看圖說話寫話——《課間十分鐘》

美麗的（）五顏六色的（）（）的小路（）的小孩輕輕地（）慢慢地（）認真地（）悄悄地（）大家好，我叫沸羊羊。請大家學著說！看句子回答問題——放學后，小明在教室里掃地。

在什么時候（時間）：在什么地方（地點）：這個句子寫出了誰（人物）：他在干什么（事情）：媽媽星期天在廚房里做飯。秋天，小朋友在果園里摘果子。上午，爸爸帶我到花果山玩。

半夜，灰太狼在森林里做陷阱。

同學們，記住哦，完整的句子通常有時間、地點、人物、事件這四個部分。接下來請同學們用他們看圖說句子。時間、地點、人物、事件這四個部分的句子就叫四素句。什么時間？誰？在哪里？干什么？同學們正在水泥板上踢毽子。同學們正在乒乓球臺打乒乓球。同學們正在操場上跳繩。同學們正在足球場上踢足球。同學們正在走廊上玩花繩。同學們正在教學樓前跳房子。同學們正在籃球場上打籃球。同學們正在花圃旁邊玩老鷹抓小雞。

下課了，同學們有的在(

），有的在（

），有的在（

），還有的在（

）。他們玩得多（

）！打乒乓球踢毽子跳繩玩老鷹抓小雞開心啊

同學們，從圖中你們知道時間是在什么時候嗎？地點在哪里呢?人物都有誰？他們都在做什么事情呢？時間：（下課了）地點：（操場上）人物：（同學們）做什么：（玩游戲、做活動）跳打踢搖做玩寫話要求1、題目寫在第一行的正中間。2、開頭空兩格，標點符號獨立占格。3、把字寫滿格、寫工整，不會寫的字用拼音代替。4、用準詞語，寫通句子。課間十分鐘

下課了，到上。操場上可熱鬧了。你看，他們玩得。有的同學在，有的同學在，有的同學在，還有的同學在。加油，你能行！

課間十分鐘

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學們來到操場，安靜的操場頓時熱鬧起來。有的同學在打網(wǎng)球，有的同學在踢足球，還有的同學圍著跳繩……，最有趣的還是我們班的同學玩捉迷藏。小明還沒有數(shù)到8，我們就都藏好了。小明看到一個同學的影子，他慢慢地向那影子靠近，突然從身后穿出一個小朋友，小明只好放棄了那個同學。小明又看見了我的影子，向我靠近。我心里怦怦直跳，生怕被他發(fā)現(xiàn)……叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我們依依不舍地回到教室。雖然十分鐘是短暫的，但我忘不了十分鐘給我?guī)淼目鞓贰?/p>

課間十分鐘

我們每個人都經(jīng)歷了許許多多的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少色彩、歡樂，當然有時也會增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因為它令我們的校園生活顯得格外多姿多彩。下課鈴聲“零、零、零……”響起，同學們像離弦的箭一樣，飛了出去，操場上有的人玩跳繩，有的人打籃球。但是我喜歡玩老鷹捉小雞的游戲，游戲中楊楊當老鷹，真真當雞媽媽，我、欣欣和優(yōu)優(yōu)三人一起當小雞，老鷹想抓住后面的小雞，可是雞媽媽東躲西藏，老鷹累得氣喘吁吁，突然它想了一個辦法，它坐在地上，小雞說：“膽小鬼，你怎么不抓我呢！”突然老鷹看到一只心不在焉的小雞，老鷹猛地站起來，抓到后面的一只小雞。老鷹心滿意足地走了。那邊還有的人玩跳繩，瑤瑤跳了，“一、二、三、四……”我們數(shù)瑤瑤跳了多少，數(shù)完瑤瑤也替她高興，我們都來祝賀真真。游戲結(jié)束，上課鈴聲響了，我們都戀戀不舍地回到了教室。

課間十分鐘

“鈴……”下課了。同學們像一窩蜂似的跑出了教室。校園一下子沸騰了。同學們有的在跳繩，有的玩網(wǎng)球，有的在打籃球……看！小英正在在跳大搖繩呢！一、二、三……跳得真多！數(shù)不清啦！真是個跳繩高手！再看！小力正在打籃球。那是為什么呢？原來他后天要代表學校去參加比賽，他正在刻苦地訓練呢！我被他的刻苦所感動！“加油！加油！”小明被小蘭的聲音吸引了過去。他忍不住誘惑也參加了跳大搖繩。小英跳得真好！就像輕盈的小燕子一樣！而小明的心里卻十分緊張，生怕把同學們辛辛苦苦連起來的一條長龍給切上一刀！該輪到小明跳了，他緊閉雙眼，猛地向前一跳。?。√^了，他覺得心里比吃了蜜還甜。“鈴……”上課了，同學們井然有序地回到了教室。開始了緊張地學習。雖然課間只有十分鐘，但同學們都覺得十分開心！

課間十分鐘

“叮鈴鈴”下課鈴聲歡快的響起，同學們像脫韁的野馬一樣飛快地沖出教室，直奔操場。瞧，操場上人山人海，同學們都在快樂地做游戲呢!瞧，有幾個同學在跳長繩，兩位同學有節(jié)奏地揮舞著臂膀，讓長繩像彩帶一樣在空中飛舞著，漂亮極了!同學們像燕子一樣飛快地在長繩中間穿來穿去，特別是那個扎羊角辮地小姑娘跳得十分出色，像彩蝶一樣翩翩起舞，收放自如。咦?那邊怎么這么熱鬧?原來是兩個同學在打羽毛球，同學們擠擠挨挨地站在一起，爭著想看看他們是怎么競爭地?？矗环较瘸鍪至?，他把羽毛球用力地打出去，好像是炸彈似的，一刻都不敢讓它在自己的地方停留。羽毛球像一只白鴿快速地飛到對方那去，對方一看，馬上還擊!“白鴿”立馬又沖到另一方那去……后