女媧補天北師大版二年級語文下冊第十四單元

說課流程依課標，析教材。1探學(xué)情，設(shè)方法。2突出重點、突破難點。

3說教學(xué)程序4一、依課標，析教材。

《語文課程標準》總目標之一：在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。我確立本課的教學(xué)理念為：以讀文促思，以質(zhì)疑導(dǎo)思，以想象引思，力求在學(xué)生和文本之間架設(shè)閱讀平臺、對話平臺，使學(xué)生在研讀語言的同時體悟情感、感受人物形象。二、探學(xué)情，設(shè)方法。二年級的學(xué)生想象力豐富、好奇心強，已經(jīng)能讀懂一些淺顯的神話故事。但他們對人類遭受的苦難及女媧補天的艱難知之甚少，這將給情感體驗帶來困難。在對年段、本年級以及單元目標進行仔細的研讀后，我在教學(xué)中注重運用創(chuàng)設(shè)情境、以讀為本多維互動的教學(xué)方法，是學(xué)生朗讀感悟、展開想象、合作交流，以求達到以下教學(xué)目標：1、認識本課12個生字，會寫7個字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。了解女媧補天的故事，敬佩女媧拯救人類的志向和堅韌的意志。三、突出重點、突破難點。

教學(xué)重點：是掌握本課的生字和詞語。教學(xué)難點：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。

第一環(huán)節(jié)：開篇點題，字中有愛。（一）讓學(xué)生自主讀識課文，提出自讀要求：1、借助拼音讀準字音，遇到不認識的的字想辦法解決，遇到難讀的句子多讀幾遍；2、邊讀邊標記課文自然段。（二）學(xué)生匯報生字、新詞自學(xué)情況。同時利用課件出示課文生字，學(xué)生拼讀，然后出示文中與它相連的新詞并嘗試理解，集體評議、訂正。

第二個環(huán)節(jié)：采石補天，讀中有愛《語文課程標準》中指出：

小學(xué)各年級閱讀教學(xué)都要重視朗讀，在讀中整體感知，有所感悟?！白x”是語文學(xué)習(xí)最有效的方法。在學(xué)生認識課文生字、初步理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會女媧的偉大之處。

第三個環(huán)節(jié)：積累運用，中華大愛。

葉圣陶老先生說過：“教材無非是個例子?！睘榱私o學(xué)生打開一扇扇閱讀的窗，為了讓學(xué)生更進一步體會“大愛”，在本課教學(xué)的最后，我又特意向?qū)W生推薦了一些神話故事：好故事推薦

因為對萬物的愛，盤古開天辟地；因為對人類的愛，后羿英勇射日；因為熱愛光明，夸父追趕太陽；因為愛人民愛家鄉(xiāng)，大禹三過家門而不入；因為對生命的熱愛，精衛(wèi)意志堅定，填海不止；因為對母親的深愛，沉香劈山救母。一張張畫面，一段段故事，都在傳達著同樣的真諦——愛是神話永恒的主題。

天塌地