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影響大學生人際交往的因素認知要素第一是對自己的認知。有無正確的自我評論，會影響人際交往中的自我表現(xiàn)，其次是對別人的認知，第三是對交往自己的認知。交往的過程是兩方相互知足需要的過程，假如只考慮自己的知足而忽略對方的需要，就會惹起交往阻礙。情緒要素人際交往中的情緒表現(xiàn)應是合時適量的，應該與惹起情緒的原由及情境相當，并隨客觀狀況的變化而變化。情緒反響過分激烈，不分場合和對象，恣意盡情，會給人輕薄不實的感覺；若情緒變化激烈則會讓人感覺過于感情用事；情緒反響過于冷淡，對本可惹起喜怒哀樂的事情漠不關懷，則會被以為麻痹、無情。這些不良情緒反響都會影響交往。人品要素人際交往中。人品要素有至關重要的作用。不良的人品特點簡單給人以不良評論、不快樂的感覺以致一種危險感，因此會影響人際交往。下邊是較常有的一些不良人品要素及其對交往的影響。①為人虛偽。與這類人交往，人們沒有安全感。②自擅自利。這類人只關懷自己的需要，不關懷別人，人們在與這類人的交往中會常常感覺精神上、物質(zhì)上受損。⑦不尊敬人。與這類人交往。易被傷害自尊心。④報復心強。與這類人交往，令人常擔憂稍有不慎，就會遭報復，感覺心理緊張。⑤妒忌心強。與這類人交往，易令人感覺自己被嫉恨、被排斥、被剝奪，進而感覺不舒暢，不安全。⑥猜忌心重。常令人在交往中感覺冤枉委屈，難以從心里靠近。⑦苛刻于人。這類人易令人感覺緊張和壓迫，并易使自尊心受挫。⑧過分自卑。這類人常被感覺為無能，與此種人交往令人感覺負擔、沉悶。⑧驕傲自滿。令人感覺威迫或難以相信。⑩孤單執(zhí)拗。自我防守心理太強，互相間難以影響，令人感覺交往無效或交往很累。所以，為了改良人際交往，應努力培育優(yōu)秀的人品質(zhì)量。能力要素人際交往能力的短缺是影響人際交往的原由之一，而對有些大學生來說，則是主要原由。這些同學想關懷人，但不知從何做起；想贊嘆別人．可怎么也開不了口或詞不達意：交友的夢想激烈，但是總感覺沒有時機；想調(diào)停別人的矛盾，沒想到好意辦了壞事；交往中想表現(xiàn)自己卻出盡洋相；心里想表示溫

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