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？學(xué)生繼續(xù)按照運(yùn)動(dòng)后的分組進(jìn)行測(cè)量呼吸和心跳，記錄后討論自己的發(fā)現(xiàn)。4、為了使我們的結(jié)論更具有說(shuō)服力，我們要根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)制作柱狀圖或者條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生作圖并展示說(shuō)明發(fā)現(xiàn)（三）、拓展延伸1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得你的收獲是什么？2、思考：還有沒(méi)有測(cè)量呼吸和心跳的方法？

姓名：呼吸（次/分）心跳（次/分）猜想實(shí)際猜想實(shí)際第一次（安靜狀態(tài)下）第二次（運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)）第三次（休息3分后）姓名：呼吸（次/分）心跳（次/分）猜想實(shí)際猜想實(shí)際第一次（安靜狀態(tài)下）第二次（運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)）第三次（休息3分后）1301301201101009080706050403020100狀態(tài)心跳/次