本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班健康活動(dòng)教案5篇托班健康活動(dòng)教案5篇

爬是托班孩子最熱愛(ài)的活動(dòng)之一，采用嬉戲的形式，可以激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的愿望，讓他們充分體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的喜悅。下面是我給大家整理的托班健康活動(dòng)教案，接待大家查閱。

托班健康活動(dòng)教案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的喜悅。

重點(diǎn)：情愿模仿洗澡的過(guò)程。

難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

活動(dòng)打定：

錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎?

師：爸爸媽媽平日在家給小摯友洗澡，是怎樣洗的呢?

2、引導(dǎo)幼兒陳述并模仿洗澡的過(guò)程。

師請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)4、方才我們洗澡時(shí)，忘卻了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎?

5、以嬉戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗明凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗明凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

小結(jié)：小摯友洗澡洗的真明凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎?

活動(dòng)活動(dòng)放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

托班健康活動(dòng)教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2.進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)才能。

3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定：

小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒選一個(gè)瓶寶寶作為自己的摯友。

2.引導(dǎo)幼兒對(duì)比（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會(huì)“唱歌”）。讓幼兒斟酌怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來(lái)。

3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

4.老師示范：擰開(kāi)瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進(jìn)瓶?jī)?nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。

5.讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，結(jié)果擰上瓶蓋。

6.在音樂(lè)伴奏下，幼兒搖動(dòng).

活動(dòng)延遲：

1.歌曲表演《瓶子操》。

2.把瓶寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。

托班健康活動(dòng)教案（篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉套頭衫的各個(gè)片面，嘗試穿套頭衫。

活動(dòng)打定：

一件套頭的外套服，每個(gè)寶寶自帶套頭衫一件

活動(dòng)過(guò)程：

一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。

1.師念兒歌：

小衣服，三個(gè)門。

中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，

哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。

2.引導(dǎo)寶寶熟悉套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖

3.示范時(shí)動(dòng)作要夸誕

二、請(qǐng)一個(gè)寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的嬉戲。如：當(dāng)頭躲進(jìn)衣服時(shí)說(shuō)“快來(lái)找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來(lái)時(shí)說(shuō)“我在這里”，小手鉆衣袖時(shí)說(shuō)“快來(lái)找我呀”，手鉆出來(lái)后說(shuō)“我在這里”，拉衣服時(shí)說(shuō)“哧溜哧溜下山嘍”。

三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據(jù)寶寶的回響適時(shí)指導(dǎo)。

1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來(lái)找你們嘍！

2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時(shí)摔跤。

3.在寶寶練習(xí)穿衣服時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來(lái)?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的嬉戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服，穩(wěn)定提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的才能，同時(shí)體驗(yàn)告成的樂(lè)趣。

托班健康活動(dòng)教案（篇4）

1、進(jìn)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的才能。

2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動(dòng)的興趣。

練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的才能。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)“小烏龜學(xué)搬家”的嬉戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

能跨過(guò)確定高度的障礙物。

對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，有好多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過(guò)確定的高度，分外具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒屢屢進(jìn)出家門跨門檻的方式來(lái)引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作，穩(wěn)定練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣。

1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快開(kāi)展想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。

2、各類娃娃家中得生活道具，以此來(lái)提高幼兒加入活動(dòng)的積極性。

3、烏龜?shù)募?，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來(lái)練習(xí)跨的動(dòng)作。

4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。

一、開(kāi)頭片面

1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。

（1）聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來(lái)做做操，出來(lái)磨練一下身體好嗎？我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，提防別摔跤了”。

（2）跟著媽媽爬一爬。

師：“我們都是心愛(ài)的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”

評(píng)析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動(dòng)空氣，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的學(xué)識(shí)，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、根本片面。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧?！保ㄔ俅畏€(wěn)定寶寶爬、跨的技能）

2、烏龜寶寶學(xué)搬家。

師：“冬天連忙要來(lái)到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”

“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來(lái)練習(xí)學(xué)搬家吧?！?/p>

讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

（1）示范引導(dǎo)幼兒嬉戲。

四肢著地，背上物品，逐漸往前爬。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嬉戲。

嬉戲終止時(shí)，和寶寶共同議論，找尋搬運(yùn)物品告成或掉落的理由。

（3）請(qǐng)全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、嬉戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是由于托班幼兒的思維具有明顯的概括形象性特點(diǎn)，屬于典型的概括形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)舉行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是由于提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、留心地查看，啟發(fā)幼兒積極思維。采用嬉戲法是由于嬉戲是幼兒最愛(ài)好的活動(dòng)，嬉戲能鞏固幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、高興的嬉戲中很輕易就能掌管所學(xué)技能。

三、終止片面。

師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來(lái)洗洗澡吧?！保ㄟ吢?tīng)音樂(lè)邊做洗澡動(dòng)作）

師：“寶寶洗的真明凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎？”（在愉悅的心緒中，自然終止本次活動(dòng)。）

托班健康活動(dòng)教案（篇5）

1、熱愛(ài)曬太陽(yáng)，容許扮演角色加入嬉戲，能高興的表現(xiàn)自己。

2、情愿跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同模樣曬太陽(yáng)。

3、穩(wěn)定爬、滾的動(dòng)作。

教師打定：頭飾一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

幼兒打定：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作閱歷。

一、教師戴頭飾扮演烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶。烏龜媽媽率領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。

二、教師率領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，留神引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

三、提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同模樣，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。

四、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做《曬太陽(yáng)》韻律操終止活動(dòng)。

附：曬太陽(yáng)

太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）

寶寶一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）

曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交錯(cuò)拍肩兩下）

太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）