義務(wù)教育道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)試卷1一、選擇題l 義務(wù)教育道德與法治課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以落實（ ）為主線。立德樹人.教學(xué)目標(biāo)

B.核心素養(yǎng)D.課程目標(biāo)義務(wù)教育道德與法治課程堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方，落實( ）根本任務(wù)。C.立德樹人

B.學(xué)生全面發(fā)展D.信息素養(yǎng)道德與法治課程目標(biāo)要圍繞（理念。

體現(xiàn)課程性質(zhì)反映課程立德樹人全面發(fā)展

教書育人D.核心素養(yǎng)道德與法課程必須進一步明“培養(yǎng)什么怎樣培養(yǎng)人為誰培養(yǎng)人，優(yōu)化學(xué)校（ ）。A.教學(xué)目標(biāo) B.育藍圖教學(xué)內(nèi)容 育人導(dǎo)向義務(wù)育道德與法課程必須堅持（ ）為先。A德育育人

B智育義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求體現(xiàn)()。.立德樹人.培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生

育人為本D.國家意志）為中心扎根中國大地辦教育。教師人民 D.材（多選）全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的要求結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位從（）方面明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。有理想 有本領(lǐng) 有擔(dān)當(dāng)）準(zhǔn)確理解和把握黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育改革的各項要求，全面落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想將社會主義（）、等重大主題教育有機融入課程增強課程思想性。A.先進文化C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化E.生命安全與健康

革命文化D（多選）課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)將黨的教育方針具體化細化為本程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)（ ）的培養(yǎng)求。.正確價值觀C.正確人生觀

必備品格D.關(guān)鍵能力二、填空題習(xí)近平總書記多次強調(diào)，程教材要發(fā)揮培根鑄魂、（ ）作用。義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，冢意志，在（ ）中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，課程教材要發(fā)揮（ ）、啟智增慧作用。義教育道德與法治課程以（ ）為指導(dǎo)。著義教育全面普，教育需求“有學(xué)上“轉(zhuǎn)向（ ）。6．義務(wù)教育程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育容和( )。聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來展的（ ）、）和（課程標(biāo)準(zhǔn)針容要求提出（ ）（ ）。9.依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、感社性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目的（ ）和( )。10. 結(jié)義務(wù)教育性質(zhì)及程定位從( )、( )、（ 三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。三、簡答題l說說2022版程標(biāo)準(zhǔn)的修訂原則版課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化？義務(wù)教育道德與法治課程指導(dǎo)思想？試卷1參考答案一、選擇題1.B 2.C 3.D B 5.A6. D 7.C 8.ABC 9.ABCDE 10.ABD二、填空題習(xí)近平總書記多次強調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂（啟智增慧）的作用。育課程規(guī)定了教育目標(biāo)，體現(xiàn)國（）中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。課程教材要發(fā)揮（培根鑄魂）義務(wù)教育道德與法治課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思）為指導(dǎo)。隨著義務(wù)教育全面普及“有學(xué)（上好學(xué)”)。6．義務(wù)教育課程規(guī)定了教育育內(nèi)容和（教學(xué)基本要求。（正確值觀（必備品格）關(guān)鍵能力）。（（。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展，合理（連續(xù)性）（進階性。結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位從有理想、）（有擔(dān)當(dāng)）明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。三、簡答題l2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂原則（－）（－）（三）堅持創(chuàng)說說版課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變答： （一）關(guān)于課程方案一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)。二是優(yōu)化了課程設(shè)置。三是細化了實施要求。（二）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。四是增強了指導(dǎo)性。五是加強了學(xué)段銜接。？答遵循教育教學(xué)規(guī)律以人民為中心扎根根中國大地辦教育。堅持德育為先提升智育水落實勞動教育。反映時代特征引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。義務(wù)教育道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)試卷2一、選擇題l道德與法治課程是義務(wù)教育階的( )。AC、法治課

B、品德課D、道法課義務(wù)教育道德與法治課程（ ）是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。

課程目標(biāo)D.信息素養(yǎng)( )是課程育人價值的集中體現(xiàn)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。o教學(xué)目標(biāo) B.德育C.智育 D.核心素養(yǎng)道德與法治課程教學(xué)遵循道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的形成規(guī)律，堅持（ ）相統(tǒng)一。教書育人 B.道德與法治教學(xué)C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體 D.立德樹人與教書育人德與法治課程遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，化課程（ ）設(shè)計。c.課時

一體化D.單元思政課是落實（ ）根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。A核心素養(yǎng) B教書育人立德樹人 素質(zhì)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（ ）為主要維度。立德樹人 啟智增慧心素養(yǎng) 教書育人（多選）道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括( )。A.政治認(rèn)同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.健全人格E.貴任意識（多選）道德修養(yǎng)是指成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，把道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。道德修養(yǎng)主要表現(xiàn)為( )。A.個人品德C.社會公德

家庭美德職業(yè)道德影視（）（多選）道德與法治課程具有( )。政治性綜合性

.思想性實踐性二、填空題l義務(wù)教育道德法治第二學(xué)段（）目標(biāo)：通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠遵守與日常生活密切相關(guān)的（ ），掌握有生命安全與健康的（ )。2學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)評價的重要依據(jù)也是學(xué)生需要達成的義務(wù)教育道德法治第四學(xué)段(7-9年）標(biāo)：通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識（ ）的偉大建設(shè)成就，理解中國共產(chǎn)黨在建設(shè)中國特色社會主義過程中的（）作用。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的（）。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的()。6.上好道德與法治課，關(guān)鍵在（）。義務(wù)教育道德與法治課程教師應(yīng)從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度制訂教學(xué)目標(biāo)將核心素養(yǎng)的培育作為教學(xué)的（）。教師設(shè)計具體的教學(xué)目標(biāo)時要準(zhǔn)確理解課程依據(jù)的（。教學(xué)要圍繞課程內(nèi)容體系，（）的時事進行講解。( )是檢驗、提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。三、簡答題l義務(wù)教育道德與法治課程第一學(xué)段年）學(xué)業(yè)要？義教育道德與法治課程第四學(xué)段(年）學(xué)業(yè)要？義務(wù)教育道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵。義務(wù)教育道德與法治課程課程學(xué)業(yè)質(zhì)量描述？一、選擇題

試卷2參考答案1.A 2.C D 4.C 5.B6.C7.C8.ABCDE9.ABCD10.ABCD二、填空題l義務(wù)教育道德法治第二學(xué)段4年級）通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠遵守與日常生活密切相關(guān)的（道德規(guī)范和法律，掌握有關(guān)生命安全與健康的基本常識和技能）。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)評價的重要依據(jù)也是學(xué)生需要達成的（）。79年級）通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識（中國特色社會主義）的偉大建設(shè)成就，理解中國共產(chǎn)黨在建設(shè)中國特色社會主義過程中的（領(lǐng)導(dǎo)作用。結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的（整體刻畫）。道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的（典型特征）。上好道德與法治課關(guān)鍵在（教師）。義務(wù)教育道德與法治課程教師應(yīng)從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度制訂教學(xué)目標(biāo)（出發(fā)點和落腳點）?；A(chǔ)理論、基本知識和價值規(guī)范）。教學(xué)要圍繞課程內(nèi)容體系及時跟進社會發(fā)展進程，國內(nèi)外影響較大）的時事進行講解。10.（評價）是檢驗、提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。三、簡答題l義教育道德與法治課程第一學(xué)段(12 年級）學(xué)業(yè)要？答：通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠形成規(guī)則意識言行舉止符合基本的道德準(zhǔn)則和規(guī)則；初步了解國情熱愛集體熱愛家鄉(xiāng)熱愛社會主義祖國熱愛中國共產(chǎn)黨；養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，能夠控制消極情緒形成做事認(rèn)真、明辨是非、知錯就改的品質(zhì)；懂得感恩于幫助他人，懂得欣賞別人的優(yōu)點和長處；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣掌握基本的安全保健常識；能夠保護自然環(huán)境，愛護公共衛(wèi)生；能夠向英雄模范人物學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和高尚的道德情操。義務(wù)教育道德與法治課程第四學(xué)段年級）？答通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認(rèn)識中國特色社會主義的偉大建設(shè)成就理解中國共產(chǎn)黨在建設(shè)中國特色社會主義過程中的領(lǐng)導(dǎo)作，鑄牢中華民族共同體意識，堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的高度認(rèn)同不斷推進中華民族共同體建設(shè)；能夠了解我國的主要國家機構(gòu)和基本經(jīng)濟政治制度了解公民權(quán)利義務(wù)具備參與社會生活的基本能力；珍愛生，熱愛生活具備積極向的人生態(tài)度能在學(xué)習(xí)和生活中進行正確的判斷和選擇自覺踐行社會主義核心價值觀；能運用自己所解的法律知識認(rèn)識和評價社會生活現(xiàn)象用法律維護自己作為未成年人的權(quán)益；能以積極態(tài)度對待自己面對的各種挑戰(zhàn)，主動承擔(dān)自己力所能及的責(zé)任，具備服務(wù)社會、奉獻社會的意識和能力。義務(wù)教育道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵。答：學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。義務(wù)教育道德與法治課程課程學(xué)業(yè)質(zhì)量描述？：根據(jù)不同學(xué)段學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的典型特征以反映課程目標(biāo)的達成度，旨在引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變育人方式，樹立科學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)評價與考試命題的基本依據(jù)也用于指導(dǎo)教材編寫、教學(xué)與課程資源建設(shè)。道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按照四個學(xué)段呈現(xiàn)。素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、貴任意識。政治認(rèn)同是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提，道德修養(yǎng)是立身成人之本法治觀念是行為的指引健全人格是身心健康的體現(xiàn)貴任意識是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的內(nèi)在要求。義務(wù)教育道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)試卷3一、選擇題l道德與法課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)落實（ ）根本任務(wù)。素質(zhì)教育

B、教書育人學(xué)生全面發(fā)展( )是指具備正確的自我認(rèn)知、積極的思想品質(zhì)和健康的生活態(tài)度。政治認(rèn)同.法治觀念

道德修養(yǎng)健全人格思想政治理論、道與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的，必發(fā)揮教師在教學(xué)中的（ ）作用。A.引導(dǎo) B.主導(dǎo)客體 主體( )以考查學(xué)生核心素養(yǎng)形成與發(fā)展為目標(biāo)。。A.期末考試C.學(xué)業(yè)水平考試

B期中考試過程評價義務(wù)育道德與法課程分為幾個學(xué)段（ ）。三C五

B.四D.六道德與法治課程以“( )”為點，將學(xué)生不斷擴大的生活交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ)。成長中的我 發(fā)展中的學(xué)生教師 課程（多選）道德與法治教育基于社會發(fā)展和學(xué)生成長的需要以正確的（ ）對學(xué)生進行循序漸進的系統(tǒng)化教育。.政治思想C法治觀念

道德規(guī)范D道德行為（多選）政治認(rèn)同主要表現(xiàn)為（ ）。政治方向 價取向家國情懷 品德修養(yǎng)多選）義務(wù)教育課程規(guī)定了( )。育標(biāo) 內(nèi)容教學(xué)基本要求 育的（多選）義務(wù)教育道德與法治課程評價主要包括( )。A.課堂評價C.期終評價

B.作業(yè)評價D.課外評價二、填空題l學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的（ ）。道德與法治學(xué)業(yè)水平考試是由（ ）組織實施的考試。核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀必備品格和評價結(jié)果可以采用分項等級制加評語的方式呈現(xiàn)避免單純以（ ）o( ）是指樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念使尊法學(xué)法守法用法成為人們的共同追求和自覺行為。培育學(xué)生的責(zé)任意識冢庭集體社會、國家和人類的貴任感，增強( )。通過第三學(xué)段(5-6年級）的學(xué)習(xí)，能夠增強對偉祖國、中華民、中華文、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，關(guān)心國家大事，為實現(xiàn)（ ）而努力學(xué)習(xí)。義務(wù)教育道德與法治課程內(nèi)容第四學(xué)段(79年級）要求：了解青春期的生理和心理變化，體會青春期的美，學(xué)會克服( 掌握青春期性心理知，正確對待兩性關(guān)系；提高（ ）能力。義務(wù)教育道德與法治課程內(nèi)容第四學(xué)段9年級）要求認(rèn)識國冢主權(quán)的涵，樹立（ ）的觀， 理解總體國家安全觀，道維護國家安全是每公民的義務(wù)，自覺維護（ 。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呈的是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的典型特征，以反映（ ）的達度，旨在引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變育人方式，樹立科學(xué)的（ 。三、簡答題l義務(wù)教育道德與法治課程教材編寫原？義務(wù)教育道德與法治課程在確立教學(xué)目標(biāo)時，？義務(wù)教育道德與法治課程的課程理念。義務(wù)教育道德與法治課程核心素養(yǎng)健全人格主要表現(xiàn)。義務(wù)教育道德與法治課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵。義務(wù)教育道德與法治課程的總目標(biāo)。義務(wù)教育道德與法治課程內(nèi)容第二學(xué)段3-4年級）義務(wù)教育道德與法治課程內(nèi)容第四學(xué)段7-9年級）？試卷3參考答案一選擇題1.A D B 4.C B6.A 7.ABC 8.ABC 9.ABC 10.ABC二、填空題l結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫）。道德與法治學(xué)業(yè)水平考試是由省級教育行政部門）試。核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀必備品格和（關(guān)鍵能力）。評價結(jié)果可以采用分項等級制加評語的方式呈現(xiàn)避免單純以（）評價學(xué)生。。（法治觀念）是指樹立憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念使尊法學(xué)法守法用法成為人們的共同追求和自覺行為。培育學(xué)生的責(zé)任意識有助于他們提升對自己家庭集體社會、國冢和人類的責(zé)任感增強（擔(dān)當(dāng)精神和參與能力）。5-6年級）的學(xué)習(xí)能夠增強對偉大祖國、中華民、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同關(guān)心國家（中華民族偉大復(fù)興）而努力學(xué)習(xí)。義務(wù)教育道德與法治課程內(nèi)容第四學(xué)段7-9年級）：了解青，學(xué)會克服青春期煩惱);掌握青春期性心理知識提高（預(yù)防性騷擾和性侵害）的能力。義務(wù)教育道德與法治課程內(nèi)容第四學(xué)段79年級）：認(rèn)識國家主權(quán)的內(nèi)涵，樹立（國家利益至上）的觀念， 理解總體國家安全觀，知道維護國家安全是每個公民的義，自覺維護（國冢安）。1根據(jù)不同學(xué)段學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的典型特征，以反映（課程目標(biāo)）達成度，旨在引導(dǎo)師轉(zhuǎn)變育人方式，樹立科學(xué)的（學(xué)業(yè)質(zhì)量觀）。三、簡答題l（12)3 按照大中小學(xué)德育一體化的要求建構(gòu)內(nèi)容。4 教材設(shè)計要基于學(xué)生不斷擴大的生活范圍，著眼于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。5 教材設(shè)計要緊密結(jié)合中國社會現(xiàn)實。義務(wù)教育道德與法治課程在確立教學(xué)目標(biāo)時，教師要注意什？答1) 第一，政治立場明符合馬克思主義基本要求，符合中國特色社會主義基本立場對錯誤的社會思潮旗幟鮮明地加以批判。第二。符合社會主義核心價值觀堅持馬克思主義國家觀、民族觀歷史觀文化觀宗教觀符合全人類共同價值。第三，知行要求明確。要根據(jù)學(xué)生年齡特征和不同學(xué)段特點對觀念認(rèn)知與道德品行進行科學(xué)設(shè)制訂具體、適切和可操作的目標(biāo)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生知行合一。義務(wù)教育道德與法治課程的課程理念。答1) 以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮程的思想引領(lǐng)用。2 遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律強化課程一體化設(shè)計。3) 堅持教師價值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機制。義務(wù)教育道德與法治課程核心素養(yǎng)健全人格主要表現(xiàn)。答：（1)自尊自信。正確認(rèn)識自己珍愛生命能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒具備樂觀開朗、堅韌弘毅自立自強的健康心理素質(zhì)。能夠換位思考學(xué)會處理與家庭、他人、集體和社會的關(guān)系。2)積極向上。有效學(xué)習(xí)能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境確立符合國家熱愛生活具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅韌不拔的意志品質(zhì)。3友愛互助。真誠、友善擁有同理心相互支持相互幫助，有助于他們正確認(rèn)識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活、學(xué)會合作養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)提高適應(yīng)社會、應(yīng)對挫折的能力。答：核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同健全人格、責(zé)任意識。政治認(rèn)同是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提，道德修養(yǎng)是立身成人之本法治觀念是行為的指引健全人格是身心健康的體現(xiàn)責(zé)任意識是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的內(nèi)在要求。6.義務(wù)教育道德與法治課程的總目標(biāo)。答表性成果了解中國共產(chǎn)黨的歷史和革命傳統(tǒng)、改革開放和中國特色社會主義的偉大成就汲取黨史新中國史、義發(fā)展史所蘊含的精神力量熱愛偉大祖國中華民族中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義為自己是中國人而自豪；護民族團結(jié)的意識能夠把個人發(fā)展和國家命運聯(lián)系起來維護國家利益和安全能夠理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其重要意義，并在社會生活中自覺踐行增強的殷切期望；關(guān)心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。1)學(xué)生能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)能夠在日常生活中踐行誠買守信、團結(jié)友愛、尊老愛幼等基本的道德要求形成初步的道德認(rèn)知和判斷能夠明辨是非善惡通過體驗、認(rèn)知和踐行養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。(2)學(xué)生能夠具有基本的規(guī)則意識和安全意識，理解憲法的意義，知道與學(xué)生生活密切相關(guān)的法，能夠初步認(rèn)識到法律對個人生活社會秩序和國家發(fā)展的規(guī)范和保障作用；形成憲法法律至上、法律面前人平等觀念和權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一觀念；遵守規(guī)則和法律規(guī)范， 提高自我防范意識，掌握基本的自我保護方法，預(yù)防意外傷，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，初步具備依法參與社會生活的能力。(3 學(xué)生能夠正確認(rèn)識生命的意義和珍愛生命熱愛生活；能夠建立良好的同伴關(guān)系、樹立正確具有團隊意識和互助精神；具備積極向上銳意進取的人生態(tài)度不怕挫折。(4)學(xué)生能夠關(guān)心集體、社會和國家具有主人翁意識、責(zé)任感和集體主義精神自覺維護祖國統(tǒng)一和國家安全；能夠主動參與志愿者活動社區(qū)服務(wù)活動，具有為人民服務(wù)的奉獻精神勇于擔(dān)當(dāng)；能夠遵守社會規(guī)則和社會公具有公共意識和公共精神；敬畏自然保護環(huán)境，形成人與自然生命共同體的意識。3-4年級？對祖國未來充滿信心能夠結(jié)合實例講述維護國冢統(tǒng)一與民族團結(jié)的意義知道祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯（政治、法治觀念；能夠講革命英雄人物的事迸，結(jié)合家庭與社會生活簡要說明優(yōu)良家風(fēng)的意義舉例講述中華民族傳統(tǒng)美德簡要分析遵守規(guī)則的重要性能夠結(jié)合日常生活講述愛護公共設(shè)施人人有責(zé)的意義熱愛勞動、尊重勞動能夠結(jié)合生活中的實例講述職業(yè)沒有高低貴賤之分政治認(rèn)同、法治觀念；珍愛生，熱愛生，具有安全自律意識道德修養(yǎng)、健全人格、