歡迎進入學(xué)習(xí)課堂小學(xué)四年級綜合實踐節(jié)約用水該村的水源已經(jīng)干枯，村民們不得不依靠消防車來送水度日。孩子們每天都很早排隊來取水。人們只能兩三天洗一次臉和手，洗完的水還要儲存起來。人們期盼著下雨，因為一滴雨水對于他們來說都是極其珍貴的。人們正在飲用房檐流下的雨水村民每天都要到一二十里外的鎮(zhèn)上去買水。村民們要攀巖很長一段崎嶇的山路去挑水。這位老爺爺已經(jīng)82歲了，還帶著孫女去挑水這些孩子和我們的年齡差不多，甚至比我們還要小。

村民們正在引用小水坑里的臟水。

村民們只能靠從小水坑里取水生活。

孩子們也只能喝臟水解渴。

就連臟水孩子們也要排隊來取

孩子們正在從小水坑里取水。

淡水資源只占2.5%，而且將越來越少。

很多地方由于缺水，農(nóng)作物都已經(jīng)枯死了。

魚兒也不能成活了。水污染日益嚴重。我國人均水資源量僅為世界平均水平的1/4，排名在世界110位之后。全國近660個城市中，一半以上存在著缺水現(xiàn)象，嚴重缺水的有110多個，而且有不斷加劇的趨勢。即使在水資源較為充足的地區(qū)，水的命運也讓人擔(dān)憂。節(jié)約用水浪費水資源調(diào)查組：社會，家庭以及學(xué)校中還存在哪些浪費水資源的現(xiàn)象？節(jié)水妙招組：根據(jù)日常生活中浪費水資源的現(xiàn)象，想一想有哪些好的節(jié)水方法和措施？節(jié)水宣傳組：怎樣向大家宣傳節(jié)約用水？請動動腦，動動手吧！未來設(shè)想組：長大后你打算為祖國的節(jié)水事業(yè)做出哪些貢獻？（1組，2組）（3組，4組）（5組，6組）（7組，8組）合作探究合作要求：各小組推舉一名小組長，負責(zé)組織本組成員討論交流，并把討論的結(jié)果記錄到匯報單上，準(zhǔn)備展示。比一比看哪個小組討論最熱烈，點子最多！浪費水資源調(diào)查組：社會，家庭以及學(xué)校中還存在哪些浪費水資源的現(xiàn)象？節(jié)水妙招組：根據(jù)日常生活中浪費水資源的現(xiàn)象，想一想有哪些好的節(jié)水方法和措施？節(jié)水宣傳組：怎樣向大家宣傳節(jié)約用水？請動動腦，動動手吧！未來設(shè)想組：長大后你打算為祖國的節(jié)水事業(yè)做出哪些貢獻？（1組，2組）（3組，4組）（5組，6組）（7組，8組）合作探究大膽展示要求：各小組推舉一名代表到臺前進行展示，站姿端正，聲音洪亮，其他小組的同學(xué)認真傾聽，做好補充。浪費水資源節(jié)水妙招節(jié)水宣傳未來設(shè)想你拍一，我拍一，愛惜用水我做起。

你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴兒。

你拍三，我拍三，節(jié)水知識記心間。

你拍四，我拍四，點點滴滴要重視。

你拍五，我拍五，天天節(jié)水不馬虎。

你拍六，我拍六，水的資源貴如油。

你拍七，我拍七，節(jié)水竅門記心里。

你拍八，我拍八，衣食住行不離它。

你拍九，我拍九，水是咱的好朋友。

你拍十，我拍十，浪費用水多可恥。

節(jié)水拍手歌家庭作業(yè)：1.回家向父母宣傳節(jié)約用水，每人制作一條節(jié)水標(biāo)語貼在自己家的水龍頭處。2