醉心班級(jí)讀書(shū)會(huì)最是書(shū)香以致遠(yuǎn)

“我和孩子們的讀書(shū)故事”

淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙瑩讀書(shū)交流會(huì)2/2/20232應(yīng)該熱衷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去認(rèn)識(shí)它；應(yīng)該執(zhí)著于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去打造它；應(yīng)該癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去提升它。

醉心班級(jí)讀書(shū)會(huì)最是書(shū)香以致遠(yuǎn)繪本《逃家小兔》1223母愛(ài)應(yīng)該熱衷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去認(rèn)識(shí)它；應(yīng)該執(zhí)著于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去打造它；應(yīng)該癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去提升它。

1應(yīng)該熱衷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去認(rèn)識(shí)它；應(yīng)該執(zhí)著于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去打造它；應(yīng)該癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)中，去提升它。

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精彩的讀書(shū)交流課

回放——陶醉于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

“如果你變成了一棵樹(shù)，”小兔說(shuō)，“那我就要變成一只蝴蝶，飛到遙遠(yuǎn)的地方?！薄叭绻阕兂闪艘恢缓?，”媽媽說(shuō)，“那我就要變成一朵花，用我的花香把你吸引回來(lái)?！薄叭绻阕兂傻巧降娜?，”小兔說(shuō)，“我就要變成一顆小星星高掛在夜空中，讓你找不到我?！?/p>

“如果你變成了小星星，”媽媽說(shuō)，“那我就要變成一輪月亮永遠(yuǎn)陪伴你，讓你在茫茫黑夜中不孤獨(dú)、不害怕?！?/p>

“如果你變成大樹(shù)，”小兔說(shuō)，“我就要變成天上的白云，讓你找不到我?！薄叭绻阕兂商焐系陌自?，”媽媽說(shuō)，“我就要變成藍(lán)天，讓你每天晚上在我的懷里入睡?！薄短蛹倚⊥谩防m(xù)編

回眸——熱衷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

一方面，我從我關(guān)注的一些資料中了解到，近一兩年來(lái)，有些教師開(kāi)始用正式的語(yǔ)文課時(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本的書(shū)，而不是像以前一樣，僅在下課前泛泛布置一句，“同學(xué)們?cè)谡n外要讀更多的書(shū)”。在有的學(xué)校，班級(jí)讀書(shū)會(huì)甚至形成了一股小小的熱潮，教師參與的積極性很高，學(xué)生也很喜歡。這個(gè)新興事物叫班級(jí)讀書(shū)會(huì)，不過(guò)目前還在很小的范圍內(nèi)開(kāi)展，大部分教師還有“我連教材都教不完，哪有時(shí)間去指導(dǎo)整本書(shū)的閱讀”的觀念。有部分準(zhǔn)備施行的教師也碰到了很多實(shí)際困難，如：時(shí)間問(wèn)題、購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)等；有的是屬于教師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)班級(jí)讀書(shū)會(huì)這樣一種新的教學(xué)形式，方法不多，效果不好，反過(guò)來(lái)自然也影響熱情，并難免產(chǎn)生“還是教課文方便”的想法。另一方面，因?yàn)槲乙恢倍己苤匾晫W(xué)生的課外閱讀習(xí)慣地培養(yǎng)，在我的思想里：一個(gè)人的文化底蘊(yùn)深厚與否，會(huì)影響他一輩子的學(xué)習(xí)、工作、生活。因此，我從一年級(jí)就開(kāi)始每天中午和學(xué)生相約看書(shū)半小時(shí)，并經(jīng)常向他們推薦一些書(shū)，偶爾和學(xué)生交流讀后感受，現(xiàn)在想想那應(yīng)該是班級(jí)讀書(shū)會(huì)的雛形吧！但是，我卻很熱衷于其中，也希望能有一個(gè)更好的形式來(lái)詮釋自己和學(xué)生的用心。《逃家小兔》

徜徉——執(zhí)著于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

沉醉于課型的選擇《逃家小兔》是一本適合家長(zhǎng)、老師和孩子共同閱讀的繪本故事，更是一本全世界兒童應(yīng)該讀的好書(shū)。這本書(shū)該怎么上？我設(shè)定這本書(shū)分三個(gè)階段，正式的占用兩個(gè)課時(shí)。第一階段：推介與導(dǎo)讀階段（占用一課時(shí)）第二階段：學(xué)生自主閱讀（結(jié)合平板電腦，我給孩子把《逃家小兔》的電子書(shū)下載到平板電腦上，孩子進(jìn)行自主閱讀，這樣既激發(fā)孩子閱讀的興趣又省去買(mǎi)書(shū)的麻煩）第三階段：班級(jí)讀書(shū)會(huì)（占用一課時(shí)）

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

學(xué)生沉迷于讀書(shū)會(huì)讀了這個(gè)故事，我明白了兔媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)，也明白了我的媽媽對(duì)我也是非常喜愛(ài)，深深地愛(ài)著我。我們所有的媽媽都是很愛(ài)自己的小寶貝的，所以我們也要對(duì)媽媽好，聽(tīng)媽媽的話，做個(gè)孝順的好孩子，經(jīng)常對(duì)媽媽說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”讓媽媽高興高興。

——摘自學(xué)生日記也許每個(gè)孩子都有過(guò)如小兔子般想“逃家”的經(jīng)歷，不論是思想上的還是行動(dòng)上的。驀地有一天，你忽然覺(jué)得累了，倦了，外面的世界不像當(dāng)初想象的精彩，這時(shí)你也許就如小兔子一樣，涌起了“變成小男孩跑回家”的想法，當(dāng)你疲憊的身軀出現(xiàn)在熟悉的門(mén)檻，迎接你的一定是媽媽?zhuān)欢ㄒ矔?huì)“張開(kāi)雙臂好好地抱住你”。讀讀《逃家小兔》吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，媽媽的愛(ài)是起點(diǎn)也是終點(diǎn)，媽媽的愛(ài)是河流，伴隨著你的人生的每一段征程，每一處驛站……

——摘自家長(zhǎng)的話

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形《逃家小兔》續(xù)編

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形我和書(shū)的故事

收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)

愛(ài)——如影隨形我和書(shū)的故事

醉心班級(jí)讀書(shū)會(huì)最是書(shū)香以致遠(yuǎn)讀書(shū)交流會(huì)課結(jié)束現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作，談感受2/2/2023收獲——癡迷于班級(jí)讀書(shū)會(huì)以永遠(yuǎn)的媽媽為題自編小詩(shī)發(fā)布在自己的書(shū)齋里

我們還閱讀個(gè)關(guān)于愛(ài)心主題的繪本《愛(ài)心樹(shù)》“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的黃金和一柜柜的珠寶，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的老師。”

森林從哪里來(lái)？一棵棵樹(shù)。

大樹(shù)從哪里來(lái)？一粒粒種子。

種子從哪里來(lái)？一個(gè)個(gè)果實(shí)。

果實(shí)從哪里來(lái)？一朵朵花。

人類(lèi)是根，閱讀是花。

家是根，童心是花。

童心是根，未來(lái)是花。

讓