外研版四年級上冊英語教學計劃習積極性；同時運用多種有效地評價手段，全面培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)（一）教材的總體分析：10語言功能與結(jié)構(gòu)，（languagepresentation）。第二單元中則提供了若干任務型（task-based）的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練（languagedevelopmentandpractice）,側(cè)重培養(yǎng)學生語言運用。44（二）教學總目標：從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：語言知識目標：復習鞏固三年級重點內(nèi)容；學習第三冊課標單詞和句型。語言技能目標：-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ?能看圖識字戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。各模塊的具體目標：Module1.Numbers能夠聽、說、認讀的詞和短語：purplepinkwhiteorangetwenty/thirty重點句型：Here’saredoneI’vegottwenty-sixpointsI’mthewinner!并能在具體的語境中運用1320Module2.DirectionstrainuphilldownpaststationsupermarketGostraighton.Turnleft/right.nextto重點句型：Excuseme.Where’sthe…,pleaseGostraighton./Turnleft/right.Thetrainisgoingup/downthehill.It’sonyourright/left.并能在具體的語境中運用Module3.Activities能夠聽、說、認讀的詞和短語：newreadwritelettertakeapicturelistentomusicwatchTVwritealetterreadabook重點句型：Thisismy….Hes/She’stakingapicture/readingabook/writingaletter/listeningtomusic/watchingTV/playingwithmydoll.Whatareyoudoing?I’mtakingapicture/readingabook/writingaletter/listeningtomusic/watchingTV/playingwithmydoll.并能在具體的語境中運用情Module4.Inthepark能夠聽、說、認讀的詞和短語：parklakedrinkhungrylookatrowaboat重點句型：Lookatthemen/boysunderthetreeWhataretheydoing?Theyareplayingchess/playingbasketball.并能在具體的語境中運用C.功能：描述正在發(fā)生的行為或動作Module5.Food能夠聽、說、認讀的詞和短語：Chinesefastfoodwantsome重點句型：WhatishedoingmakingnoodlesDoyouwantsomeYes,please./No,thankyou.Haveyougot…?Yes,wehave./No,wehaven’t.I’mmakingsomedumplings.并能在具體的語境中運用C.功能：談論中國和西方的食物Module6.Abilities能夠聽、說、認讀的詞和短語：canrunfastjumphighfarridewashdraw重點句型：Canyourunfast/jumphigh/ridefast/makeacakeYes,Ican/No,Ican’t.并能在具體的語境中運用功能：使用“can”Module7.TravelswimvisitgetupbyplanebefromeegoonmtovisittheMingTombs.并能在具體的語境中運用功能：使用“begoingtoModule8.SportsDayeverydaygoodluckcomeonhigh/longjump重點句型：WhatareyougoingtodoI’mgoingtorunthe100metres/thehighjump.并能在具體的語境中運用功能：制定計劃Module9.HappyBirthday能夠聽、說、認讀的詞和短語：soupsweetsbreadbiscuitturnoncomeinofcourse重點句型：CanIhavesomesoup/sweetsYesofcourseYesyoucan/Sorry,youcan’t.并能在具體的語境中運用C.功能：請求獲得允許；談論食物Module10.TheMonthscountJanuary/February/March/April/May/June/July/August/September/October/November/DecemberaretwelvemonthsinayearThereisonebirthdayinMay.并能在具體的語境中運用功能：談論月份及與用“Thereis/are”講述與月份相關(guān)的情學，是本冊的教學難點，例如：能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。能正確理解核心句子的含義和語用功能。能在活動、游戲、任務完成中靈活運用核心句；學，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。四、主要的教學措施或教改思路：1學習新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。23、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。4、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。5、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。chant,教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。7、自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。8、利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。五、教學進度：周次教學內(nèi)容課時一Module1Numbers4二Module2Directions4三Module3Activities4四Module4Inthepark4五Module5Food4六Module6Abilities4七Module7Travel4八Module8SportsDay4九Module9Happy九Module9HappyBirthday4十Module10TheMonths4十九總復習期末測試4二十期末工作總結(jié)11、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthatday,whichIthoughtwasrareIstillremembersomepeopledetnnesr.eeday,ttwne,atnoon,shineintheafternoonandbewindybeforethenightfalls.SoIthinkIwaslucky。22.4.274.27.202200:0700:07:47Apr-2200:072、最困難的事情就是認識自己。二〇二二年四月二十七日2022年4月27日星期三春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。00:074.27.202200:074.27.202200:0700:07:474.27.202200:074.27.2022人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一4、與肝膽人共事，無字句處讀書。4.27.20224.27.202200:0700:0700:07:4700:07:47樣美麗，感謝你的閱讀。5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。Wednesday,April