幼兒園暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)2017幼兒園暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)2017幼兒園暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)范文一暑期里，我參加了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育議論活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視線，更新了教育看法。下邊說說我對(duì)本次學(xué)習(xí)的心得。一、增強(qiáng)自己師德涵養(yǎng)，顯現(xiàn)教師人品魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美名。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和高尚的精神境地。教師應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生的楷模，成為學(xué)生的良師良友，成為全社會(huì)文明的模范。為此，教師要時(shí)刻牢記不停提高自己的道德涵養(yǎng)，顯現(xiàn)自己的人品魅力。那么，怎樣提高自己的師德涵養(yǎng)呢?我以為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：1、熱愛祖國(guó)，敬業(yè)愛崗熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。敬業(yè)愛崗是教師辦理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確辦理好奉獻(xiàn)與討取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，弘揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必然不可以把工作做好。2、熱愛學(xué)生，不厭其煩熱愛學(xué)生，不厭其煩是教師執(zhí)行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是權(quán)衡教師道德水平高低的主要標(biāo)記。每一個(gè)學(xué)生，都希望獲取教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生快樂的情緒，進(jìn)而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和喜好。認(rèn)識(shí)學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師不過把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一世著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊敬和相信學(xué)生。教師要有民主思想，尊敬學(xué)生的人品，尊敬學(xué)生的感情，同意學(xué)生獨(dú)立思慮，切不行刺傷學(xué)生的自尊心。在平時(shí)的教育教課工作中，認(rèn)真評(píng)論學(xué)生的行為，和藹同等地對(duì)待學(xué)生，絕不可以為了建立自己的威望而對(duì)學(xué)生采納體罰、嘲諷、奚落等欺侮人品的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要憐惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的責(zé)備欺侮之話泛濫。多一點(diǎn)淺笑，多一點(diǎn)贊嘆，多一點(diǎn)相信，你會(huì)獲取的回報(bào)。3、言傳身教，為人師表在教課實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)考證明，身教重于言教，“不可以正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要修業(yè)生做到的，自己一定先做到，給學(xué)生建立好模范;凡是要修業(yè)生不做的事情，自己自己果斷不做，免得給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的優(yōu)異道德言行來教育和感動(dòng)學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤勞勤學(xué)，禮貌待人，是教師言傳身教，為人師表的詳細(xì)體現(xiàn)。假如教師缺少堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必然失敗。教師要教育學(xué)生勤勞勤苦，勤學(xué)進(jìn)去，自己一定勤勞勤學(xué)，廣學(xué)博覽，千錘百煉。教師在平時(shí)教課中，要用高雅和和藹的語(yǔ)言啟示學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的典范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己專業(yè)成長(zhǎng)跟著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加速，學(xué)習(xí)就成了此刻人類生計(jì)和發(fā)展的重要手段。教師終生學(xué)習(xí)，不單是時(shí)代的呼喊，教育發(fā)展的要求，也是教師教課自我提高的需要?！爸?jǐn)慎篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終生學(xué)習(xí)觀。教師要擅長(zhǎng)從教育實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包含在教課過程中和學(xué)生疏享知識(shí);擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視線，促使自己專業(yè)成長(zhǎng)。教師終生學(xué)習(xí)已成為全世界教育改革的突破口。要促使自己專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要擁有終生學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的看法。由于終生學(xué)習(xí)已成為將來每個(gè)社會(huì)成員的基本生計(jì)方式，那種“一朝學(xué)成而受用終生”的看法已經(jīng)過時(shí)，人們不再可以只經(jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲取一輩子享受的知識(shí)技術(shù)。只有主動(dòng)去掌握新看法，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終生得益。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人材的要求也在變，教師一定認(rèn)清終生學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地建立終生學(xué)習(xí)的看法，不停地提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。第一要增強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師第一要以德育人。教育思想、教育看法對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人材，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)殘害人材。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。其次要增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)建立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。不論是教育家，仍是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。跟著課改熱火朝天的睜開，我們教師要有一種激烈的資源意識(shí)，戰(zhàn)勝“一支粉筆教下去，一本教課設(shè)計(jì)講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)構(gòu)造，以便更好的'為教育教課服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新惹禍物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的累積供給了的時(shí)機(jī)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠教授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么能夠，怎么能勝任的教育教課工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有好多東西是我們所不認(rèn)識(shí)的，為了使自己不被社會(huì)所裁減，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)異教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增添知識(shí)貯備，只有這樣才能用人品魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。跟著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，此刻的局勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，所以，在此后的工作中，我將建立終生學(xué)習(xí)的看法，在師一日，便不行荒棄半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不停獲取新知識(shí)，增添自己的才華，適應(yīng)此刻教育改革的新局勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，此后的工作中，我定會(huì)更為努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，書寫出絢爛美好的將來。2017幼兒園暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)范文二暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。在此次的教師培訓(xùn)中使我感悟好多，學(xué)到很多對(duì)于教育教課方面的知識(shí)。上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長(zhǎng)來給我們解說了很多對(duì)于幼兒教育方面的知識(shí)和將來發(fā)展趨向，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更為仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更優(yōu)異。下午是進(jìn)行了對(duì)于活動(dòng)設(shè)計(jì)常有問題的解說。讓我們知道幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義，“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”是賜教師設(shè)計(jì)或教師率領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)一系列幼兒目前需要的、前后有必定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參加并獲取有利經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。它還有兩重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動(dòng)向。見告很多對(duì)于擬訂中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)付策略。義烏的一名幼兒園園長(zhǎng)來對(duì)我們進(jìn)行幼兒園集體教課活動(dòng)設(shè)計(jì)的解說，主要環(huán)繞目標(biāo)的擬訂，如教課目的、發(fā)展目標(biāo)、教課的重難點(diǎn)以及教課準(zhǔn)備及過程。教課目的的擬訂要依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)年紀(jì)，合適幼兒的程度。發(fā)展目標(biāo)要依據(jù)幼兒的實(shí)質(zhì)身心發(fā)展，兼?zhèn)洳灰粯拥陌l(fā)展水平。教課要點(diǎn)是多半幼兒應(yīng)當(dāng)理解、掌握的教課內(nèi)容，是教課的核心。教課難點(diǎn)不必定是教課要點(diǎn)，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是要點(diǎn)。在一般狀況下，使大部分幼兒感覺困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教課準(zhǔn)備主假如依照上課是的需要而準(zhǔn)備的用品。教課過程是一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心，過程中的問題安排，要依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色和認(rèn)知特色設(shè)計(jì)發(fā)問、依據(jù)故事的特色設(shè)計(jì)發(fā)問。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、到處有教育。經(jīng)過這么多天的老師上課是我得益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨向，使我們老師要持續(xù)去努力，爭(zhēng)取學(xué)得更多，更實(shí)用的知識(shí)，來充分自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒擁有很多知識(shí)。2017幼兒園暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)范文三轉(zhuǎn)瞬間，此次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很有幸自己能夠參加此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次的培訓(xùn)充分而富存心義，使我得益匪淺，讓我如幼苗般獲取了滋潤(rùn)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例聯(lián)合，課程豐富多樣，從全方向地精心解說了成為一名優(yōu)異的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，說說自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。一、幼兒教師要培育終生學(xué)習(xí)的理念我們的生活日異月新，跟著社會(huì)的不停發(fā)展，教育理念也在不停更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不停學(xué)習(xí)，隨時(shí)增補(bǔ)自己的能量，給自己充電。假如只靠本來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可以知足孩子的需求，與日俱增就會(huì)被社會(huì)所裁減。對(duì)孩子也是一件難過的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一同學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識(shí)的大海裝滿，怎么才能知足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人材能更合用這個(gè)崗位。所以，我們每日起碼學(xué)習(xí)一篇教課方面的文章，每日練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落伍。二、寬泛學(xué)習(xí)幼兒教育教課理論，提高教課技術(shù)縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳盡深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》，為我們的教課實(shí)踐起了綱要挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源泉活水，其余幾位教課經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又聯(lián)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特色，為我們?cè)敱M、生動(dòng)的解說了課程特色及教課活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們認(rèn)識(shí)怎樣在幼兒園進(jìn)行教課工作。三、教師應(yīng)具備優(yōu)異的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。可否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊敬、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是少兒正常成長(zhǎng)的必需條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。四、教師一定具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新式教師一定具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是教師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括雙方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的踴躍感情能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)換學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，純真的知識(shí)教授變?yōu)榱穗p向的感情溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了好多的道理，學(xué)到好多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了好多朋友。在此后的工作和生活中我要不停努力，學(xué)致使用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。2017幼兒園暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)范文四在幼兒園工作中，會(huì)常常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，好多老師在工作崗位上很專心，可是教育市場(chǎng)里有好多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己快速成長(zhǎng)的最好充電方法。參加此次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不單要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為少兒的發(fā)展學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。”認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，不時(shí)刻刻都有孩子在凝視并模擬著我們，我們是每個(gè)孩子的模范，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。并且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不只需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的專長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們一定尊敬自己的職業(yè)規(guī)律，詳細(xì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，保護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師一定具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新式教師一定具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是教師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，純真的知識(shí)教授變?yōu)榱穗p向的感情溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。經(jīng)過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊敬幼兒的發(fā)展水平，著重個(gè)體差別。我們要真實(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了表現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而不過發(fā)問能力強(qiáng)的孩子，忽略個(gè)體差別教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平時(shí)的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各樣不一樣發(fā)展水平的孩子都有受教育的時(shí)機(jī)，甚至要讓能力差的孩子獲取更多的時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氛圍，自信心實(shí)足，才會(huì)獲取成功和知足。所以我們?cè)诮陶n活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊敬幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差別教育的一致。經(jīng)過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊敬孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人品的人，他自己的興趣、喜好、要求、夢(mèng)想。老師要尊敬孩子，同等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議。如“我以為你這樣做比較好”，