全心全意共同成長石首市東升鎮(zhèn)東洋小校本研修計劃促進教師專業(yè)發(fā)展；實現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為全面提升全校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主發(fā)展能力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動課程改革目標(biāo)的全面落實，努力把直中教學(xué)理念讓學(xué)校和諧發(fā)展，讓學(xué)生陽光成長.研修目標(biāo)促進教師理論與實踐相結(jié)合，點與面相結(jié)合。促進教師自我更新、綜合發(fā)展與研究能力的提高1、短期集中培訓(xùn)，主要針對執(zhí)行機構(gòu)管理者、中小學(xué)校長、學(xué)科教研員、技術(shù)骨干教師、學(xué)科骨干教師。2、遠程培訓(xùn)。中小學(xué)校教師、校長全員參訓(xùn)，培訓(xùn)周期為33、校本研修。全員參訓(xùn)，以各中小學(xué)校為主體組織，培訓(xùn)機構(gòu)和市執(zhí)行機構(gòu)參與并進行現(xiàn)場指導(dǎo)，分階段實施，研修方式研修任務(wù)培訓(xùn)要求1遠程培訓(xùn)于8月31日前完成。參訓(xùn)學(xué)員需通過湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程管理與監(jiān)測平臺（）統(tǒng)一注冊后，在指定的遠程學(xué)習(xí)平臺進行線上研修學(xué)習(xí)。培訓(xùn)要求3、校本研修：遠程培訓(xùn)的同步環(huán)節(jié)，著力于遠程學(xué)習(xí)內(nèi)容在教育教學(xué)實踐中的運用。以學(xué)校、年級、學(xué)科教師間的交流、研討、實踐為主要形式展開。對象為本次參訓(xùn)的中小學(xué)教師。1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。2、有機整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)；以網(wǎng)絡(luò)研修為主陣地，以有效提升教師信息技術(shù)能力為重點，把網(wǎng)絡(luò)研修及修研作業(yè)作為本學(xué)校本研修的重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研。保障實施4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過場。5、創(chuàng)新機制，有效推進。建立健全激勵機制，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的內(nèi)生動力。開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)學(xué)分認定，推動學(xué)分應(yīng)用。將信息技術(shù)培訓(xùn)情況、應(yīng)用成效納入教師年度績效考核指標(biāo)，形成“培訓(xùn)—測評—應(yīng)用”的良性循環(huán)機制。建立經(jīng)費保障機制，為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)提供物質(zhì)保障和經(jīng)費保障。要建立督導(dǎo)考評機制，對培訓(xùn)的實施過程和效果實地督導(dǎo)，及時通報。保障實施領(lǐng)導(dǎo)小組東升鎮(zhèn)小信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長：胥治軍副組長：肖賢國成員：姚三保蹇中平