測(cè)量力的大小一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的；彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的；力的單位是“?！?。過(guò)程與方法：使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大??；制作簡(jiǎn)易的橡皮筋測(cè)力計(jì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立細(xì)致、有步驟做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小三、教學(xué)難點(diǎn)自己制作彈簧秤，估計(jì)物體中立的大小準(zhǔn)確些教學(xué)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：彈簧、彈簧測(cè)力計(jì)、試管夾、鉤碼一個(gè)、電池盒2個(gè)、實(shí)驗(yàn)記錄單。教師準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、硬紙板、回形針。五、教學(xué)過(guò)程（一）引入探究彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力原理1、激趣游戲：拉彈簧。師生問(wèn)好后，師：同學(xué)們，看！今天老師帶來(lái)了什么？生：彈簧師：玩過(guò)嗎？生：玩過(guò)。師：今天我們就一起來(lái)玩玩彈簧，注意看玩的時(shí)候彈簧有什么變化，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？看哪一組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)最多。(學(xué)生玩彈簧)2、匯報(bào)結(jié)果：（1）能拉長(zhǎng)（2）能壓縮（3）能彎曲（4）能復(fù)原（5）受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)；受力小，伸長(zhǎng)短師：也就是彈簧受的力越大，伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)，是嗎？師：因此根據(jù)彈簧有這樣的特征，聰明的人類??！就設(shè)計(jì)出了一種測(cè)量力的儀器彈簧測(cè)力計(jì)，生活中我們叫彈簧秤，用它來(lái)來(lái)測(cè)量力的大小。這節(jié)課我們就來(lái)研究怎樣用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)“測(cè)量力的大小”（板書課題：測(cè)量力的大?。＃ǘ┱J(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)1．談話：要測(cè)量力的大小，首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下彈簧測(cè)力計(jì)，書中就給我們介紹了四種測(cè)力計(jì)。好請(qǐng)同學(xué)們翻到書的77頁(yè)。第一種，我們把它叫做（平板式彈簧測(cè)力計(jì)）第二種他的名字叫做手柄式彈簧測(cè)力計(jì)。第三種，它的形狀像什么，圓桶形狀，對(duì)，它就叫做圓筒彈簧測(cè)力計(jì)。最后這種，（叫條形盒彈簧測(cè)力計(jì)。）雖然有這么多款式的彈簧測(cè)力計(jì)，但它們的功能是一樣的，測(cè)量力的大小。2．彈簧測(cè)力計(jì)由那幾部分構(gòu)成？各個(gè)部分分別又有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合書和桌上的彈簧測(cè)力計(jì)在組內(nèi)討論解決這個(gè)問(wèn)題。（板書構(gòu)造和作用）師：有答案了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我？3．學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。提環(huán)（便于手握）、指針、（指示物體力是多少）刻度板（讀出力的多少）、掛鉤（掛測(cè)量的物體）、彈簧（用伸縮來(lái)表示力的大?。?．認(rèn)識(shí)單位、測(cè)量范圍（最大、最小量程）師：刻度板上都標(biāo)著什么呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？*“牛頓”是力的單位，為了紀(jì)念英國(guó)著名的科學(xué)家牛頓，國(guó)際上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡(jiǎn)稱“?！保糜⑽淖帜浮癗”表示。*還有“克力”?！癎F”（板書：克力Gf）它是我們生活中常用來(lái)表示重力的單位。*那么“牛頓”和“克力”兩者之間都有什么關(guān)系呢？0.1牛約等于10克力。*刻度板上一大格表示多少牛？再看一看這個(gè)刻度板的一小格代表多少牛？合多少克力？小格代表0.1牛，也是10克力。（師：真是這樣嗎，其實(shí)10克力是0.98牛，相當(dāng)于1牛，小學(xué)里為了方便計(jì)算和測(cè)量就把10克力看作是1牛了。*老師，你看這個(gè)刻度板上，兩邊的刻度都是不一樣長(zhǎng)的，你看牛的這邊少一些，克力的這邊多一些。*我發(fā)現(xiàn)了刻度板上還標(biāo)著“50克力”（師：刻度板的下面還標(biāo)著0.5N，這表示什么呢？）生：所測(cè)量的物體不能超過(guò)這個(gè)50克力，超過(guò)的話就會(huì)損壞測(cè)力計(jì)。師：那么我們測(cè)量的物體都必須要控制在0.5牛（以內(nèi)）。5.師：同學(xué)們都說(shuō)的很好，我們?cè)賮?lái)總結(jié)一下結(jié)構(gòu)。讓一名學(xué)生復(fù)述彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。（從自由感知彈簧測(cè)力計(jì)的外部結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言組織能力。從感性的層面全面了解彈簧測(cè)力計(jì)的外部構(gòu)造。）6．師：剛才咱們認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)，現(xiàn)在就來(lái)做一個(gè)熱身練習(xí)吧認(rèn)讀練習(xí)（出示測(cè)力計(jì)，請(qǐng)學(xué)生讀數(shù)）（三）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小1.師：認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)后我們要用它來(lái)測(cè)量一些物體的重力，怎樣正確使用彈簧測(cè)力計(jì)？2.文馨提示：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是不是在“0”位置（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。（4）在測(cè)量前先對(duì)物體進(jìn)行估測(cè)。（5）為了測(cè)量的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時(shí)我們可以測(cè)量?jī)纱巍?.讓我們來(lái)測(cè)量一些物體的重力大小。老師給你們準(zhǔn)備了三樣?xùn)|西，你還可以選自己桌上的一樣?xùn)|西來(lái)測(cè)量。4.小組測(cè)量并做好記錄用彈簧測(cè)計(jì)測(cè)量物體重力大小的記錄單位：N物體估計(jì)重力的大小實(shí)測(cè)重力的大?。ǖ谝淮螠y(cè)得）實(shí)測(cè)重力的大?。ǖ诙螠y(cè)得）一個(gè)試管夾兩個(gè)電池盒一個(gè)鉤碼5.小組匯報(bào)記錄（四）延伸、鞏固師：看到同學(xué)們測(cè)的這么高興，老師也想來(lái)測(cè)一測(cè)。（師向下拉出3牛的力）師：這是幾牛，是重力的大小嗎？生：不是，是拉力師：我在水平拉出3牛的力，這個(gè)是重力嗎？生：不是，還是拉力師：這說(shuō)明彈簧測(cè)力計(jì)不僅可以測(cè)量重力的大小，還可以測(cè)量其他力的大小，具體可以測(cè)量哪些力的量，那我們下節(jié)課再去研究。（五）制作橡皮筋測(cè)力計(jì)1．出示無(wú)刻度自制橡