四步的能力。這主要要求考生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇材料，但是，它并不是要求考生按照試題里的“提示”進行逐句翻譯，求考生在充分“提示”的前提下，用自己的語言寫成一篇內(nèi)容充實、語言信、通知或看圖作文等。大多為記敘文、議和應(yīng)用文。在寫作時，考生應(yīng)注意以下幾點：清楚事情發(fā)生的前因等。寫議時要求考生就某一方面的問題通過擺事實、講道理的方式來闡述自己的看法。議應(yīng)6“錯分擴的容定緊扣。萬要那與無的容擴時注短的數(shù)寫夠100間出現(xiàn)的誤扣。以命題作文“TheClassmateIAdmireMost”為例，文章的是關(guān)于記敘我最欣賞的一位同學，因而就詞匯與句型。仍以“TheClassmateIAdmireMost”為例，提綱可以這樣寫：①WhoistheClassmateIadmire②Myreasons.(SomeWhatcanIlearnfromtheclassmate系furthermore；moreover；further；Inthisway；stillnotonly...butalso...；not...but...；inaddition(to)；etc。but；evenso；however；though；eventhough；etcinotherwords；onthewholeinsumtherefore；hence；inshorttosumup；inconclusion;insummary；etc。infactespecially；particularly；moreover；naturally;whatismoreimportantinreality；indeed;inparticular；etc。(不同點)：yetstillforallofthatnotwithstandingratherneithernoralthoughthoughbut;however;etc。系andalsoaswellas；either...，or...；both...andetcatthistime;firstsecond;atlastpreviously;simultaneouslylastbutnotleast；tobeginaccordinglythusconsequentlythereupon;etc系attheoutset，followingthis;atthistimeetcinotherwords;thatistosayasIhavesaid;etc。步驟四、利用最后的時間做“機械性”寫作練習，強化。例如：常用的應(yīng)用文如通知、書信等都有其固定的格式及寫作技巧，讀懂具體內(nèi)容，然后把內(nèi)容套進特定的格式中去，就是一篇條理清楚的表③寫上“Don’tbelate”或“Beontime”(口頭通知前還要寫上Boysandgirls或Ladiesandgentlemen，mayIhaveyourattention，please？等一類句子)。Class1andClass2aregoingtoplanttreesonWesternHills.We’lltakeabustogothere.Pleasebringlunchandwaterwithyou.Remembertowearoldclothesaswe’lldoalo