小學三年級數學開學第一課教學設計小學三年級數學開學第一課教學設計范文一、設計說明排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是后面學習概率統計知識的基礎，同時也是培養(yǎng)和發(fā)展學生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課主要是使學生通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單事物的排列數和組合數；初步培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識；使學生感受數學與生活的密切聯系，激發(fā)學生學習數學、探索數學的濃厚興趣。我從以下幾個方面進行了一些嘗試：1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣為了激發(fā)了學生學習的主動性，把各項教學內容全部貫穿于活動當中，增強了學生的參與意識，提高了學生學習的積極性。2、關注合作，促進交流：為了充分體現學生學習的主體性，我運用小組共同合作、探究的學習方式，讓學生互相交流，互相溝通把積極思考的主動權完全交給學生，使學生發(fā)現問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。3、組織活動，引發(fā)思考：為了讓學生真正成為自主探索、合作交流的主體，我組織了許多與教學內容緊密相連的活動，充分體現了數學學科所獨有的特點數學思考。二、教學內容義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第112114頁。三、教學目標1、使學生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。2、通過互相交流，使學生體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展符號感。3、結合具體情境，使學生經歷解決實際問題的過程，進一步體會數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。4、使學生在探索規(guī)律的活動中獲得成功的體驗，增強對數學學習的興趣和信心。四、教學中重、難點培養(yǎng)學生初步的觀察分析和推理能力，以及有順序的全面的思考問題的意識。五、教學過程（一）、揭示課題今天我們一起進入有趣的數學廣角。（板書課題）（二）、探究新知1、創(chuàng)設情境小紅的衣柜里放著五件衣服（出示圖片），她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？2、活動策略：教師請同學們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片，自己擺一擺。引導討論：有這么多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重復呢？教師結合課件演示，介紹連線法。（三）、課堂實踐，鞏固新知。1、 破密破。（課件出示課件密碼門）學生用數字抽拉卡拉一拉，并記下結果。學生匯交流(老師根據學生的回答，點擊課件展示密碼)生生相互評價。2、早餐搭配。(課件出示情境圖)老師提出要求：飲料和點心只能各選一種，可以有多少種不同的搭配呢？學生獨立練習，在書上連一連。學生匯報早餐搭配方案。3、 路線選擇。降件展示游玩景點圖)師引導觀察：從兒童樂園到百鳥園有幾條路線？從百鳥園去猴山有幾條路線？學生獨立思索后小組交流。全班同學互相交流。4、 評選小小節(jié)目主持人活動。師提出要求：主持人要求一名男同學與一名女同學搭配，每小組根據男、女生人數設計搭配方案，由組長作好活動記錄。小組活動，老師參與小組活動。各小組展示記錄方案。師生共同評價。教學目標：1、尋找生活與數學的聯系。2、了解本冊數學書的內容，激發(fā)學習興趣。3、明確數學課和數學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。教學重點、難點：1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。教學過程：一、談話引人。1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？（板書：數學2、假期大家一定做了很多有意義的事，做什么事的時候用到了我們學過的數學知識？3、從生活中你新學到那些數學知識，說給大家聽一聽。二、認識本學期學習任務1、如果現在請你看一看數學課本的.目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎？試一試吧。a：學生介紹。b：教師補充。本冊課本學習內容一、對稱、平移和旋轉。結合實例，感知平移、旋轉、對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。二、乘法會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。三、面積結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。四、認識分數能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。五、數據的整理與表示第七單元通過豐富的實例，了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果為整數）；根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法七、實踐活動本冊教材除了安排"森林旅游""旅游中的數學"和"體育中的數學"等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：1、到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。2、找一找生活中的小數，并與同伴說一說。3、調查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數據把你的感受與同伴說一說。4、收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。5、用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。6、設計旅游計劃。7、廚房鋪地磚的設計方案。8、制作七巧板。9、調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。10、在報刊上找出與平均數有關的信息，并與同伴交流。經歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數學活動的初步經驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數學在日常生活中的作用。三、介紹本學科的相關要求問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？（一）學習用品1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？（二）學習紀律1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。5、上課遲到或進老師辦公室喊"報告"，得到允許后方可進入。6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。8、課間不得寫作業(yè)（訂正除外）問題3：做作業(yè)應注意些什么？（三）家庭作業(yè)要求1、注明時間、作業(yè)內容；按時、按質、按要求完成作業(yè)。2、每格寫一行，做完一題空一行。3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正但要換一種顏色的筆。4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。5、班級姓名按照要求寫在指定地方。6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改后交組長。8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。（四）課堂作業(yè)的要求1、按時、按質、按要求完成作業(yè)。2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。4、每格寫一行，做完一題空一行。5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。四、聽故事悟道理——介紹數學學科的學習方法有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答："我想要你手中的釣竿。"老人問："你要釣竿做什么？"小孩說："這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。"你們說，這個小孩是不是很聰明？所以說重要的還在釣技。就像我們的學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數學學習的方法：1、保持一種良好的心態(tài)：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。3、數學預習不能少。數學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態(tài)。a：要端正課堂學習的態(tài)度，盡快進入學習的狀態(tài)。（1） 多思考，思考是數學學習方法的核心。（2） 多動手，幫組學習知識，運用做到融會貫通。（3） 培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。b：要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會越大。（1） 課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的