《主題閱讀大單元備課手冊》配套課件四年級上冊主編：劉憲華副主編：劉俊祥主題閱讀微信號：ztyd-vet

四年級上冊第五單元中國的“世界遺產”之旅第一課時單元導讀課1.讀、背單元導語；2.瀏覽整組課文：《長城》《頤和園》《秦兵馬俑》；畫出感興趣的詞語或句子；

3.完成第五單元的思維導圖（第一、二、三級）；

4.速讀速記名言。【學習目標】人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅教學板塊：

讀背單元導讀瀏覽整組課文分享初讀感悟速讀速記名言人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅明確主題：一、讀背單元導讀讀一讀：單元導語（師生承接讀，師讀紅色部分，學生接讀后面內容）

走海角，渡黃河，跨過長江水；攀長城，望泰山，游過布達拉；聽滄海，看日月，瞻仰兵馬俑。江山錦繡入朝暉，心兒一路激情飛。填空背誦讀單元導讀（方式：同桌互查互背）走

，渡

，跨過

；攀

，望

，游過

；聽

，看

，瞻仰

。江山錦繡

朝暉，心兒一路

飛。人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅走進課文二、瀏覽整組課文人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅“單元內容瀏覽環(huán)節(jié)”對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標四上第五單元“一主”教材和《主題讀寫》《經典誦讀》中的文章題目及內容梗概。

教時：25分鐘讀一讀說一說寫一寫

1、通過讀讀、說說、寫寫文章題目及最精彩的句段，讓學生對本單元內容有初步認識。

2、一邊讀一邊畫出自己喜歡的詞、句、段

。

人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅（一）激情導入：

熱愛祖國是一個亙古不變的話題，實現(xiàn)中國夢是我們每一位華人的夢想。

本組課文圍繞“世界遺產之旅”這一主題，為我們展現(xiàn)了中華文化的魅力，引領學生們走進了中國的“世界遺產”的一扇扇窗口。請大家快速默讀“一主”教材與“兩翼”讀本中的文章題目及自己感興趣的文章。人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅“全單元內容的思維導圖制作環(huán)節(jié)”對應的教學目標教學內容學生活動方式教學目標

1.“一主”教材中的3篇文章。

2.《主題讀寫》中的8篇文章。

3.《經典誦讀》中的15篇文章。

讀一讀

畫一畫

說一說

寫一寫對于每個學生而言，要做到“不求知識同一，力求自主創(chuàng)新”。

1.通過把“一主”與“兩翼”三個讀本中的文章畫成思維導圖，讓學生進一步理解單元主題的情感。

2.掌握思維導圖的基本一級、二級、三級內容的畫法。人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅

（二）我來畫畫：制作第五單元的思維導圖

人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅與文本對話三、分享初讀感悟我也聊聊：初讀感受

學習提示：速讀了這26篇文章后，你有什么感受？你想說什么？（2分鐘）

例：我讀了《長城》后，又對對讀了《雄關賦》一文，同時想起了毛澤東爺爺的名句“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?/p>

提示：我讀了《

》一文后，想起了名句

。我來說說：交流互動（預設）

生1：讀了本單元的單元導語后，我想起了歌曲《我的中國心》。

生2：讀了《長城》一文后，我想起了毛主席《清平樂·六盤山》一詩中的名句“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”

生3：我讀了《長城》后，又對對讀了《雄關賦》一文，同時想起了毛主席的名句“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”

我來說說：交流互動

生4：讀了《頤和園》一文后，我想起了頤和園中的一幅對聯(lián)——“窗間樹色連山凈，戶外嵐光帶水浮?！?/p>

生5：讀了《秦兵馬俑》一文后，我想起了新加坡李光耀的名言——“秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)是世界的奇跡，民族的驕傲?！?/p>

生6：讀了……，我想起了……

……我來背背：名言積累能創(chuàng)造這個燦爛歷史的民族，一定能創(chuàng)造出光輝的未來。

——【美國】基辛格人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅名言積累四、速讀速記名言人教版四（上）第五單元：中國的“世界遺產”之旅“速讀速記名言背誦環(huán)節(jié)”對應的教學目標教學內容學生活動方式教學目標

四上第五單元“一主”教材語文園地五《寬帶網》、《主題讀寫》中三句名人名言。教時：7分鐘背一背說一說抄一抄

1.通過閱讀名言對應的文章，使學生形成一種研究性學生的思維；通過背誦名人名言，提高學生的記憶速度與記憶質量。

2.繼續(xù)讓學生運用批注法來閱讀。

3.通過名言的積累，融入學生的情感。名言積累能創(chuàng)造這個燦爛歷史的民族，一定能創(chuàng)造出光輝的未來。

——【美國】基辛格速讀速記：名家名言不到長城非好漢，屈指行程二萬?！珴蓶|雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|窗間樹色連山凈，戶外嵐光帶水浮?！U和園對聯(lián)秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)是世界的奇跡，民族的驕傲?！拘录悠隆坷罟庖軇?chuàng)造這個燦爛歷史的民族，一定能創(chuàng)造出光輝的未來。——【美國】基辛格清晨入古寺，初日照高林。幽徑通幽處，禪房花木深?！咎瞥砍＝ㄍ黝}鏈接：我的中國心（唱一唱）作業(yè)超市

自主作業(yè)，夯實基礎（可三選一，用時3分鐘）

1.摘錄好詞好句。

2.繼續(xù)豐富思維導圖第四級的內容。

3.完成學習目標卡中“綜合性學習”的第一級。課外推薦閱讀：繼續(xù)“中國的世界遺產”之旅

1.上網搜集并閱讀《中國的世界遺產名錄》個別章節(jié)，有興趣的同學可摘錄要點。