實(shí)驗(yàn)二探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系物理人教版（安徽專用）第二章相互作用基本實(shí)驗(yàn)要求基礎(chǔ)回放·要點(diǎn)整合實(shí)驗(yàn)原理圖基礎(chǔ)回放·要點(diǎn)整合規(guī)律方法總結(jié)基礎(chǔ)回放·要點(diǎn)整合A課堂探究·考點(diǎn)突破C課堂探究·考點(diǎn)突破豎直靜止L31mm課堂探究·考點(diǎn)突破Lx4.910課堂探究·考點(diǎn)突破圖2課堂探究·考點(diǎn)突破圖3

課堂探究·考點(diǎn)突破520次數(shù)123456彈力F/N彈簧的長(zhǎng)度L/(×10－2m)可以避免彈簧自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦?xí)斐蓪?shí)驗(yàn)誤差學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)50彈簧自身重力的影響圖423456隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)1123456C隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)D隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)1234560.261隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)123456刻度尺彈簧原長(zhǎng)、彈簧所受外力與彈簧對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量200彈簧自身存在重力隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)123456（或與彈簧對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度）(4)為完成該實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組(x，F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)；B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)其下端在刻度尺上的刻度l0；C．將鐵架臺(tái)固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；D．依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼；E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義；G．整理儀器．請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來(lái)：

.CBDAEFG隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)123456702.10隨堂訓(xùn)練·能力達(dá)標(biāo)123456圖9F＝20x

彈簧每伸長(zhǎng)(或壓縮)1m，其彈力增加2