詩(shī)歌表現(xiàn)手法（表達(dá)技巧）修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、頂真表達(dá)方式：抒情（直接抒情、借景抒情）描寫(xiě)（虛實(shí)相生、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、白描、聲色結(jié)合）表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、用典、象征、比興構(gòu)思立意技巧：欲揚(yáng)先抑、借古諷今、托物言志《秦中吟歌舞》(3分)①詳寫(xiě)統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，與結(jié)尾略寫(xiě)“凍死囚”形成對(duì)比，②表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的諷刺，對(duì)貧苦人民的同情?！段凑拱沤丁贰锻瑑狠呝x未開(kāi)海棠》(其一)（5分）第一首比喻，將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書(shū)札，擬人，把芭蕉比擬成芳心未展的少女，賦予東風(fēng)人的動(dòng)作，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。（作者表面描寫(xiě)春寒中卷攏未開(kāi)的芭蕉，實(shí)質(zhì)刻畫(huà)了一個(gè)嬌羞純真的少女形象，借此抒發(fā)了對(duì)美好少女情態(tài)的贊美。）第二首比擬，愛(ài)惜芳心，賦予海棠人的情態(tài)，對(duì)比，海棠的莫輕吐與桃李鬧春風(fēng)形成對(duì)比，賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛(ài)的品格?！短锛摇罚?分）①動(dòng)靜結(jié)合：綠桑、杏花等是靜，笑語(yǔ)、鳩鳴是動(dòng)。②遠(yuǎn)近結(jié)合：林外之景是“遠(yuǎn)”，屋頭之景是“近”。③聲色結(jié)合：綠桑，紅杏是色，笑語(yǔ)、鳩鳴是聲。(說(shuō)出兩個(gè)方面即可)《陌上暮春》《落花》同：借景抒情《陌上暮春》以陌上暮春之景抒發(fā)羈旅之愁《落花》以花自傷襯托人的深情難忘異：《陌上春景》設(shè)問(wèn)

三、四兩句自問(wèn)自答表現(xiàn)暮春時(shí)節(jié)思?xì)w之感傷之情?！堵浠ā窋M人落花會(huì)傷心，會(huì)起舞，會(huì)交付芳心寫(xiě)人的深情。05浙江生1：

象征第一首，描寫(xiě)時(shí)光飛逝，表達(dá)作者對(duì)物是人非的感嘆，對(duì)年華易老的淡淡憂傷。第二首，表達(dá)了作者希望被重用展示自己的才能的情感，以荷花象征自己，使詩(shī)更表達(dá)出作者的強(qiáng)烈愿望被重用。（荷花：高潔）借景抒情的文章描寫(xiě)的是自然景色。一般不局限于一個(gè)事物，而是眾多景物構(gòu)成的一片景色。托物言志一般只描寫(xiě)一樣具體的事物，對(duì)象單一明確，往往在題目里就有提示?！赌贰吠趺?/p>

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

《在獄詠蟬》駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心。

生2：擬人杜詩(shī)寫(xiě)了綠荷在黃昏時(shí)倚在一起愁恨著，擬人手法，體現(xiàn)作者對(duì)暮年無(wú)所作為的恨。楊詩(shī)寫(xiě)了荷花在傍晚仍感到熱，低頭藏在荷葉中，形象寫(xiě)出了荷花的嬌羞，體現(xiàn)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。07浙江審題：兩首詩(shī)都用到了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)分析兩首詩(shī)所用的表現(xiàn)手法。請(qǐng)分析這兩首詩(shī)所用表現(xiàn)手法的異同。生1：都用了用典的手法借用王謝堂前燕的故事來(lái)抒發(fā)自己的情感。開(kāi)頭都是寫(xiě)景，由寫(xiě)景展開(kāi)引用典例，并表現(xiàn)自己的情感。07生2：用典劉詩(shī)借景抒情，表達(dá)了作者對(duì)世事滄桑變化。吳詞通過(guò)偶遇宋朝宗室女子，感嘆世事無(wú)常，物是人非。趙曲通過(guò)借景抒情表達(dá)作者對(duì)歷史興亡的無(wú)限感慨。答案：①劉詩(shī)對(duì)比，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色。②吳詞化用詩(shī)句抒亡國(guó)隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。③趙曲以議論作結(jié)（卒章顯志），點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。生3：劉詩(shī)運(yùn)用借景抒情的表現(xiàn)手法，描繪了一副凄涼蕭條的畫(huà)面，通過(guò)舊時(shí)王謝堂前的燕子與而今飛入尋常百姓家的燕子進(jìn)行對(duì)比，意在表明一種物是人非的感傷。吳詞用典，如“猶唱后庭花”化用“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”句，表達(dá)了歷史的殘酷和自身處境的悲哀。趙曲借景抒情，運(yùn)用典故，抒發(fā)了作者懷古傷今的感慨，以及對(duì)興衰更替的無(wú)奈。08浙江生1：羈緒：1、自己的滿心報(bào)國(guó)情懷無(wú)人能懂2、自己已兩鬢斑白，年老體衰3、沒(méi)有得到朝廷重用寫(xiě)法上特點(diǎn)：比喻、擬人、借景抒情水邊的西風(fēng)輕輕地吹著，撩動(dòng)了詩(shī)人的思緒像絲般紛亂，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人在此情此景下觸發(fā)的思緒。內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。09浙江生1：將雪花與梅花進(jìn)行類(lèi)比，刻畫(huà)了一副雪中梅花圖。（0分）生2：比喻手法，表現(xiàn)出梅花的潔白無(wú)瑕與香氣宜人。（0分）生3：對(duì)比手法，雪花空中飄舞像是穿梭在簾幕中，寫(xiě)出雪花飄落的美景。（1分）答案：手法：對(duì)比（反襯）情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，寫(xiě)了梅的孤高自守，雪的輕浮隨意，突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。10浙江生1：擬人，想要留下云對(duì)宿，又值月亮來(lái)尋找，生動(dòng)寫(xiě)出兩者的狀態(tài)，表達(dá)出詩(shī)人的思念之情。（2分）生2：擬人，……，生動(dòng)表現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)、寂寞。（2分）生3：擬人，想要把云留住與自己一同夜宿，又想對(duì)月相尋的矛盾心。（1分）22、參考答案：擬人詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月向?qū)?，?xiě)出在定林流連忘返的愉悅心境。23參考答案：詩(shī)人被罷官后，寄情自然山水，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂(lè)，即使悲鳴的蟲(chóng)聲也是美妙的音樂(lè)。11浙:21題生1：描繪了一副壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)的凄涼場(chǎng)景。（0分）生2：這首詩(shī)開(kāi)篇雄壯豪邁，首句動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出一副空曠、壯觀的景象。（1分）生3：開(kāi)篇寫(xiě)景，總領(lǐng)全文，奠定磅礴氣勢(shì)。（1分）生4：點(diǎn)明詩(shī)篇的情感基調(diào)，點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文（3分）生5：奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，表達(dá)了對(duì)歷史、王朝更迭的感慨。（3分）參考答案：1、總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；2、議論開(kāi)篇，奠定感情基調(diào)。生1：比喻、寓情于物，問(wèn)情深多少？仿佛夕陽(yáng)照著秋雨下的深山，把無(wú)形的情比作連續(xù)不斷的秋雨一樣連綿不斷。（0分）生2：用直抒胸臆的手法以及借景抒情的手法，表達(dá)作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的嘆息。（1分）生3：設(shè)問(wèn)，對(duì)一往情深到底有多深的回答是有如深山陽(yáng)光照到深處，又如秋雨的連綿不盡。（2分）11浙:22題參考答案：①以情相問(wèn)，以景作答；（設(shè)問(wèn)、以景結(jié)情或借景抒情）②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詩(shī)的抒情效果；（化實(shí)為虛）③“深山”、“夕照”、“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。（列錦法）12浙江生1：萌發(fā)生2：含苞待放生3：靜態(tài)生4：動(dòng)態(tài)答案：未展開(kāi)答案錢(qián)詩(shī)：①比喻，將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書(shū)札，②擬人，“怯春寒”表現(xiàn)芭蕉的嬌羞，“暗拆看”寫(xiě)出春風(fēng)的輕柔與細(xì)膩。③生動(dòng)傳神地傳達(dá)出美好的情思。元詩(shī)：①擬人，“愛(ài)惜芳心“賦予海棠人的情態(tài)，②對(duì)比，海棠深藏花蕾與桃李盛開(kāi)對(duì)比，③賦予海棠自主自愛(ài)的品格。12廣東①對(duì)比，②朱、青，綠，白，色彩對(duì)比鮮明，表現(xiàn)出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，③傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情。①列錦法，②將物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，③表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。意思：雨過(guò)天晴，到處呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。體現(xiàn)：①初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群。②雨過(guò)天晴，江河水滿，船只輕快地行駛；微風(fēng)吹拂，袖影飄動(dòng)。③村莊里門(mén)戶(hù)緊閉的人家寂然無(wú)聲，而里面蠶事正忙著呢。12安徽參考答案：詩(shī)人只顧追尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫(xiě)中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。生1：軟是柔軟的意思，涌是涌入的意思，描寫(xiě)柔軟的太陽(yáng)光映照被雪覆蓋高山的一派優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)晴天雪后東山的喜愛(ài)之情。生2：軟字將抽象的陽(yáng)光具體化，使其成為可以觸摸之物，寫(xiě)出夕陽(yáng)余暉的暖和、溫柔。涌字將靜態(tài)的物動(dòng)態(tài)化，使其生動(dòng)活潑，充滿情趣。表達(dá)了作者對(duì)東山雪景的喜愛(ài)之情。生3：軟即柔，涌即涌動(dòng)，以擬物的手法，形象生動(dòng)地描繪出一幅夕陽(yáng)余暉溫弱含蓄地照在白雪涌動(dòng)的東山中的畫(huà)面。既體現(xiàn)了余暉的美麗，也體現(xiàn)了東山的氣勢(shì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)其的喜愛(ài)。夕陽(yáng)微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點(diǎn)點(diǎn)光芒，仿佛是銀山在向我涌來(lái)。

“軟”以觸覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)（通感），生動(dòng)地寫(xiě)出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用化靜為動(dòng)的手法，形象地描繪出夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。參考答案：（1）擬人。“曉云散去山腰瘦”寫(xiě)出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。（2）因?yàn)獒烎~(yú)是有機(jī)心之事，作者已忘機(jī)而不再釣魚(yú)，所以說(shuō)荒棄了舊釣磯?！逗降陦?mèng)覺(jué)作》詩(shī)人是用襯托的方法來(lái)表現(xiàn)感情的。詩(shī)人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺(jué)夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，開(kāi)頭兩句興起全篇，接下來(lái)十四句詳寫(xiě)統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢(shì)陡急，有一落千丈之勢(shì)。②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過(guò)層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比，震撼人心?！短邑病罚?分）①比：②以桃花灼灼比新嫁娘的美麗，以桃子比子孫繁衍，以桃葉蓁蓁比家族興旺，③形象