1竊(qiè)讀記人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一組課文竊炒鍋踮喲餓懼充檐皺碗酸撐柜

qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì腋yè婪lán轆lù竊讀炒菜鍋勺踮腳饑餓懼怕

貪婪充足屋檐支撐鼓勵(lì)書(shū)柜招牌環(huán)境光顧暗喜急切知趣鼓勵(lì)麻木哎呦腋下隱藏適宜暫時(shí)學(xué)習(xí)新詞好詞一起來(lái)讀，一起來(lái)分享依依不舍饑腸轆轆花花綠綠傾盆大雨舒舒服服不好意思急匆匆皺眉頭白日夢(mèng)林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。作者簡(jiǎn)介曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說(shuō)集《城南舊事》《燭心》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。名人警句書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚。（劉向）一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（莎士比亞）“竊讀記”中的“記”是什么意思？本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人。文思品讀“竊讀記”中的“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、謙指自己為何要“偷偷地”讀書(shū)？竊(qiè)“記”為何要“偷偷地”讀書(shū)？物質(zhì)上貧窮匱乏精神上渴求讀書(shū)糧食哺育的是人的身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。放學(xué)后的“我”奔向竊讀的書(shū)店。我又快樂(lè)又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。整體感知文章按照“竊讀”的過(guò)程分成三大部分。第二部分（第2到9自然段）第三部分（第10自然段）再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事?

課文記敘了

“我”因買(mǎi)不起書(shū)而偷偷躲在書(shū)店里讀書(shū)的事情。

當(dāng)她感覺(jué)當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)；為了隱藏自己，她會(huì)；最令她開(kāi)心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì)。知趣地放下書(shū)走出去貼在一個(gè)大人的身邊假裝發(fā)愁“我”在“竊讀”的過(guò)程中，遇到了哪些困難？1、受到驅(qū)逐2、隱藏、偽裝3、渴望下雨讀書(shū)4、饑腸轆轆品味“竊讀”,感受渴望

1.邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫(xiě)“我”是怎樣“竊讀”的語(yǔ)句。讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)體會(huì).(小組交流、匯報(bào).)2.重點(diǎn)品讀文中描寫(xiě)“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語(yǔ)句.

（1）“我跨進(jìn)店門(mén)……踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去.喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了.”①畫(huà)出句中表示動(dòng)作的詞：“擠”“鉆”“貪婪”“裝著”②感悟形象：從這一系列的動(dòng)作中，你仿佛看到了什么?（2）“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著.”①這句話把什么比作什么?②“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫(xiě)有什么好處?(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書(shū).)③你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎?說(shuō)一說(shuō).④結(jié)合生活體驗(yàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀.（3）“有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。”“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：‘這雨，害得我回不去了.’其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些!’”①讀了這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫(xiě)可以看出心理活動(dòng)，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的.②這樣寫(xiě)有什么好處?突出了作者酷愛(ài)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度.（4）“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息?！雹僮髡吒惺茉鯓樱竣趶倪@句中可以體會(huì)出作者怎樣的情感？一個(gè)渴望讀書(shū)而不怕艱辛、勤于讀書(shū)的窮學(xué)生。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店。

“精神食糧”更吸引“我”我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。系列動(dòng)詞——輕手輕腳（“竊讀”）；急切“我”一個(gè)渴望讀書(shū)而不怕艱辛、勤于讀書(shū)的窮學(xué)生?！拔摇薄凹泵Υ蜷_(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”（第四自然段）作者快樂(lè)的是什么？懼怕的是什么？[析]比喻，略帶夸張。形象地刻畫(huà)了“我”對(duì)于讀書(shū)的深度渴望、如饑似渴和“竊讀”的復(fù)雜心理。一個(gè)渴望讀書(shū)而不怕艱辛、勤于讀書(shū)的窮學(xué)生?！拔摇弊x書(shū)讀到忘我的境界，如癡如醉。“當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架”

形象地描寫(xiě)出自己讀完書(shū)后戀戀不舍的樣子?！拔摇币粋€(gè)渴望讀書(shū)而不怕艱辛、勤于讀書(shū)的窮學(xué)生。研讀最后一個(gè)自然段，探究是什么原因鼓勵(lì)“我”竊讀。

我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。（1）聯(lián)系課文和生活實(shí)際，談自己對(duì)這句話的理解.（2）交流課前搜集的讀書(shū)名言，談自己對(duì)這句話的理解.（3）小結(jié)：“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體