小學數(shù)學校本培訓總結(jié)范文小學數(shù)學校本培訓總結(jié)范文數(shù)學是研究數(shù)量、構(gòu)造、變化、空間以及信息等概念的一門學科，下面是收集的小學數(shù)學校本培訓總結(jié)范文，歡迎閱讀參考！九月是開學季，金秋九月，我們在學校通過集中會議進展《小學數(shù)學新課標》培訓學習。本次培訓時間雖然是短短的半天，但是對我們教師來說，應該是收獲頗豐的。此次培訓使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程洋溢著時代的氣息，表達著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學生的根底性學習、開展性學習和創(chuàng)造性學習抓好加強外，最終讓學生享受學習，自主性終身學習?！皟苫弊儭八幕保傲鶄€核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學的根底知識、根本技能、根本思想和根本活動經(jīng)歷；“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創(chuàng)新意識。教研員老師對新課標的進一步解釋，是我們了解到新舊教材的產(chǎn)生比照，新課標完成實施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標教學理念。通過學習，我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿。暑假為參加技能考試，我認真的學習了一遍《數(shù)學課程標準》，但有很多不甚理解的地方。通過學習更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學觀念，改變原有的教學模式，不斷鉆研教材，學習新理念、新方法，全面了解自己的學生，切實地完成好教學任務，把自己的教育教學水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應現(xiàn)代教學的需要。因此，本人通過對新課程標準的再學習，有以下的認識：老師的備課要探討學生如何學，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標；要根據(jù)不同年級的學生指導如何進展預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學水平的上下，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的準確把握上。我認為正確理解課程標準的根本理念是教好學的關(guān)鍵，因為根本理念是教學的導航。例如，原標準：義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達根底性。普及性和開展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展”。修訂后的標準：數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，表達根底性。普及性和開展性。義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性開展的需要，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展”。兩者都強調(diào)根底性、普及性和開展性。但后者注重的是學生學習數(shù)學的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學生學習的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，使不同的學生在數(shù)學上不同的開展。我覺得抓好“四基”是開展學生數(shù)學的關(guān)鍵。因為，學習數(shù)學的目的就是要讓學生學會用數(shù)學的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學，積累數(shù)學活動的經(jīng)歷，為應用打下堅實的根底。數(shù)學實際生活，教師要培養(yǎng)學生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在詳細、形象中感知數(shù)學、學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學。教師除了讓學生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導學生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，記下身邊的數(shù)學，靈活利用已有的數(shù)學知識去思考問題，養(yǎng)成應用數(shù)學的習慣。今天的學習中，教研員用豐富的影像資料，告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課，受益匪淺。總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，任重而道遠，我必須正確、深入理解新課標思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想方法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)歷和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和開展數(shù)學，讓學生在學習數(shù)學中享受數(shù)學的樂趣。讓孩子們真正的樂學，做學習的主人。時光匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，一個學期又將過去了。本學期來，認真執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學校及松毛明德小學教務處教育教學工作要求，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學。同時在馬街鎮(zhèn)中心學校及松毛明德小學教務處的正確領(lǐng)導下，我校數(shù)學教研組用心推進根底教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：先進的.新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強教師新理念的學習，促進教師主角、課程意識、潛力構(gòu)造更高的提升。1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進展一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，用心學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施根底教育新課程師資培訓為主要資料，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和開展，用心投入教學實踐當中，表達課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反響小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的開展。2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以根底教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認真進展了分析。同時還組織任課老師也對教材進展全面分析、交流。大家暢所欲言，用心探討學習，對教材進展了選取、加工。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同開展，提高了教學潛力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力。3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學開展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的潛力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正表達“三維目標”。因而，我們十分重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。1、組織教師進展了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)歷，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進展評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進展學術(shù)講話，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。2、認真開展課堂教學大聯(lián)評活動。教師教學中能夠表達課改的新理念，建立自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進展公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，建立新課程教學模式，促進本校數(shù)學教學水平的提高。3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分表達課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的潛力。學校領(lǐng)導十分重視，親自組織進展校本培訓，研討，采取了定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。1、組織進展了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反響。這樣加強了教師之間學術(shù)對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。3、組織進展了期末復習方案以及經(jīng)歷交流活動。六月中旬我們進展了復習方案交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的方案，同時提出了十分好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)歷交流，讓有經(jīng)歷的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師帶給了學習的時機，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導十分重視，用心為其出謀劃策，出外購置復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。綜上所述，在本學期中，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，用心實施課程改革。但在工件中也存在著缺乏。應對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；應對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；應對新機遇，我們要全面更新自身的知識構(gòu)造、潛力構(gòu)造，用開展的眼光審視未來，在開展中不斷地開展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期數(shù)學教研組工作的重點是以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，用心探索教師培訓的新模式，開掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面開展、終生開展，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。同時結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，用心開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將完畢，回憶一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：本組14位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能用心學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。努力表達以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反響，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個月都要根據(jù)《三小課堂教學評價表》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進展自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能到達公開教學1節(jié)或以上，聽課20節(jié)或以上，教學反思20節(jié)或以上。學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，提高教師的課堂教學水平，為了能更好的提高課堂教學效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期以來，我校以“優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率”為目標，標準備課管理，加大有方案的隨堂聽課，輔以學業(yè)質(zhì)量檢測進展評價反響。加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我組開通數(shù)學教研博客，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研潛力，同時教師公開課都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)了解教學信息。對于測試與反響，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有方案地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。對學困生進展分析，以此來提高學困生的學習成績，同時提高教師的教學質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關(guān)注學困生學習態(tài)度和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。老師們在平時對學困生輔導的時候，能注意進展分層輔導，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的資料，給不同的學困生制定不同的目標，以此來鼓勵學困生的學習興趣。1、骨干教師上數(shù)學展示課。2、年輕教師上數(shù)學匯報課。3、三小慶“元旦”數(shù)學比賽活動。4、派年輕教師外出學習。5、鼓勵年輕教師參加學區(qū)的第二屆教壇新秀評選。一學期來，透過全體數(shù)學老師的共同努力