班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)小班 安全 執(zhí)教人：***領(lǐng)域坐上小汽車(chē) 備課人：***伴隨著私家車(chē)數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因缺乏乘車(chē)常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。本次活動(dòng)將通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶、討論互動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒了解基本的安全乘車(chē)知識(shí)，增強(qiáng)其乘車(chē)的安全意識(shí)及自護(hù)能力。知道乘坐小汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不擾成人開(kāi)車(chē)，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。多媒體教學(xué)資源：（1）男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片；（2）汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的照片（3）男孩被困車(chē)內(nèi)的圖片；（4）節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。制作游戲圖片5幅：（1）男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭伸出車(chē)窗外；（2）女孩安靜地坐在小汽車(chē)座位上；（3）男孩伸手按動(dòng)汽車(chē)操控臺(tái)上的按鈕；（4）男孩起身在小汽車(chē)?yán)飶那白蚝笞?；?）女孩被困車(chē)內(nèi)按喇叭求助。3.幼兒用書(shū)第1~2頁(yè)。一、經(jīng)驗(yàn)回憶，了解安全乘車(chē)常識(shí)。播放多媒體教學(xué)資源（1）。提問(wèn):圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全？小結(jié):開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手、腳放到車(chē)門(mén)處，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。如果車(chē)上有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上；如果沒(méi)有，我們就要提醒爸爸媽媽不要把車(chē)開(kāi)得太活 快。不將頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險(xiǎn)。播放多媒體教學(xué)資源（2）。提問(wèn):汽車(chē)?yán)锏倪@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么作用？我們坐車(chē)的時(shí)候可以隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？過(guò)小結(jié):汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)時(shí)不要隨意亂動(dòng)，千萬(wàn)不能干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。程二、互動(dòng)討論:請(qǐng)你幫幫他，知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。1.播放多媒體教學(xué)資源（3）。介紹畫(huà)面情境:炎熱的夏天，男孩被鎖在了車(chē)?yán)锩?，?chē)?yán)镉譄嵊謵?，男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。2.與幼兒一起討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。小結(jié):我們要提醒爸爸媽媽?zhuān)灰盐覀儶?dú)自留在車(chē)?yán)铩Ｈ绻焕к?chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服時(shí)，一定要想辦法呼救。可以通過(guò)按喇叭、用力拍打車(chē)窗等方式向路人求助。三、游戲《YesorNO（《對(duì)與錯(cuò)》），鞏固認(rèn)知。游戲玩法:幼兒跟隨多媒體教學(xué)資源（4）說(shuō)節(jié)奏兒歌:爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣。開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。小手和身體，不能伸出去。安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。說(shuō)完最后一句兒歌，教師出示任意圖片，請(qǐng)幼兒判斷正誤。如果圖片中的做法正確，幼兒就要雙手在頭頂圍成“O型，并大聲說(shuō)“es（“對(duì)”）如果做法錯(cuò)誤，幼兒就將雙手在胸前交叉成“X”型，大聲說(shuō)“No”（“錯(cuò)”）。教師更換圖片，游戲繼續(xù)進(jìn)行?；?動(dòng)1.家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)第「頁(yè)，了解安全乘車(chē)知識(shí)。延伸 2.有條件的家長(zhǎng)可以給幼兒演示和介紹一下車(chē)內(nèi)各種按鈕的作用，并提醒幼兒乘車(chē)時(shí)不要隨意觸摸這些按鈕。（注:有條件的幼兒園，可以利用實(shí)物汽車(chē)讓幼兒實(shí)地觀察、操作。）此活動(dòng)讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，不僅學(xué)習(xí)到坐車(chē)的知識(shí)還培養(yǎng)他教 學(xué)反思 們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)小班 安全 執(zhí)教人：***領(lǐng)域肚子疼了 備課人：***見(jiàn)到喜歡的東西拿來(lái)就吃是3歲左右幼兒的正常反應(yīng)，對(duì)食物的好奇使他們的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的飲食衛(wèi)生常識(shí)，從而引發(fā)腸胃不適。本活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)故事以及學(xué)說(shuō)故事中的句子，引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣。掌握基本的衛(wèi)生知識(shí)。知道吃東西前要洗手，不隨便撿地上或桌上的東西吃，不飲用生水。逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。無(wú)色透明水壺一個(gè)，男孩頭飾一個(gè)。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第3~5頁(yè)：《看不見(jiàn)的臟東西》、《肚子疼了》。播放多媒體教學(xué)資源《肚子疼了》，教師講述故事。提問(wèn):貝貝的肚子為什么會(huì)疼？他是怎么吃到不干凈東西的？西西是怎么說(shuō)的？通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察及觀看多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《看不見(jiàn)的臟東西》，理解肚子疼的原因。（1）請(qǐng)幼兒分別看一看自己的小手、桌面，并現(xiàn)場(chǎng)打開(kāi)水龍頭接一壺清水。請(qǐng)幼兒觀察，想一想這些地方藏著臟東西嗎？（2）播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《看不見(jiàn)的臟東西》，幫助幼兒理解有些臟東西是看不見(jiàn)的，知道沒(méi)有燒開(kāi)的水叫生水。小結(jié):有的臟東西小朋友用眼睛就能看出來(lái)，還有一些臟東西因?yàn)樗鼈儌€(gè)頭太小了，人們用眼睛看不見(jiàn)，它們藏在我們的周?chē)?，只要小朋友吃東西時(shí)注意衛(wèi)生，這些病菌就不會(huì)跑進(jìn)肚子里。沒(méi)有燒開(kāi)的水叫生水，不能直接喝；燒開(kāi)的水叫開(kāi)水溫開(kāi)水是最好的飲料，小朋友要多喝溫開(kāi)水。生水只有在直飲水和桶裝水里可以直接喝，因?yàn)樗鼈兪墙?jīng)過(guò)處理的。提問(wèn):小朋友們?cè)鯓幼雠K東西才不會(huì)跑到肚子里？小結(jié):吃東西前要洗手，食物掉了不能撿起來(lái)直接吃，水果洗過(guò)以后再吃，不喝生水，這樣臟東西就不會(huì)跑進(jìn)肚子里，肚子就不會(huì)疼了。通過(guò)故事表演，學(xué)說(shuō)句子，理解故事內(nèi)容。（1）第一次表演。教師戴男孩頭飾，扮演貝貝，選一名小朋友扮演西西，教師講述故事，與幼兒一起表演，重點(diǎn)學(xué)習(xí)西西說(shuō)的話。（2）第二次表演。幼兒集體學(xué)說(shuō)西西的話，教師扮演的貝貝聽(tīng)從了西西的勸告，將故事結(jié)尾改為“貝貝美美地睡著了”。活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)《肚子疼了》關(guān)注幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前洗手不撿拾東西吃等衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)本活動(dòng)讓小班孩子了解健康，肚子為什么會(huì)疼，暴飲暴食，不講究衛(wèi)生習(xí)慣，所以我們要教導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成良好的吃東西習(xí)慣，懂得保護(hù)好自己的身體。也會(huì)滲透到以后的一日生活教學(xué)中。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)小班 安全 執(zhí)教人：***領(lǐng)域會(huì)穿衣，會(huì)穿鞋 備課人：***近年來(lái)，幼兒因著裝不當(dāng)慘釀悲劇的事件屢有發(fā)生。有的幼兒穿系鞋帶的鞋子，鞋帶松了很容易絆倒、摔跤；有的幼兒衣服上有繩子、帽子等，極易導(dǎo)致幼兒在玩滑梯時(shí)被勾住、纏住，甚至出現(xiàn)安全事故。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在讓幼兒懂得穿著簡(jiǎn)潔、安全的服裝和鞋子，可以使自己在幼兒園里安全、快樂(lè)地活動(dòng)。知道穿著簡(jiǎn)潔、安全的服裝可以使自己安全、快樂(lè)地活動(dòng)。能夠做到不穿有帽子、有帶子的衣服和系鞋帶的鞋子入園。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第6~7頁(yè)：《會(huì)穿衣，會(huì)穿鞋》與幼兒人數(shù)相同的兒童服裝圖片（其中有些服裝帶有帽子或帶子）;與幼兒人數(shù)相同的鞋子圖片（其中有些鞋子是系帶的），衣柜、箱子圖片各一張。玩具小羊一個(gè)。教師播放多媒體教學(xué)資源或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)：《會(huì)穿衣，會(huì)穿鞋》引導(dǎo)幼兒講述。（1）結(jié)合內(nèi)容，教師提問(wèn)一:圖畫(huà)中發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)出現(xiàn)這么危險(xiǎn)的事情？小結(jié):圖畫(huà)中小男孩玩滑梯時(shí)帽子被滑梯掛住了非常危險(xiǎn)。我們?yōu)榱送娴冒踩?、快?lè)，應(yīng)該穿沒(méi)有帽子、帶子的衣服上幼兒園。（2）結(jié)合內(nèi)容，教師提問(wèn)二:圖中的小朋友為什么會(huì)摔倒？我們應(yīng)該怎樣來(lái)幫助她呢？小結(jié):圖中的小朋友穿的是系鞋帶的鞋子，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)鞋帶松開(kāi)了，所以被鞋帶絆倒、摔傷。我們應(yīng)該提醒她盡量不要穿系鞋帶的鞋子上幼兒園。（3）幼兒跟隨教師看圖學(xué)習(xí)兒歌《會(huì)穿衣，會(huì)穿鞋》。游戲活動(dòng):我來(lái)幫幫你。（1）教師出示玩具小羊、兒童服裝和鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒將圖片分類(lèi)。教師：“有一只小羊，它的名字叫樂(lè)樂(lè)羊。樂(lè)樂(lè)羊長(zhǎng)大了，要上幼兒園了，它有很多衣服和鞋子，不知道穿哪個(gè)好，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫它吧！每位幼兒選擇一張圖片，把適合樂(lè)樂(lè)羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“衣柜”圖片的一邊:把不適合樂(lè)樂(lè)羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“箱子”圖片的一邊。（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):你選擇的是什么圖片你把這些圖片放在樂(lè)樂(lè)羊的“衣柜”里還是“箱子”里了？為什么呢？3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):自己應(yīng)該穿什么樣的衣服、鞋子才能夠在幼兒園里安全快樂(lè)地活動(dòng)？活動(dòng)提醒家長(zhǎng)重視幼兒的園著裝，不讓幼兒穿有帽子、帶子的衣服，以及系鞋帶的鞋子等，以延伸確保幼兒在園活動(dòng)時(shí)著裝安全、舒適。教 通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，可以加強(qiáng)孩子的生活自理能力因此我們要組織好每一次的安全活動(dòng)，學(xué)反利用多種貼近幼兒生活的方式，讓幼兒形成安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)小班 安全 執(zhí)教人：***領(lǐng)域藥丸不是糖豆 備課人：***每個(gè)家庭都會(huì)有常備藥品。花花綠綠的藥片容易引起幼兒好奇，拿來(lái)玩一玩，放嘴里嘗一嘗，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)因此家長(zhǎng)妥善管理藥品，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)藥物的作用是很有必要的。通過(guò)參觀保健室、認(rèn)識(shí)小藥箱、傾聽(tīng)小故事等途徑，滿足幼兒對(duì)藥品的好奇心，知道藥品不是糖豆。懂得藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。知道藥品是用來(lái)治病的，生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。活動(dòng)前與保健醫(yī)生聯(lián)系好，做好參觀保健室的準(zhǔn)備。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第8~9頁(yè)：《藥丸不是糖豆》。1.講述故事（案例）《藥丸不是糖豆》，使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體教學(xué)資源講述故事，提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論:晨晨為什么病了？家里的藥品能隨便吃嗎？為什么？帶領(lǐng)幼兒參觀保健室，請(qǐng)保健醫(yī)生介紹藥櫥內(nèi)的藥品，了解這些藥品只有保健醫(yī)生才可以動(dòng)，吃藥需要有醫(yī)生指導(dǎo)。（1）出示小藥箱，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的藥品。出示藥箱中的藥品，請(qǐng)幼兒從藥品的顏色、形狀大小、氣味觀察不同的藥品。教師簡(jiǎn)單介紹幾種藥品。（2）將膠囊打開(kāi)、將帶有糖衣的藥片掰開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀察膠囊里面有什么？糖衣里面有什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些好看的藥品許多雖然有美麗的外衣，有的甚至還有甜味，但它們并不是糖豆。調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，了解藥品的作用。交流討論:人們什么時(shí)候需要吃藥？引導(dǎo)幼兒了解藥品是用來(lái)治病的，一定要在醫(yī)生及家人的指導(dǎo)下吃藥。指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《藥丸不是糖豆》，增強(qiáng)幼兒的安全用藥常識(shí)。動(dòng)2.幼兒回家后，把在幼兒園了解的有關(guān)藥品的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。延伸 3.請(qǐng)保健醫(yī)生在為幼兒服藥時(shí)，提醒小朋友不能自己隨便拿藥吃。本節(jié)課的學(xué)習(xí)發(fā)展了幼兒思維和語(yǔ)表達(dá)能力，使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中教學(xué)學(xué)習(xí)了知識(shí)。在以后的教學(xué)中也要做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)安全執(zhí)教人：***小班領(lǐng)域“咔嚓”、“咔嚓”要當(dāng)心備課人：***剪刀是幼兒園教育活動(dòng)中經(jīng)常使用的工具。小班幼兒很喜歡使用剪刀，但是由于年齡小，手、眼協(xié)調(diào)能力差，沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)，幼兒在使用剪刀的過(guò)程中容易出現(xiàn)一些意外。為了幫助幼兒正確、安全地使用剪刀，設(shè)計(jì)了此安全教育活動(dòng)。知道剪刀存在一定的安全隱患，有時(shí)會(huì)造成傷害。能夠按照老師的要求安全、正確地使用剪刀。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第10~13頁(yè)：《咪咪的生日禮物》。花枝剪、指甲剪、布料剪、理發(fā)剪和兒童剪刀各一把。兒童剪刀若干（與幼兒人數(shù)相同），放置在桌子上的小筐內(nèi)。彩紙若干（與幼兒人數(shù)相同）。1.教師提問(wèn)，幼兒猜謎語(yǔ)。謎面:尖長(zhǎng)嘴，鐵刺骨，咬一，走一步。（謎底:剪刀）2.教師講述故事《咪咪的生日禮物》，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。（1）播放多媒體教學(xué)資源或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)：《咪咪的生日禮物》師講述小貓咪咪使用剪刀的故事。（2）結(jié)合圖1內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):圖中媽媽在做什么？結(jié)合圖2內(nèi)容提問(wèn):咪咪看到了什么？她是怎么想的？結(jié)合圖3內(nèi)容提問(wèn):咪咪在做什么？結(jié)合圖4內(nèi)容提問(wèn)，請(qǐng)幼兒討論:咪咪小手為什么會(huì)流血？你想對(duì)咪咪說(shuō)句什么話呀？結(jié)合圖5內(nèi)容，出示花枝剪、指甲剪、布料剪、理發(fā)剪和兒童剪刀，提問(wèn):小朋友，你們認(rèn)活識(shí)這些剪刀嗎？它們有什么用途？教師分別簡(jiǎn)單演示這些剪刀的使用方法，滿足幼兒的好奇心。動(dòng)小結(jié):我們生活中有多種多樣的剪刀，它們的樣子不一樣，用途也不同。有的是專(zhuān)門(mén)修剪花草的，有的是剪指甲的，有的是剪布料的，還有的是剪頭發(fā)的。小朋友們應(yīng)該使用的是鈍、過(guò)圓頭的兒童剪刀。結(jié)合圖6內(nèi)容，請(qǐng)幼兒談一談:媽媽送給咪咪的生日禮物是什么？小朋友為什么要用兒童剪程刀呢？結(jié)合圖7內(nèi)容提問(wèn):咪咪在干什么？小朋友會(huì)使用兒童剪刀嗎？3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全使用兒童剪刀的方法。（1）教師提問(wèn):小朋友們，你們會(huì)取、放剪刀嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何取、放剪刀，其他幼兒觀察并討論這樣取、放剪刀的做法，是否正確、安全。教師因勢(shì)利導(dǎo)，演示安全、正確取放剪刀的方法。小結(jié):小朋友取、放剪刀的時(shí)候，要手拿剪刀的把手，剪刀頭朝下；剪刀用完之后要放回安全的地方。（2）引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀:誰(shuí)能告訴老師，在使用剪刀的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？注意些什么？小結(jié):小朋友在使用剪刀時(shí)要專(zhuān)心，不要一邊說(shuō)話一邊使用剪刀，更不要晃動(dòng)拿剪刀的小手，以免傷到自己和其他小朋友；搶剪刀、用剪刀對(duì)著別人或拿著剪刀亂跑，這些都是很危險(xiǎn)的行為。4.游戲：《剪面條》。幼兒取兒童剪刀和彩紙進(jìn)行剪面條的游戲。教師及時(shí)提醒、鞏固幼兒安全使用剪刀的方法，引導(dǎo)幼兒在使用剪刀后把剪刀放到指定的地方并收好，對(duì)做得好的幼兒給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。請(qǐng)家長(zhǎng)在家中指導(dǎo)幼兒正確、安全地使用剪刀。動(dòng)2.把兒童剪刀投放到活動(dòng)室手工區(qū)，供幼兒使用。延伸通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓孩子了解我們生活中有多種多樣的剪刀，它們的樣子不一樣，用途也教學(xué)不同，小朋友們應(yīng)該使用的是鈍、圓頭的兒童剪刀，從而指導(dǎo)幼兒能正確使用剪刀。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

小班活動(dòng)執(zhí)教人：***安全領(lǐng)域桌布不是玩具備課人：***很多家庭的餐桌上都鋪有桌布，桌布上面常有美味食物，桌布下面會(huì)讓幼兒感覺(jué)到神秘、新鮮。小班幼兒個(gè)子小，喜歡拉動(dòng)桌布?jí)蛉∈澄?，或者鉆到桌子底下玩。如果不小心，有可能把桌上的物品拉翻，發(fā)生危險(xiǎn)。本次活動(dòng)，借助小班幼兒喜愛(ài)的故事、游戲，讓幼兒知道桌布不是玩具，不能拖拉桌布。知道拖拉桌布有危險(xiǎn)，不拿桌布當(dāng)玩具。夠不到高處物品時(shí)知道求助成人。桌子一張（高度同家庭用餐桌），大桌布一塊紙質(zhì)及鐵質(zhì)的盒裝點(diǎn)心3~4盒，瓶裝飲料、酸奶3~4瓶（玻璃包裝除外；鮮花一束，塑料花瓶一個(gè)；小狗、小兔毛絨玩具各一個(gè)?；顒?dòng)室的櫥柜等高處放置一些小玩具（數(shù)量同幼兒人數(shù)）。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第14~15頁(yè)：《花桌布》。設(shè)置情境，教師表演《花桌布》第一部分從開(kāi)頭到“這樣玩‘藏貓貓實(shí)在太危險(xiǎn)”），幫助幼兒理解:拉動(dòng)桌布有危險(xiǎn)。（1）教師以“兔媽媽”的吻講述故事，邊講邊在餐桌上鋪一塊漂亮的花桌布。幫助幼兒認(rèn)識(shí)桌布的裝飾和隔離作用。邀請(qǐng)幼兒幫助“兔媽媽”布置餐桌（教師將點(diǎn)心盒放在餐桌邊沿）。（2）教師一邊旁白一邊操作毛絨玩具，表演一對(duì)朋友“藏貓貓”環(huán)節(jié)。講到汪汪狗拉桌布時(shí)，教師拉動(dòng)桌布，讓點(diǎn)心盒落地。（3）引導(dǎo)幼兒討論:兩個(gè)朋友做的對(duì)嗎？為什么？小結(jié):不能在有桌布的桌子下玩，萬(wàn)一拉動(dòng)了桌布桌子上的東西容易掉下來(lái)，很危險(xiǎn)。教師表演《花桌布》第二部分（從“汪汪狗和乖乖兔安靜下來(lái)”到最后）。通過(guò)表演驗(yàn)證，讓幼兒知道不能拉動(dòng)桌布?jí)蛉∽雷由系奈锲?。?）情景表演，當(dāng)講到兩個(gè)朋友夠不到飲料時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論:兩個(gè)朋友怎樣才能喝到飲料？你能想出什么辦法？請(qǐng)幼兒試試看，驗(yàn)證想法。（2）教師演示小動(dòng)物的做法，用力拉動(dòng)桌布，讓桌布上的飲料瓶、酸奶瓶等落地。重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察拉動(dòng)桌布時(shí)，桌布上的物體跟著移動(dòng)的現(xiàn)象。（3）討論:以后兩個(gè)好朋友想拿桌上的東西時(shí)，他們會(huì)怎樣做呢？小結(jié):桌子上的物品拿不到時(shí)，要向大人求助。不能拉動(dòng)桌布，萬(wàn)一桌布上的物體掉下來(lái)會(huì)傷到自己。教師設(shè)置情境:為乖乖兔送禮物，慶祝生日。（1）請(qǐng)小朋友為乖乖兔贈(zèng)送生日禮物。教師提出問(wèn)題:禮物都在櫥柜上面，請(qǐng)小朋友想辦法取下禮物。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)求助成人（“兔媽媽”或班級(jí)中的其他教師）。（2）“兔媽媽”請(qǐng)小朋友分享點(diǎn)心。小結(jié):小朋友夠不到高處的物品時(shí)，一定要學(xué)會(huì)請(qǐng)大人幫忙。親子閱讀幼兒用書(shū)《花桌布》。動(dòng)2.提醒家長(zhǎng)不要把熱水壺、茶具等物品放在桌子邊沿，教育幼兒不拉動(dòng)桌布。延伸桌布是每個(gè)家庭都有的，本次活動(dòng)成功的讓孩子在故事游戲中知道桌布的用途不是玩具。教學(xué)反思活動(dòng)班級(jí)小班安全執(zhí)教人：***領(lǐng)域活動(dòng)我把玩具送回“家”備課人：***名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

幼兒經(jīng)常在室內(nèi)玩一些中、小型玩具，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)將玩具散落在地的現(xiàn)象，如不及時(shí)收拾玩具，有可能導(dǎo)致幼兒絆倒滑倒等。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓幼兒懂得玩具掉在地上要及時(shí)撿起來(lái)，避免傷害事故的發(fā)生，同時(shí)培養(yǎng)幼兒收拾玩具、物歸原處的良好習(xí)慣。知道玩耍中，玩具落在地上要馬上撿起來(lái)懂得玩過(guò)玩具后應(yīng)把玩具放回原處。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第16~19頁(yè)《我把玩具送回“家”》。雪花片、積木、小汽車(chē)、小飛機(jī)等各類(lèi)玩具。教師講述故事《我把玩具送回“家”》，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1）播放多媒體教學(xué)資源或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)中的故事《我把玩具送回家”》。教師講述小朋友玩玩具時(shí)發(fā)生的故事。（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬冬為什么會(huì)摔疼了小屁股？濤濤為什么會(huì)撞起了包呢？（3）教師提問(wèn):小朋友在玩玩具時(shí)有玩具掉到地上了，應(yīng)該樣做？為什么？小結(jié):小朋友在玩玩具時(shí)，要把掉在地上的玩具及時(shí)撿起來(lái)，不然會(huì)絆倒、滑到其他小朋友。玩具玩完了應(yīng)該收拾好，輕拿、輕放，把玩具放回原處學(xué)習(xí)兒歌《收好玩具我最棒》（1）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌聯(lián)（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。幼兒實(shí)際操作進(jìn)行鞏固。教師組織幼兒玩玩具，提醒幼兒及時(shí)撿拾玩具指導(dǎo)并教給幼兒收拾玩具的方法，導(dǎo)幼兒玩具玩完后要放回原處，對(duì)做得好的幼兒給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)?；?動(dòng)日常生活中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成收拾玩具、物歸原處的良好習(xí)慣。延伸在活動(dòng)中，能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導(dǎo)幼兒有次序地教學(xué)進(jìn)行收拾。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖

活動(dòng)小班 安全 執(zhí)教人：***領(lǐng)域小飾物我不戴 備課人：***在生活中，許多制作精美的小飾物，如項(xiàng)鏈、玉墜、手鏈等，深受幼兒及家長(zhǎng)的喜愛(ài)，但幼兒在佩戴這些漂亮的小飾物時(shí)，家長(zhǎng)及老師有時(shí)會(huì)忽視小飾物中隱藏著的安全隱患。項(xiàng)鏈、玉墜、手鏈等飾物容易造成幼兒劃傷、勒傷等意外傷害事故，因此，引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)了解這些小飾物可能會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)，教育幼兒入園時(shí)不佩戴此類(lèi)小飾物，以減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生?；顒?dòng) 1.知道項(xiàng)鏈、玉墜、手鏈等小飾物可能會(huì)給幼兒帶來(lái)的危險(xiǎn)。目標(biāo) 2.做到入園時(shí)不佩戴可能會(huì)給幼兒帶來(lái)危險(xiǎn)的小飾物?；顒?dòng) 1.小兔子的毛絨玩具一個(gè)，項(xiàng)鏈、玉墜、手鏈、發(fā)卡、扎辮子用的各種皮筋等小飾物若干。準(zhǔn)備 2.多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第2023頁(yè)：《小兔美美不“美”了》。出示小兔子的毛絨玩具和小飾物，引導(dǎo)幼兒用小飾物來(lái)裝扮小兔子，激發(fā)幼幾參與活動(dòng)的興趣。（1）教師出示準(zhǔn)備好的各種小飾物，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō):怎樣用這些漂亮的小飾物把小兔子打扮得更漂亮呢？請(qǐng)幾位幼兒用這些小飾物來(lái)裝扮小兔子。（2）引導(dǎo)幼兒觀察裝扮好的小兔子，組織幼兒說(shuō)一說(shuō):這只小兔子漂亮嗎？你覺(jué)得小兔子哪里最漂亮？小兔子的身上戴了什么？2.播放多媒體教學(xué)資源：《小兔美美不“美”了》。教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。動(dòng)

組織幼兒說(shuō)一說(shuō):小兔子叫什么名字？小兔美美戴著這么多漂亮的小飾物上幼兒園，發(fā)生了什么事兒？小兔子遇到了什么危險(xiǎn)？3.引導(dǎo)幼兒了解小飾物可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。（1）組織幼兒說(shuō)一說(shuō):我們來(lái)幫小兔美美想想辦法，怎么做就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)？如果你程是小兔美美，你愿意戴這些漂亮的小飾物嗎？為什么？（2）教師小結(jié):小兔美美戴的這些小飾物是會(huì)給自己和其他小動(dòng)物帶來(lái)危險(xiǎn)的。小朋友上幼兒園的時(shí)候，有時(shí)媽媽也會(huì)給女孩兒的頭上戴一些漂亮的發(fā)卡等，但是像小兔美美身上的這些項(xiàng)鏈、玉墜、手鏈?zhǔn)遣荒艽鞯?，它們?huì)給自己和別的小朋友帶來(lái)許多危險(xiǎn)。4.幼兒嘗試找出入園時(shí)可以佩戴的和不能佩戴的小飾物。教師再次出示幼兒用各種小飾物裝扮好的小兔毛絨玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):小朋友們?yōu)樾⊥米哟魃狭烁鞣N漂亮的小飾物，我們看看小兔子身上哪些飾物上幼兒園時(shí)是可以戴的？哪些小飾物是不能戴的？如果我們把不能戴的小飾物戴到幼兒園后可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？請(qǐng)你把不能佩戴的從小兔子身上取下來(lái)，上幼兒園時(shí)可以戴的小飾物留在小兔子的身上。活動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小兔美美不美了》，請(qǐng)幼兒給家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，入園時(shí)哪些小延伸飾物是不能戴的，戴了可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)。教學(xué)本活動(dòng)讓孩子了解帶小飾物會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，安全知識(shí)更要滲透在以后的一日生活中，融反入到小班各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中。思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)小班 安全 執(zhí)教人：***領(lǐng)域?qū)殞毢托⌒?備課人：***小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋等情況。出現(xiàn)這些情況時(shí)，幼兒如果不能及時(shí)整理好鞋子或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)可能發(fā)生危險(xiǎn)，知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，并能離隊(duì)整理，增強(qiáng)幼兒的安全防患意識(shí)是非常重要的。懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。一雙幼兒穿的鞋子。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第26~27頁(yè)：《寶寶和小鞋》。1.教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。謎面:兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問(wèn):請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)是說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友？（謎底:鞋子）幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。2.教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。（1）游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開(kāi)時(shí)腳丫走路不舒服的感覺(jué)。玩法。教師以鞋寶寶的吻說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做?！蓖瑫r(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘活扣松開(kāi)、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說(shuō)：“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來(lái)走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺(jué)會(huì)怎樣？動(dòng)（2）組織幼兒說(shuō)一說(shuō):這樣的鞋子穿起來(lái)舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路有什么感覺(jué)？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？過(guò)（3）教師小結(jié)當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆程倒、摔倒等危險(xiǎn)。3.引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):鞋子沒(méi)穿好，小腳丫感覺(jué)不舒服時(shí)你會(huì)怎么做呢？可以請(qǐng)誰(shuí)幫幫你呢？如果我們排隊(duì)走的時(shí)候，你的鞋子不舒服了，馬上蹲下來(lái)整理，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？（2）教師小結(jié)如果走路的時(shí)候感覺(jué)鞋子沒(méi)穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來(lái)，離開(kāi)隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請(qǐng)老師來(lái)幫助你。4.學(xué)說(shuō)兒歌《寶寶和小鞋》。（1）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同閱讀幼兒用書(shū)第26~2頁(yè)《寶寶和小鞋》，說(shuō)一說(shuō):鞋子穿得不舒服動(dòng)時(shí)的正確做法。延伸2.告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過(guò)大、過(guò)小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。教學(xué)本活動(dòng)對(duì)教師來(lái)講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子穿鞋情況，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，對(duì)幼兒參加正常反活動(dòng)，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)小班 安全 執(zhí)教人：***領(lǐng)域不招惹小蜜蜂 備課人：***樹(shù)林里、花叢中，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)彩蝶飛舞、蜜蜂成群，然而在桃紅柳綠的美景之下也隱藏著不少危險(xiǎn)。在幼兒心目中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛(ài)的。但他們不了解蜜蜂的習(xí)性，不知道會(huì)被蜜蜂蟄到的危險(xiǎn)。有的幼兒像撲蝴蝶一樣去追捉蜜蜂，還有些調(diào)皮的幼兒會(huì)去捅蜂窩，這些行為都非常危險(xiǎn)。因此，有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)，了解一些被蜂蜇后的急救常識(shí)。知道不招惹、捕捉小蜜蜂，簡(jiǎn)單了解被蜇后的急救方法。了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子，知道躲避它們。多媒體教學(xué)資源：（1）故事《生氣的小蜜蜂；（2）危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子:蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣的圖片，以及樹(shù)上、墻角的蜂巢圖片。幼兒用書(shū)第28~29頁(yè)《遇到蜜蜂怎么辦》。播放多媒體教學(xué)資源（1）:故事《生氣的小蜜蜂》。了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。教師講述故事前半段。提問(wèn):小蜜蜂為什么要蜇三個(gè)小朋友？看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦？遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)應(yīng)該怎么辦？小結(jié):看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開(kāi)，千萬(wàn)別去招惹遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開(kāi)躲避，如果來(lái)不及，就用衣服或其他東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬(wàn)不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的襲擊。提問(wèn):如果被蜜蜂蟄傷后，應(yīng)該怎么做呢？繼續(xù)講述故事，并總結(jié)蘭蘭媽媽的做法:如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷，必要的時(shí)候到醫(yī)院治療。播放多媒體教學(xué)資源（2），了解幾種常見(jiàn)的會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子。教師結(jié)合畫(huà)面分別介紹蜜蜂、馬蜂、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣等，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時(shí)，毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂蜇人后自己也會(huì)馬上死去，因此它們不會(huì)輕易蜇人；馬蜂、黃蜂的攻擊能力很強(qiáng)，被它們蟄到非常危險(xiǎn)，千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲(chóng)子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，不能用手去碰觸，要遠(yuǎn)離。組織幼兒閱讀幼兒用書(shū)《遇到蜜蜂怎么辦》，鞏固經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)建議家長(zhǎng)在生活中注意向幼兒介紹一些相關(guān)的知識(shí)，了解危害，并提醒幼兒不要招惹延伸這些有安全隱患的小蟲(chóng)子。本活動(dòng)讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚教學(xué)至中毒死亡。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

小班活動(dòng)執(zhí)教人：***安全領(lǐng)域這些東西我不撿備課人：***幼兒對(duì)各種物品都充滿好奇，很多時(shí)候會(huì)撿拾甚至品嘗地上的東西，從而引發(fā)傷害、中毒甚至死亡等事故。本次活動(dòng)旨在幫助幼兒了解隨意撿拾和品嘗不明來(lái)源的食品、物品的危害，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。了解隨意撿拾和品嘗掉在地上的食品、物品的危害。知道不隨意撿拾和品嘗地上的廢棄物品。手偶:牛牛、妞妞。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第30~31頁(yè)：《這些東西我不撿》。手偶表演《危險(xiǎn)的“糖豆”》。了解隨意撿拾、品嘗不明來(lái)源物品的危害。出示并介紹手偶一牛牛和妞妞。兩個(gè)好朋友手拉手在小區(qū)的公園里玩；忽然牛牛發(fā)現(xiàn)在公園的一處墻根下，有一些花花綠綠的類(lèi)似糖豆的東西放在報(bào)紙上。牛牛：“妞妞這是什么？”妞妞：“好像糖豆豆!”牛牛：“我們嘗嘗甜不甜？嗯，聞起來(lái)還有香味呢！你吃不吃？”牛牛低著頭邊撿邊吃。牛牛：“哎呀，妞妞，我肚子痛!”牛牛痛的一邊在地上打滾，一邊大喊救命：“哎呦！疼死我了，救命呀廠’妞妞也大聲喊起來(lái)：“牛牛你怎么了？救命呀！快來(lái)人呀!”牛?；杳灾斜凰偷结t(yī)院，經(jīng)過(guò)搶救，終于醒過(guò)來(lái)了醫(yī)生說(shuō)，牛?？吹降哪切疤嵌埂逼鋵?shí)是老鼠藥，還告訴他，千萬(wàn)不能隨便撿地上的東西吃。提問(wèn):牛牛和妞妞在地上發(fā)現(xiàn)了什么？后來(lái)牛牛為什么被送進(jìn)了醫(yī)院？他吃下的東西是什么？為什么不能隨便撿地上的東西吃？小結(jié):地上的東西有危險(xiǎn)、不衛(wèi)生，有些東西還是有毒的，千萬(wàn)不能撿，更不能吃播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)第30~31頁(yè)：《這些東西我不撿》教師與幼兒互動(dòng)討論。提問(wèn):這些東西能撿嗎？為什么？還有哪些東西不能撿？小結(jié):地上的釘子、碎玻璃、碎瓷片都很容易劃傷手；有些花花綠綠的包裝紙看上去很漂亮，卻很不衛(wèi)生，隱藏著許多病菌，會(huì)危害到小朋友的健康，不能撿；吃的東西掉在地上會(huì)沾上灰塵和病菌，不能再撿起來(lái)吃。完成幼兒用書(shū)《這些東西我不撿》的操作練習(xí)。建議家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)，并在生活中隨機(jī)地融入這方面的安全教育，尤其強(qiáng)調(diào)活動(dòng)不能撿食地上的物品，避免發(fā)生危險(xiǎn)。延伸在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)手偶表演來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上教學(xué)臟的東西吃。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

小班活動(dòng)執(zhí)教人：***安全領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)前后要注意備課人：***讓幼兒多進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展、增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的重要手段之一。但在運(yùn)動(dòng)中，特別是在運(yùn)動(dòng)前后，幼兒如果不能掌握正確的做法，易使身體受到損傷，造成意外事故。如:運(yùn)動(dòng)前如果沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，容易發(fā)生扭傷；運(yùn)動(dòng)后如果大量喝冷水或吃冷飲，會(huì)損傷幼兒的胃腸道等。因此，讓幼兒懂得在運(yùn)動(dòng)前后正確的做法，避免意外傷害事故的發(fā)生是非常必要的。知道在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)隨老師做準(zhǔn)備活動(dòng)，并檢查自己的著裝。懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲冷水，并及時(shí)增添衣服。多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第32~33頁(yè)：《運(yùn)動(dòng)前后要注意》。引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思考和討論運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。提問(wèn):小朋友們，你們知道在運(yùn)動(dòng)前要做哪些準(zhǔn)備工作嗎？（2）教師小結(jié)在運(yùn)動(dòng)前要整理一下自己的鞋子和衣服，看看鞋子有沒(méi)有穿好，鞋帶有沒(méi)有系好，衣服有沒(méi)有扣好，褲子有沒(méi)有提好。然后再做一些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓自己的身體先活動(dòng)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。（1）與幼兒一起討論:做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)需要活動(dòng)一下我們身體的哪些部位？你能教給大家做一做嗎？動(dòng)（2）播放多媒體教學(xué)資源，或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)運(yùn)動(dòng)前后要注意》第32頁(yè)。引導(dǎo)幼兒觀察各種熱身活動(dòng)的動(dòng)作，如:轉(zhuǎn)腰、下蹲轉(zhuǎn)手腕、活動(dòng)膝關(guān)節(jié)等動(dòng)作。過(guò)（3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)的熱身動(dòng)作，做完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):跟著老師做完這些動(dòng)作后，大家感覺(jué)怎么樣？程（4）教師小結(jié)在運(yùn)動(dòng)前要先做準(zhǔn)備活動(dòng)，先活動(dòng)一下頭部可以點(diǎn)頭，仰頭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭；也要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰部；再活動(dòng)一下膝關(guān)節(jié)，向下蹲一蹲；最后活動(dòng)一下手腕和腳腕。3.引導(dǎo)幼兒懂得運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)。（1）播放多媒體教學(xué)資源，或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《運(yùn)動(dòng)前后要注意》第33頁(yè)?？纯催@些做完運(yùn)動(dòng)的小朋友們，有的躺著，有的在吃雪糕，還有的小朋友滿頭大汗地脫衣月服說(shuō)一說(shuō):他們運(yùn)動(dòng)后都做了哪些事情？你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？你在運(yùn)動(dòng)后會(huì)做哪些事情？（2）教師小結(jié)在運(yùn)動(dòng)后不要立刻停下來(lái)休息，更不能躺下來(lái)，這樣會(huì)對(duì)身體不利。在運(yùn)動(dòng)后要做一些放松活動(dòng)，慢慢地走一走，等身體慢慢地恢復(fù)調(diào)整過(guò)來(lái)再坐下來(lái)休息。運(yùn)動(dòng)后我們會(huì)覺(jué)得很渴，可以喝一些溫開(kāi)水或者淡鹽水，但是一定不要喝大量的飲料或吃冷飲，這樣會(huì)對(duì)我們的胃腸造成傷害。運(yùn)動(dòng)后，也不能因?yàn)榇罅康某龊苟撘路?，否則會(huì)著涼患感冒?；顒?dòng)4.教師與幼兒一起到戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)動(dòng)前后要注意的事情。延伸請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《運(yùn)動(dòng)前后要注意》。說(shuō)一說(shuō)，運(yùn)動(dòng)前后要做哪些事情。教學(xué)反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

小班活動(dòng)執(zhí)教人：***安全領(lǐng)域明亮的眼睛備課人：***眼睛是心靈的窗戶，對(duì)每個(gè)人都非常重要。但是，由于幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí)不強(qiáng)，眼睛被異物傷害、幼兒之間玩鬧誤傷眼睛、幼兒用臟手揉眼睛導(dǎo)致眼部疾病等時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因此需要幫助幼兒知道一些保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。初步形成保護(hù)眼睛的意識(shí)；知道一些保護(hù)眼睛的方法。學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的眼保健操多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第34~37頁(yè)：《受到傷害的眼睛》《明亮的眼一 睛》。引導(dǎo)幼兒知道一些保護(hù)眼睛的方法。（1）播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)第3~35頁(yè)：《受傷的眼睛》（2）教師提問(wèn):小狗、小兔的眼睛為什么受傷了？小貓的眼睛為什么生病了？小結(jié):小狗看電焊光，眼睛被強(qiáng)光灼傷了小兔的眼睛被弟弟不小心用玩具戳傷了小貓用臟手揉眼睛，手上的臟東西進(jìn)到眼睛里，眼睛生病了。（3）教師提問(wèn):熊貓醫(yī)生是怎么說(shuō)的？小結(jié):眼睛不能直視太陽(yáng)光、電燈光、電焊光等強(qiáng)光；小朋友在一起玩耍時(shí)，不能用玩具打眼睛，更不能用手戳眼睛；日常生活中也不要用臟手揉眼睛。否則，眼睛就會(huì)受到傷害。（4）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō):小朋友在玩沙游戲、大風(fēng)天氣的時(shí)候怎樣保護(hù)眼睛？日常眼睛不舒服時(shí)應(yīng)該怎么辦？小結(jié):小朋友在玩沙時(shí)不要揚(yáng)沙子，不然沙子會(huì)進(jìn)到自己或小朋友的眼睛里；游戲的時(shí)候不要追逐打鬧，不然會(huì)不小心碰到眼睛；大風(fēng)天氣的時(shí)候，不要外出玩耍，以防沙塵進(jìn)入眼睛；日常眼睛不舒服要及時(shí)讓爸爸媽媽帶著去看醫(yī)生。引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解怎樣保護(hù)視力。播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)第36~37頁(yè)：《明亮的眼睛》。教師小結(jié):小朋友要懂得從小保護(hù)視力?？磿?shū)、畫(huà)畫(huà)要在光線充足的地方；坐姿要端正，眼睛要和書(shū)本、畫(huà)紙保持一定的距離；看電視、玩電腦時(shí)間不要太長(zhǎng)，看電視距離不要太近；多做戶外運(yùn)動(dòng)，每天早睡早起。只有這樣眼睛才會(huì)健康美麗。引導(dǎo)幼兒學(xué)做簡(jiǎn)單的眼保健操。（1）教師示范:伸出食指向上、向下、向右、向左移動(dòng)，或順時(shí)針（逆時(shí)針）移動(dòng)食指，眼球隨手指向各個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，頭不能動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)兒歌《眼睛越來(lái)越好看》。（3）引導(dǎo)幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊做眼保健操?；?動(dòng)延伸

建立良好的班級(jí)常規(guī)，避免幼兒因打鬧造成的眼部意外傷害。幼兒在閱讀區(qū)活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒眼睛要和書(shū)保持一定的距離，培養(yǎng)幼兒良好的用眼習(xí)慣。在教學(xué)中出示圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助教 學(xué)記憶。反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

小班活動(dòng)執(zhí)教人：***安全領(lǐng)域水邊危險(xiǎn)要當(dāng)心備課人：***幼兒喜歡嬉水，卻往往不知道其中的危險(xiǎn)。幾乎每年都會(huì)有幼兒溺水的意外事故發(fā)生。慘痛的教訓(xùn)過(guò)后，我們?cè)诩訌?qiáng)成人監(jiān)管的同時(shí)，應(yīng)該重視幼兒的安全教育。本活動(dòng)旨在教育幼兒了解水邊玩耍的危險(xiǎn)，知道在沒(méi)有成人陪伴的情況下，不能擅自到水邊嬉戲，并避免在水邊玩耍時(shí)的一些危險(xiǎn)舉動(dòng)。了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方、不玩水。多媒體教學(xué)資源：（1）有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組（2）故事《小貓咪咪落水記》多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第38~39頁(yè)《水中游玩要當(dāng)心》播放多媒體教學(xué)資源，了解水邊的危險(xiǎn)。播放多媒體教學(xué)資源（1）:有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。提問(wèn):這是什么地方？（湖邊、河邊、海邊、游泳池等。）你有沒(méi)有去過(guò)這些地方？是誰(shuí)陪你去的？你們是怎么玩的？播放多媒體教學(xué)資源（2）:故事《小貓咪咪落水記》中提問(wèn):小貓咪咪是怎么跑出家門(mén)的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢？小結(jié):水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑很容易落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍?；?dòng)討論:他們的做法對(duì)不對(duì)。點(diǎn)播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《水中游玩要當(dāng)心》。提問(wèn):他們的做法對(duì)不對(duì)？為什么？在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴到船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。小河邊:當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚(yú)；晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的游戲。大海中:兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動(dòng)員跳水。小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。完成幼兒用書(shū)第38~39頁(yè)的操作練習(xí)請(qǐng)給做得對(duì)的小朋友畫(huà)一條彩色的魚(yú)吧！請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)；在帶領(lǐng)孩子到水玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育?；?動(dòng)延伸教 學(xué)反思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

應(yīng)按時(shí)給孩子提供一些相關(guān)安全視頻，直觀了解更加深刻記住安全知識(shí)活動(dòng)安全執(zhí)教人：***小班領(lǐng)域調(diào)皮的沙寶寶和水寶寶備課人：***幼兒園中的玩沙、玩水活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)但在活動(dòng)中，幼兒如果不懂得玩沙、玩水時(shí)的注意事項(xiàng)，會(huì)給自己和同伴造成傷害，如:沙子進(jìn)入眼睛里，在水中滑倒等。因此，讓幼兒知道玩沙、玩水時(shí)的注意事項(xiàng)，懂得保護(hù)自己與同伴，盡量避免幼兒意外傷害事故的發(fā)生。知道玩沙、玩水時(shí)的注意事項(xiàng)。懂得在玩沙、玩水時(shí)保護(hù)自己與同伴。兩個(gè)玻璃容器（玻璃杯等）內(nèi)分別放入沙子和水；一張4開(kāi)白紙；一小塊空地和一些清水。2.多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第40~41頁(yè)：《好玩的沙子和水》。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察與觸摸，感受沙和水的特性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1）教師依次出示兩個(gè)玻璃容器里裝的沙子和水，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察與觸摸說(shuō)一說(shuō):沙子摸上去有什么感覺(jué)？把手放到水里，有什么感覺(jué)？（2）教師小結(jié):沙子的顆粒是細(xì)細(xì)的、小小的；水是透明的，把手放到水里感覺(jué)有些涼涼的。教師演示實(shí)驗(yàn)。讓幼兒懂得，玩沙時(shí)如果揚(yáng)沙，會(huì)對(duì)自己或同伴造成危險(xiǎn)；玩水時(shí)如果不小心，會(huì)弄濕衣服或者滑倒。（1）實(shí)驗(yàn)一。教師出示一張4開(kāi)的白紙，教師用手抓起一小把沙子，在白紙的上方慢慢地松手散下沙子，請(qǐng)幼兒觀察白紙上的沙子并說(shuō)一說(shuō):調(diào)皮的沙寶寶從高處落下來(lái)的時(shí)候，會(huì)跑到白紙的什么地方？還跑到什么地方了？調(diào)皮的沙寶寶這樣到處亂跑，還有可能會(huì)跑到我們身上的哪些地方？會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？動(dòng)教師小結(jié):調(diào)皮的沙寶寶從高處落下來(lái)的時(shí)候，會(huì)跑到很多地方，桌上、紙上、地上、還有衣服上等。如果調(diào)皮的沙寶寶跑到眼睛里，我們的眼睛會(huì)睜不開(kāi)，還會(huì)很痛。過(guò)（3）實(shí)驗(yàn)二。教師在一小塊空地上灑上一些水，請(qǐng)個(gè)別幼兒在教師的保護(hù)下，踩上去試一試，說(shuō)一說(shuō):踩到有水的地方時(shí)，感覺(jué)怎么樣？調(diào)皮的水寶寶跑到地上會(huì)有什么危險(xiǎn)？程教師小結(jié):調(diào)皮的水寶寶如果跑到地上，地面就會(huì)很滑，小朋友們?nèi)菀姿さ?；水寶寶如果跑到衣服上，我們?huì)覺(jué)得冷，就容易感冒。3.教師與幼兒一起總結(jié)玩沙、玩水時(shí)的注意事項(xiàng)。提問(wèn):和沙寶寶、水寶寶做游戲時(shí)要注意哪些事情？我們應(yīng)該怎樣做游戲，沙寶寶、水寶寶才不會(huì)調(diào)皮？教師小結(jié):在玩沙、玩水時(shí)，不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，不要把沙子和水弄到自己和同伴的身上，也不要把水灑到地面上，這樣容易讓自己或同伴滑倒，還要記住玩的時(shí)候要把袖子卷起來(lái)，不要用手去揉眼睛或摸嘴巴，這樣做是不衛(wèi)生的。4.播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)第40~41頁(yè)：《好玩的沙子和水》觀察《好玩的沙子和水》中幼兒的行為，說(shuō)說(shuō)玩沙玩水時(shí)應(yīng)該注意什么?；顒?dòng)組織幼兒一起玩沙、玩水，在活動(dòng)中注意糾正幼兒的不正確行為。延伸教學(xué)反多準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)教具，照顧到每個(gè)孩子，都有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。思班級(jí)活動(dòng)名稱活動(dòng)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備

小班活動(dòng)執(zhí)教人：***安全領(lǐng)域?qū)殞殣?ài)洗澡備課人：***幼兒喜歡玩水，他們會(huì)在洗澡時(shí)拍打水花，玩潑水游戲，享受玩水的樂(lè)趣。洗澡常用的洗浴用品大都帶有一定的刺激性，稍不小心就會(huì)流到幼兒的眼睛或耳朵里，幼兒如果因疼痛或害怕拒絕處理，則有可能引發(fā)炎癥。因此，有必要加強(qiáng)幼兒洗浴時(shí)的安全教育。學(xué)習(xí)洗澡時(shí)保護(hù)眼睛和耳朵的方法。知道洗頭時(shí)水進(jìn)了眼睛、耳朵不慌張，要告訴成人，并能配合處理3.樂(lè)于洗澡，洗澡時(shí)能主動(dòng)配合成人。多媒體教學(xué)資源:歌曲《我愛(ài)洗澡》多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第42~43頁(yè)：《我是香寶寶》。1.播放多媒體教學(xué)資源:歌曲《我愛(ài)洗澡》。幼兒隨音樂(lè)一起自由做動(dòng)作。說(shuō)一說(shuō)，為什么喜歡洗澡？洗澡讓自己感覺(jué)怎樣