口耳木一教學(xué)教案口耳木——人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)〔口耳木）教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析師：上節(jié)課我們吃了小熊貝貝家的蘋(píng)果，味道怎么樣？生：好吃，甜。師：還想不想吃？生：想。師：那我們一起看看小熊貝貝家的蘋(píng)果還有沒(méi)有熟的？〔多媒體顯示小熊貝貝家）小熊：嗨！大家好！你們又想吃蘋(píng)果了是嗎？今天的蘋(píng)果真是又大又圓，通過(guò)上一節(jié)課我覺(jué)察小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請(qǐng)小朋友做闖關(guān)游戲，如果7關(guān)都闖過(guò)了，你們可以吃到又大又圓的蘋(píng)果啦，首先請(qǐng)大家闖第一關(guān)：請(qǐng)用多種方法認(rèn)識(shí)六只蘋(píng)果上的生字。師：小熊貝貝為什么鼓舞我們用多種方法來(lái)識(shí)字呢？因?yàn)樯瞎?jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這六個(gè)生字〔口耳木日月火）的時(shí)候，大家表現(xiàn)的非常好，一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)生字?！渤鍪旧挚ㄆ成骸矒屪x生字）師：讀得真好！老師和小熊貝貝都了解同學(xué)們是因?yàn)椴杉{了多種識(shí)字方法，才把這幾個(gè)字記住得又準(zhǔn)又牢，后面聽(tīng)課的老師也很想向你們學(xué)一學(xué)識(shí)字方法?，F(xiàn)在，我們就從這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的六個(gè)生字中找出一個(gè)一起學(xué)一學(xué)，給在場(chǎng)的各位老師展示一下好不好？生：好。師：這個(gè)字筆畫(huà)最多，我們就先把它所表示的實(shí)物請(qǐng)出來(lái)［多媒體課件顯示兔和兔子的色彩圖片）先看一看，它怎樣讀？生：〔齊讀tu兔）師：怎樣記住它？生：上面的“〃字頭像兔子的兩只耳朵，中間的口像兔子的頭，下面像兔子的身體和爪子，一點(diǎn)像兔子的短尾巴。師：嗯，是比照著事物的形狀來(lái)學(xué)習(xí)的，真不錯(cuò)。生：免費(fèi)的免我認(rèn)識(shí)，加上一點(diǎn)就是兔。師：和自己認(rèn)識(shí)的字比照著學(xué)，這個(gè)方法真好！能告訴大家“免〃是怎樣認(rèn)識(shí)的？生：“六一〃那天，公園門口寫(xiě)著“兒童免費(fèi)入園〃。師：在生活中都非常特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，真能干！生：我能給它找朋友，兔子，小白兔。生：我能說(shuō)一句話，我家有只小白兔。師：我們都了解兔是一種動(dòng)物，那你對(duì)兔子的了解有多少呢？生：它愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。生：它蹦蹦跳跳很可愛(ài)。師：同學(xué)們真了不起，剛剛你們沒(méi)看見(jiàn)，后面的老師和我一樣不停的向你們翹起大拇指，那剩下的5個(gè)生字打算怎么學(xué)？生：自己學(xué)。師：行！你們肯定能想出更多的方法，學(xué)的時(shí)候如果遇到困難怎么辦？生：?jiǎn)柾瑢W(xué)。師：好方法。生：?jiǎn)柪蠋?。師：如果我了解，我肯定毫無(wú)保存的告訴你。大家還等什么呀？5個(gè)生字可不少啊，抓緊時(shí)間學(xué)吧！生：〔自學(xué)，同桌互學(xué)，小組研究學(xué)）師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？生：這五個(gè)字我都認(rèn)識(shí)了，還能領(lǐng)大家讀呢！師：好，老師把位置讓給你。生：〔領(lǐng)讀生字）師：真像小老師！生：我能幫大家記住“羊〃字，”羊〃字的上面是羊的兩個(gè)椅角，三橫是羊的五官，一豎是羊的胡須。生：我能給羊找朋友，山羊，綿羊。生：我了解它們吃草擠奶。師：是產(chǎn)奶，對(duì)不對(duì)。生：它的叫聲口羊洋的。生：我記住了“木〃字，”大〃加上一豎就是“木〃。生：還有“十〃字加上一撇一捺就是“木〃。師：采納了熟字加筆畫(huà)的方法，真聰明。生：一橫像上面的兩個(gè)樹(shù)枝，一撇一捺像下面的兩個(gè)樹(shù)杈，一豎像中間的干。師：也就是這個(gè)字很像圖上的實(shí)物，是嗎？生：我能幫它找朋友，木頭，木材。生：我了解木頭可以做家具。生；〔指桌子〕書(shū)桌就是木頭做的。師：大家了解的真多，再接著說(shuō)一說(shuō)。你還學(xué)會(huì)了哪個(gè)字。生：我學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)字，鳥(niǎo)字的上半部像鳥(niǎo)頭，下半部像鳥(niǎo)的身子，一橫像那根樹(shù)枝，一點(diǎn)像鳥(niǎo)的眼睛。生；我喜歡小鳥(niǎo)，我記住了鳥(niǎo)字，我還能唱小鳥(niǎo)的歌曲呢？：春天里，有陽(yáng)光，樹(shù)林里，有花香，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)你自由的飛翔。（生齊唱〕師：小鳥(niǎo)實(shí)在給我們的生活帶來(lái)了很多愉快，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo)是不是？生：是。師：那你想保護(hù)哪些鳥(niǎo)倪？生：〔搶說(shuō)）生：我了解麻雀最能吃田里的蟲(chóng)子，禾苗才會(huì)好好的長(zhǎng)。師：了解的可真多！今天我們這真有一株禾苗，說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住它？生：木字加一撇。生：禾字的一撇是禾苗上面穗，下面“禾〃是禾苗的“桿〃。師：方法可真不錯(cuò)?？纯催€有哪些字咱們沒(méi)說(shuō)到？生：竹子的竹。生：大熊貓吃竹子。師：對(duì)，就是這個(gè)竹字，怎樣把它牢牢地記在腦子里。生：兩個(gè)“丁〃字各加一撇，左邊”丁”勾去掉。生：竹字的上面像竹葉，下面像竹竿。師：好，現(xiàn)在同學(xué)們往前看，不了解大家覺(jué)察沒(méi)有，今天的六個(gè)字與它所表示的實(shí)物也非常像，這樣的字叫——生：象形字。師：同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)的很好?，F(xiàn)在我們離開(kāi)圖片，信托大家也能認(rèn)的好。師：出示卡片。生：〔齊讀）師：齊讀的也不錯(cuò)，那是不是每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)這些字呢？同桌之間相互檢查一下。生：〔同桌之間拿生字卡片相互檢查〕師：現(xiàn)在這六個(gè)生字都學(xué)會(huì)的同學(xué)，請(qǐng)你把手高高的舉起來(lái)。生：〔舉手）師：都非常自信，那好，進(jìn)行開(kāi)火車游戲。兩列火車比一比，看那列火車不脫節(jié)，開(kāi)的快。生：〔兩組同學(xué)分別做開(kāi)火車的游戲）師：兩列火車跑的都不做，現(xiàn)在我宣布第一關(guān)順利通過(guò)，看看地二關(guān)是什么內(nèi)容？〔課件顯示第二關(guān)：書(shū)寫(xiě)最大三只蘋(píng)果上的字）師：讓我們寫(xiě)“十、木、禾〃三個(gè)字。這個(gè)也難不到我們，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。師：請(qǐng)把筆和本打算好，在學(xué)寫(xiě)這三個(gè)字之前，讓我們先認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)，

第一種：“豎〃豎有兩種，一種是帶針尖的豎〔板書(shū)），一種是不帶針尖的豎〔板書(shū)〕，第二種筆畫(huà)“〃〔撇）從右上到右下，起筆重，越來(lái)越輕，收筆時(shí)比較快（板書(shū)〕，第三種筆畫(huà)“〃（:捺）從左上到右下，起筆輕，越往下越重，收筆時(shí)更重，稍稍頓一下輕輕收起。生：〔分別練習(xí)三種筆畫(huà)，注意書(shū)寫(xiě)姿態(tài)）師：現(xiàn)在我們又認(rèn)識(shí)了三重筆畫(huà)，加上上一節(jié)認(rèn)識(shí)的“一〃。一共是四種，如果四種筆畫(huà)到一起，我們應(yīng)該先寫(xiě)誰(shuí)，后寫(xiě)誰(shuí)？現(xiàn)在老師說(shuō)兩條筆順規(guī)則，看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)，記的牢。“先橫后豎，先撇后捺〃師；好，我們先學(xué)寫(xiě)“十〃字，它是由一橫一豎組成的，橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是帶針尖的豎。生：〔練習(xí)寫(xiě)“十〃）師：再看“木”字，我們先書(shū)空它的筆順。〔師生書(shū)空）師：“木〃字一橫寫(xiě)在上半格里，豎寫(xiě)在豎中線上，一撇一捺起筆在一橫一豎的相交處，收筆要比豎高一些，豎不是帶針尖的。生：〔練習(xí)寫(xiě)“木〃）師：最后練習(xí)寫(xiě)“禾〃，一撇寫(xiě)在上半格里，是橫撇，要短而平，下面與“木〃字寫(xiě)法相同。生：〔練習(xí)寫(xiě)“禾〃字〕師：大家都很能干，小熊貝貝非常關(guān)心我們，第三關(guān)的內(nèi)容非常輕松的我們就能通過(guò)。請(qǐng)看第三關(guān)：請(qǐng)你跟我一起說(shuō)?！舱n件顯示）小朋友們表現(xiàn)好,熊貓拍手直叫好,學(xué)會(huì)生字不驕傲,木禾相差只一撇,兔子長(zhǎng)著短尾巴,小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛,小朋友們表現(xiàn)好,熊貓拍手直叫好,學(xué)會(huì)生字不驕傲,木禾相差只一撇,兔子長(zhǎng)著短尾巴,小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛,小朋友們表現(xiàn)好,熊貓拍手直叫好,學(xué)會(huì)生字不驕傲,木禾相差只一撇,兔子長(zhǎng)著短尾巴,小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛,山羊開(kāi)口口羊口羊叫。吃著竹子滿地跑。易錯(cuò)地方要記牢。千萬(wàn)不要弄混淆。豎彎鉤上一點(diǎn)趴。頭上一點(diǎn)要看清。小朋友們表現(xiàn)好,熊貓拍手直叫好,學(xué)會(huì)生字不驕傲,木禾相差只一撇,兔子長(zhǎng)著短尾巴,小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛,山羊開(kāi)口口羊口羊叫。吃著竹子滿地跑。易錯(cuò)地方要記牢。千萬(wàn)不要弄混淆。豎彎鉤上一點(diǎn)趴。頭上一點(diǎn)要看清。師：同學(xué)們表演的真好。再看第四關(guān)：搶讀生字。1課件）生：〔搶讀）師：我了解這個(gè)也難不倒你們，下一關(guān)也沒(méi)問(wèn)題。〔課件〕第五關(guān)：請(qǐng)你連一連，題目在課本48頁(yè)。師：那請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)48頁(yè)，用筆連一連。生：〔連線）師：與正確的答案比照一下，如果全對(duì)的同學(xué)，請(qǐng)把你的小手驕傲地舉起來(lái)。生；〔紛紛舉手）師：大家都是英雄，過(guò)五關(guān)斬六將，只剩下最后一關(guān)了：做一個(gè)愛(ài)援助別人的好孩子，我［小熊）把蘋(píng)果運(yùn)到了自選商場(chǎng)，請(qǐng)你幫受貨員阿姨分分類。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起不把上節(jié)課的六個(gè)生字卡片拿出來(lái)，加上這節(jié)課學(xué)習(xí)的六個(gè)生字卡片，按照不同的類別分分類?？凑l(shuí)分的好，誰(shuí)就是愛(ài)援助別人的好孩子。生；〔分類〕師：同學(xué)們是不是這樣分的，那你們分的都不錯(cuò)。阿姨肯定非常愉快，這一關(guān)我們又順利通過(guò)，通常在闖關(guān)的時(shí)候，最后一關(guān)往往是不簡(jiǎn)單通過(guò)的，讓我們給自己加加游吧！生：〔拍手加油〕〔課件小熊：第七關(guān)；你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)牌嗎？你還認(rèn)識(shí)那些字？試著說(shuō)一說(shuō)？）國(guó)泰大廈工人文化宮大世界太平區(qū)紅緯路小學(xué)人民公園遼寧工程技術(shù)大學(xué)教師進(jìn)修學(xué)院花園市場(chǎng)生：〔認(rèn)讀標(biāo)牌上的字，并說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)的）師：〔課件小熊：同學(xué)們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在去自選商場(chǎng)取蘋(píng)果吧！生；〔愉快地拍手，要走）師：在我