20XX年初二生物備考計劃兵馬未動,糧草先行。初二生物考試備考也是這樣，教師要兼顧安排，分步推行，精心做好備考計劃，使備考步驟成竹在胸。下邊是絡整理的初二生物的備考計劃以供大家學習參照。相關初二生物各種計劃的熱點找尋↓↓點擊查察↓↓★★★初二生物復習計劃???★★★初二生物指導計劃???★★★初二生物教課計劃???初二生物備考計劃篇1一、指導思想1、認真學習《義務教育生物學課程標準》，注意研究與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以獲得必然的課外知識量，進而適應會考題基礎性、時代性和發(fā)展性的特點。2、著重知識與技術、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀三個維度的結合。重視科學研究能力的培育，重申知識的遷徙與運用。3、著重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教課成績。二、教材解析:四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的親密關系，重視生物技術，關注健康的生活?！渡镎n程標準》提出10個一級主題，在整個學科中的重量是有差其他。相關考試的10個主題中，科學研究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內容合占50%左右;生物體的結構層次、動物的運動和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術、健康的生活七個主題內容合占50%左右?？茖W研究能力和感情態(tài)度價值觀堅持到底。三、學情解析：1、學習態(tài)度分化嚴重，部分學生逆反心理較強，大部分學生對會考的重要性認識不足，家長配合不夠。2、基礎較差，忘記嚴重，對知識缺少系統(tǒng)的掌握。3、時間緊迫，復習難度較大。四、復習舉措1、堅持集體備課，增強溝通，研究適應本校校情、本班學情特點的復習模式。2、重視教材，用好教材，依據教材內容，有效組織復習。1、重視教材中的基本觀點、原理、規(guī)律等基礎知識、核心知識。2、著重知識的內在聯(lián)系，重視知識的梳理，將知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網絡。3、重視教材中的研究活動、實驗與技術訓練，培育學生的研究、實驗、資料解析等方面的技術。4、重視教材中重要插圖的識記和理解5、著重聯(lián)系實質，培育學生應用書籍知識講解或解決生產、生活或社會實質(包含社會熱點)問題的能力。3、用好教輔資料《同步研究》。復習中采納運用靈便多樣的方法，如“一章一練一結”。實時總結教改教研成就，揚長避短。4、培育學生掌握踴躍有效的復習方法、解題方法和技巧，培育正確的思想習慣、行為方式等。5、成立友善的師生關系?！坝H其師，信其道?！睅熒g應相互理解，有效溝通，創(chuàng)立歡喜的課堂氣氛，促進身心和智能的發(fā)展。初二生物備考計劃篇2一、指導思想：主抓基礎，狠抓落實，努力提高學生的生物成績。二、復習目標：經過復習使學生在掌握課本基礎知識的前提下，提高學生的理解能力和應付不同樣題型的能力，提高學生的學習成績。三、時間計劃從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，此中周二周四下午各一節(jié)，晚自習1節(jié)在周四;此中周二周四下午的兩節(jié)用于復習，周四夜晚的一節(jié)用于檢測，幫助學生查漏補缺。四、詳盡做法：針對時間緊任務重，各學科都已進入總復習，并且學生基礎較差，學生層次兩級分化嚴重的狀況，我將采納主抓基礎，重在落實的目標進行復習。詳盡安排以下：本冊生物共有三個單元，七大章，十八小節(jié)。我將其分為三個部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。第二部分：第十六章生命起源和生物進化(共四節(jié))和第十七章動物的運動(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。第三部分：第十八章動物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。五、考前增強1月14日為周二，本節(jié)生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內容再予以重點說明，幫助學生在臨陣從前把槍磨好，考出一個好成績。初二生物備考計劃篇3一、指導思想1、認真學習20XX年濰坊市《考試說明》(還未到手)，注意研究濟南市與生物中考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以獲得必然的課外知識量.2、本學期生物復習要把思想能力擺在重中之重的地址，突出思想過程、思想層次和思想容量的訓練，重申知識的遷徙與知識的再現(xiàn)。3、要特別著重對學生生物復習方式方法的指導，把不同樣層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教課工作的出發(fā)點和終結點二、教材解析:本教材以全面提高學生的科學涵養(yǎng)為要旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動研究式學習為打破口，吻合學生發(fā)展的需要和社會需求，反響生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、感情、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須指引學生主動參加和體驗各種科學研究活動，而不可是是被動地學習知識，所以，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀點的拘束，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。1.打破傳統(tǒng)的學科系統(tǒng)，成立突出人與生物圈的知識系統(tǒng)2.安排了系列化、多樣化的科學研究活動3.著重科學方法教育4.重視能力培育的梯度設計5.著重對生物學觀點和原理的理解，適合刪減需要單純記憶的知識6.注意反響生物科學的新進展三、學情解析：基礎較差，忘記嚴重，對知識缺少系統(tǒng)的了解，復習難度較大四、復習舉措1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實質，增強溝通，研究適應本校校情、學情又擁有本校特點的生物教課新模式。2、復習中運用靈便多樣的方法，如“一章一練一結”。實時總結教改教研成就。3、認真學習先進教育理論，解放思想，腳扎實地，用科學的教育理論、方法來提高生物教課水平，做教育改革的前鋒。4、以教材為本，努力做好導教案的準備工作，優(yōu)選、精編復習題。5、講：串講知識重點，梳理知識脈絡，成立知識系統(tǒng)，增強記憶，拔升能力6、練：優(yōu)選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到牢固知識的目的。7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，打破難點，重申得分點，同時由個到類，培育發(fā)散思想能力，8、結：沒有總結，就不會有能力的提高，可是可是知識的再現(xiàn)，遇到新資料，新情形的題就會驚慌失措，因此讓學生掌握解題的方法和技巧，培育正確的思想習慣很重要。9、復習中著重基礎性、系統(tǒng)性和興趣性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識系統(tǒng)加以歸類、梳理，形成網絡，將知識貫通融會，進而達到培育學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。五、復習三個階段：第一階段：基礎知識復習以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴實的知識網絡，主要采納的方法是解析典型題例，以增強牢固知識點的掌握。第二階段：綜合復習依據生物中考例題綱領，迎合今年度相關生物知識的熱點問題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等)，聯(lián)系生活中實質，優(yōu)選和精編習題，經訓練學生解析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)依據學生特點，應著重對視圖題、解析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的正確性進行培育。近幾年，中考命題比較簡單，但學生的得分不高，原由之一就是語言表述的不嚴實。第三階段：模擬練習依據綱領參照近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題(如銀川地區(qū)，原由：一是捕獲出題的導向;二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來進行模擬練習，經過模擬考試來查漏補缺。自然，復習的最后目的是使學生中考能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學生，教師的復習計劃要周密、治學要謹慎，要反學生抓到手，由于現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的正確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要修業(yè)生整理裝訂以供中考參閱。四、復習安排20XX年-20XX年學年第二學期初二生物復習進度周次時間進度12.15——2.21第一單元認識生物1-48頁22.22——2.28第二單元第一章生物圈中的綠色植物49-78頁32.29——3.7二、三章動物類群微生物80-128頁43.8——3.14第三單元一、二章消化和呼吸2-42頁53.15——3.21第三、四章物質運輸廢物排出43-73頁63.22——3.28第五章神經調治75-100頁73.29——4.4第六、七章免疫人在生物圈中的作用101-130頁84.5——4.11濰坊生物94.12——4.18第四單元第一章綠色開花植物的一世1-40頁104.19——4.25第二、三章動物