初中音樂《化蝶》說課稿敬重的各位老師：大家上午（下午）好?。ň瞎┪沂荴X號考生。今日我說課的題目是《化蝶》，此次說課我將以教什么、怎么教以及為什么這么教為思路,來闡述我的教學流程。一、說教材首先，我簡潔說一說我對于教材的理解?！痘肥前税嗉壪聝缘谖鍐卧囊皇捉坛枨?。這首歌曲是依據小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》改編，由閻肅先生填詞，把一個家喻戶曉的故事用越劇音樂的形式表現(xiàn)出來，表達了細膩美麗真摯愛情的美妙情感。這首作品也反映了人民反封建的思想感情以及對這一愛情悲劇的深切憐憫。二、說學情作為一名老師不但要對教材有所了解，還要對同學的狀況有清楚明白的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對同學的狀況做一個簡潔的分析。學校階段的同學，對于音階基礎學問和音樂基本技能有了肯定的把握，能夠自己獨立演唱簡潔的音樂;這一階段同學學習自制力不夠，自主學習力量不是很強，所以需要在授課過程中多引導多關注;學校階段處于變聲期階段，在進行演唱之前肯定要提示同學愛護嗓音，并留意健康、衛(wèi)生用嗓。在這一階段同學比較喜愛流行歌曲，可以適度的在講課過程中穿插一些流行音樂進行組織授課，讓同學能夠樂于學習并忠于學習。三、說教學目標新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及學問與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體,因此我設計的三維目標如下：情感態(tài)度價值觀：學唱歌曲《化蝶》，感受歌曲中所體現(xiàn)的故事情節(jié)和所表達的細膩美麗的思想感情，感受越劇曲調。過程與方法：學習過程中運用傾聽、表現(xiàn)、合作等方法，同學能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)力量。學問與技能：能夠完整地有感情地演唱歌曲，把握歌曲的力度和情感。四、說教學重難點基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：重點是能夠完整有感情地演唱歌曲。難點是能夠理解歌曲每段所表達不同的情感。五、說教法、學法為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我采納的教學方法主要有：傾聽法、表現(xiàn)法、合作法等。六、說教學過程接下來，我來談談我的教學過程，也是本次說課的中心環(huán)節(jié)。我將以新課導入、初步感知、學唱歌曲、鞏固提高、小結作業(yè)五個方面來進行我的闡述：第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)好的導入是勝利的一半，為了培育同學的愛好，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將采納多媒體法，播放《梁山伯與祝英臺》電影片段，請同學觀賞，并提問同學印象最深的歌曲片段。在同學的回答中順勢引入本課課題。這樣設計，既熬煉了他們的自主思索的力量，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內容中，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。其次環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合同學的自身特點綻開教學。在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整的播放一遍歌曲《化蝶》，并提問同學們歌曲旋律與速度如何。通過初聽，同學能夠說出大致的旋律特點。隨后我會簡潔介紹歌曲相關背景學問。通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕獲到最表面一層的音樂信息,充分發(fā)揮同學的音樂感知力量，為接下來的學唱歌曲做了良好的預備。第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)學唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內容，是培育同學音樂審美力量的重要途徑。這一環(huán)節(jié)，我會先帶同學進行發(fā)聲練習，其次我會彈唱歌曲、同學跟琴哼唱的方式綻開教學，細心誘導，變枯燥為生動，讓同學根據學習〃發(fā)聲-旋律-歌詞-加歌詞完整演唱’的步驟，親身實踐、自主探究。首先是發(fā)聲練習，用〃mu'〃ma'先來把嗓子打開，進入唱歌狀態(tài)。其次學唱旋律，我會利用鋼琴彈唱，同學看譜哼唱，在這個過程中，同學可能會遇到氣息不足，我會告知他們把氣息吸到小腹，并保持小腹用力把這一句反復多唱幾遍。接下來，帶領同學分析歌詞，提問歌詞要表達的內容是怎樣的，請同學回答并總結。三段歌詞都用2個字來概括：相愛，惜別，化蝶。順勢連續(xù)強調同學應當用不同的情感去演唱各段，并留意強弱。之后我會做出示范，讓同學們進行仿照并指導他們加入情感。最終我會讓同學完整的演唱歌曲，并將同學分組進行音樂競賽，評比出自己最喜愛的小組進行評價。通過這樣的設計，同學可以更加清楚地理清學習思路，更全面地把握新知，同時同學還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)為了更好地鞏固已經把握的新知，并讓音樂變得生動好玩。我會請同學們以小組為單位，自選喜愛的表現(xiàn)形式來進行舞蹈創(chuàng)編或者角色扮演。隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展現(xiàn)，最終選取同學互評與老師評價相結合的方式綻開爭論。這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時同學又可以充分地參加到課堂學習中來，對音樂的體驗與感受有所加深，也提高了音樂觀賞、表現(xiàn)、制造以及藝術審美的力量。第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結音樂作品所傳達的情感。在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，請同學搜集其他版本的《化蝶》與今日學習的內容進行對比，課后與其他同學進行溝通。這樣既可以重新為同學總結本節(jié)課所學，起到加深記憶的作用，同時又可以將課堂延長到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。七、說板書設計最終，就是我今日的板書設計，主要