中班綜合活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》一、［教材簡(jiǎn)解］我們的身體對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是既熟悉又神秘。在小班的一年活動(dòng)中，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己身體的一些基本器官，進(jìn)入中班后，許多孩子對(duì)肢體的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，孩子也產(chǎn)生了我們的身體是怎么動(dòng)的疑惑？本次活動(dòng)中通過(guò)自主探索幫助幼兒科學(xué)認(rèn)識(shí)自己的身體，在此基礎(chǔ)上逐步完善幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，能從運(yùn)動(dòng)中獲得愉快感，體驗(yàn)到身體健康的快樂。二、［目標(biāo)預(yù)設(shè)］1、通過(guò)自身探索，感知身體多個(gè)地方都會(huì)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)保護(hù)身體的方法，體驗(yàn)身體健康的快樂。三、［重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：通過(guò)自身探索，感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。難點(diǎn)：初步了解身體能動(dòng)的原因。四、［設(shè)計(jì)理念］我們的身體由許多的部分組成，就像一個(gè)大機(jī)器在不停地工作著。孩子們喜歡動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，但是還沒有主動(dòng)探索身體能動(dòng)秘密的意識(shí)。將目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)隱含在游戲中，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂是現(xiàn)在“課程游戲化”大背景下，集體活動(dòng)的最大追求。本次活動(dòng)借助游戲的形式，在一個(gè)一個(gè)的游戲過(guò)程中幼兒感知身體多個(gè)地方都會(huì)活動(dòng)，并進(jìn)一步了解身體能動(dòng)的奧秘，從而懂得愛護(hù)身體的重要性。五、［設(shè)計(jì)思路］分為四大環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)：1、游戲引出主題一一2、自主探索發(fā)現(xiàn)一一3、交流討論總結(jié)一一4、活動(dòng)拓展延伸六、［教學(xué)準(zhǔn)備］1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩“木頭人”的游戲2、課件準(zhǔn)備：《會(huì)動(dòng)的身體》3、體育器械：球、地墊、拱門、圈圈4、集體記錄：記錄表、筆、紅色愛心貼紙七、［教學(xué)過(guò)程］（一）、游戲引出主題：我們的身體。（3分鐘）1游戲?qū)耄簳?huì)動(dòng)的身體我們一起來(lái)玩一玩木頭人的游戲吧?。úシ乓魳?，師幼共同游戲）?提問(wèn)：喜歡這個(gè)游戲嗎？為什么？（喜歡，因?yàn)榭梢宰龀霾煌膭?dòng)作。）喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去，還是一動(dòng)不動(dòng)？為什么？（喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去,因?yàn)椴粍?dòng)的話，一會(huì)兒會(huì)酸。）小結(jié)：原來(lái)我們的身體有很多部位都能動(dòng)，能做出許多不同的動(dòng)作，我們小朋友都喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一直保持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)的話，身體會(huì)有點(diǎn)難受。2、集體討論：為什么身體會(huì)動(dòng)?提問(wèn)：那為什么我們的身體能做各種各樣的動(dòng)作呢？（因?yàn)槔锩嬗泄穷^，還有肌肉。）我們一起來(lái)看一段視頻。（播放視頻：會(huì)動(dòng)的身體）小結(jié)：我們身體上有許多的關(guān)節(jié)，因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)連接著骨骼,所以我們的身體會(huì)運(yùn)動(dòng)。（二）、自主探索發(fā)現(xiàn)：身體在運(yùn)動(dòng)（12分鐘）1、介紹游戲：快樂的運(yùn)動(dòng)。今天我給大家?guī)?lái)了一些體育器械，我們來(lái)看看有什么？（球、地墊、拱門、圈圈）請(qǐng)你選擇一種自己喜歡的器械玩一玩，玩的時(shí)候找一找你的哪個(gè)部位在動(dòng)，并且用愛心貼紙貼上去，記錄下來(lái)。2、自主探索：尋找會(huì)動(dòng)的身體。（幼兒自主選擇器械探索，并進(jìn)行貼紙記錄。）3、集中交流：哪個(gè)部位在運(yùn)動(dòng)。?提問(wèn)：你剛剛玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候哪些部位在動(dòng)？我們將他說(shuō)的會(huì)動(dòng)的部位記錄下來(lái)。（教師鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，你覺得剛才她在玩的時(shí)候，身體上還有哪些部位也在動(dòng)？教師將幼兒說(shuō)的身體上會(huì)動(dòng)的部位記錄下來(lái)。）小結(jié)：（結(jié)合記錄表）原來(lái)我們的身體上有這么多部位能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。（三）、交流討論總結(jié)：保護(hù)好身體（4分鐘）?提問(wèn)：我們身上有那么多部位都可以動(dòng)，為我們的生活帶來(lái)了方便，如果哪天這些地方都不能動(dòng)了，就像他們一樣（出示受傷人員圖片）會(huì)怎么樣？（腿受傷了就不能跑步了，要是手受傷了就不能玩玩具了。）那我們要怎樣來(lái)保護(hù)自己的身體呢？（要多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，但是不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作，受傷了就不能運(yùn)動(dòng)了。）小結(jié)：我們的身體就像一個(gè)大機(jī)器一樣，有許多的部位組成，他們一直在不停的動(dòng)。我們平時(shí)也要適量運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體也會(huì)更加靈活、更加健康。（四）活動(dòng)拓展延伸：身體的奧秘（1分鐘）我們身上除了這些能看得見的地方可以動(dòng)，