第第頁(yè)四川省成都市五年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、字詞基礎(chǔ)(共5題；共27分)1.（1分）法國(guó)大作家雨果眼中的圓明園是怎樣的呢？________2.（12分）為下列形近字注音并組詞。駐________

________

健________

________

征________

________注________

________

鍵________

________

證________

________3.（4分）看拼音寫詞語。yǎnhùnǐng

kāixuán

yáquán

shén

guàn

zhù________________________________4.（6分）對(duì)號(hào)入座。（1）光：A．景物B．光線C．光滑D．全沒了①被救出的人員，要用深色布料蒙上眼睛，避免強(qiáng)光刺激。________②堅(jiān)強(qiáng)的“水立方”光滑圓潤(rùn)卻又剛強(qiáng)無比。________③連日來的暖陽將冰凍災(zāi)害留下的陰霾一掃而光。________（2）觸：A．接觸；碰；撞

B．觸動(dòng)；感動(dòng)①看了《西游記》，我感觸很深。________②他不小心觸了電。________③爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。________5.（4分）讀句子，把句子中畫橫線的部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z。（1）這件工藝品的設(shè)計(jì)真是妙到極點(diǎn)，無法用言語表達(dá)出來。________（2）小花貓蹲在老鼠洞口停止所有的聲音屏住自己的呼吸十分有耐心地等待著。________（3）體育課上，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮、飽滿。生龍活虎，非常愉快。________（4）小虎說的話，小明有些相信，又有點(diǎn)懷疑。對(duì)真假不能肯定。________二、積累運(yùn)用(共2題；共16分)6.（9分）(2018五上·鄂托克旗期末)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）又是一年新春至，古往今來，漂泊在外的游子，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，《梅花魂》中的外祖父把感情寄托在________上；唐朝詩(shī)人張籍則融秋思于中；納蘭性德的名句“________，________”更是道出了遠(yuǎn)在邊塞將士的思鄉(xiāng)情懷。（2）別看他貌不驚人，卻是一個(gè)了不起的神童，早就是________了。你看，他寫的文章就是________。（歇后語）（3）劉霆哥哥“背著母親上大學(xué)”的故事讓我想起了桓寬的“________，________”這句名言。（4）《七律·長(zhǎng)征》一詩(shī)中，總寫長(zhǎng)征艱難的詩(shī)句“________，________。”7.（7分）口語交際兩年多來,馮驥才跑遍了全國(guó)26個(gè)省、自治區(qū)、市,邊指導(dǎo)志愿者進(jìn)行田野普查,邊進(jìn)行民間文化搶救。他總是說:“我們就像醫(yī)生一樣,在搶救一個(gè)個(gè)生命?！保?）讀了這則報(bào)道,我覺得馮驥才就像民間文化的守望者、________。（2）從“26個(gè)省、自治區(qū)、市”我體會(huì)到________。（3）下列對(duì)畫橫線句子理解正確的是（）。A.“醫(yī)生”指的是治病救人的人;“生命”指的是活的生命體B.“醫(yī)生”用來比喻馮驥才自己像醫(yī)生一樣搶救民間文化;“生命”用來比喻民間文化（4）下列屬于民間文化的有（）。(多項(xiàng)選擇)A.雜技

B.剪紙

C.散文

D.泥塑

三、閱讀理解(共2題；共38分)8.（11分）(2018一上·盧龍期末)閱讀下文，回答問題我叫“神舟號(hào)”一天晚上，一艘飛船在太空中散步。嫦娥姐姐問：“小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？”飛船弟弟說：“我叫‘神舟號(hào)’，從中國(guó)來，科學(xué)家派我來做飛行試驗(yàn)?！辨隙鸾憬懵犃?，高興地說：“小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看?！保?）讀完短文我知道了，原來“神舟號(hào)”就是一艘________。（2）“神舟號(hào)”去太空做什么？請(qǐng)找出來。（3）想一想，嫦娥姐姐回到家鄉(xiāng)看到了什么？9.（27分）閱讀理解五色茶花袁瓊小時(shí)候就聽說，我們峽江的桂林村有棵奇異的古樹，長(zhǎng)在一戶人家的庭院里。鄉(xiāng)親們也時(shí)常談?wù)撍拿利?、醉人：一棵樹能開幾色的花。它的名字五色茶花深深地印在了我的腦海里。有一年冬天，我終于目睹了這五色茶花的風(fēng)采。寒冬臘月，許多花木正在休眠，而這株五色茶花卻開得如火如茶，格外招。這株樹高五米左右，出土分成兩枝，呈對(duì)稱狀。樹干飽經(jīng)風(fēng)吹日曬，斑痕累累，連樹心也空了，只靠約五分之三的樹體表層支撐著如磐的樹冠，主人在樹下綁了不少撐架。樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡，花也開得迷人。你看，花兒壓滿枝頭，遠(yuǎn)看就像繁星當(dāng)空，令人眼花繚亂、目不暇接。走近細(xì)看，花瓣一重疊一重，富麗堂皇，情態(tài)各異。最為奇妙的是，同為一株樹，兩個(gè)樹權(quán)上的花的顏色卻不相同。右邊樹權(quán)上的花為純白色，左邊樹權(quán)上的花為紅、白、黃、藍(lán)、粉紅五色，故名五色茶花。相傳這株樹是明朝嘉靖年間種的，至今已有四百多年的歷史。據(jù)說它幾經(jīng)磨難，最為嚴(yán)重的一次是1985年，幾個(gè)陌生人想用高價(jià)買下它。守護(hù)它的主人認(rèn)為，這是祖宗所傳之物，不可變賣。不料，一天夜里，樹上的枝被人鋸了個(gè)精光。植株名貴的茶花只剩下兩根樹權(quán)。樹的主人一家痛惜不已，一邊包扎護(hù)芽，一邊培土施肥。日日看，夜夜望，本以為難以成活了，可近幾年它又滿樹新芽，重新開花，真是?。?）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①目不暇接：________②情態(tài)各異：________（2）請(qǐng)寫出“五色茶花”名字的來歷。（3）短文第3自然段是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼＃?）文中說“樹很古老，樹身印滿歲月的痕跡”，“樹身”那“歲月”的痕跡是怎樣的？用在文中找出來。（5）最后一個(gè)自然段中的“奇跡”在文中指的是什么事？（6）下面的句子好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)單說一說?；▋簤簼M枝頭，遠(yuǎn)看就像繁星當(dāng)空。四、拓展實(shí)踐(共1題；共5分)10.（5分）你還知道哪些歷史人物，試著寫一件關(guān)于他的事件吧！五、習(xí)作展示(共1題；共5分)11.（5分）把詞語連成一句通順的話。①早上

云霞中

白帝城

的

離開②越過

小船

萬重高山

輕快的

早已③我

小朋友

放風(fēng)箏

和

一起參考答案一、字詞基礎(chǔ)(共5題；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、二、