汽車運用技術專業(yè)《畢業(yè)論文》計劃及指導書1800字一、畢業(yè)論文的目的和意義

畢業(yè)論文是教學方案中的一個重要有機組成局部，是高等學校培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要教學環(huán)節(jié)，是對學生進行綜合的技術應用能力訓練，是培養(yǎng)學生綜合運用所學根底理論、根本理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，聯(lián)系生產及科研實際完成某一課題，全面檢驗學生分析解決實際問題的能力。是培養(yǎng)技術應用性人才必要的根底訓練和從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的適應階段。

通過畢業(yè)論文工作，使學生受到必要的綜合訓練，在一定程度上提高學生的各種能力，如調查研究的能力、檢索與閱讀中外文獻資料、進行理論分析、制定總體計劃的能力，綜合分析和總結報告的能力等。是學生走向工作崗位前的一次“實戰(zhàn)演習〞。

二、組織領導

畢業(yè)論文的教學工作在主管教學校長的領導下，由教務處統(tǒng)一協(xié)調管理，系主任具體負責實施。以系為單位成立畢業(yè)論文)領導小組，對畢業(yè)論文的全過程進行具體的質量管理。

三、時間安頓

1.9月上旬，畢業(yè)論文指導教師要做好開題準備。

2.9月上旬，機電系組織審查畢業(yè)論文題目。

3.9月中旬，各專業(yè)組織召開開題報告會。開題教師在會上要將題目的來源、性質，學生應具備的根本理論知識、根本技能，主要計劃、應用前景、信息資料、儀器設備、工作難度等情況向學生報告。

4.9月下旬，進行雙向選擇。學生填報畢業(yè)論文志愿，選擇題目，確定任務書。

實習期間完成，并于本學期完成辯論。

四、確定畢業(yè)論文題目的原那么

1.畢業(yè)論文要突出高職特色，從專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā)，力求有利于穩(wěn)固、深化和擴大學生所學的知識，具有綜合性的特點，既要要反映教學的根本要求，又要有一定難度，使學生受到比擬全面的綜合訓練，立足于提高學生的創(chuàng)新能力、技術應用能力及獨立工作能力。

2.畢業(yè)論文題目應盡量結合專業(yè)的生產實際、科學研究和校內實驗室建設等任務來進行，可以選做專業(yè)教研室擬定課題，學生也可以自選題目。

3.從學生的實際水平出發(fā)，論文分量的難易程度要適中，要留有余地，使學生在規(guī)定時間內，經過努力能夠按量完成任務。

4.確定后的畢業(yè)論文題目采取自選與分配相結合的方法決定其畢業(yè)論文題目。學生選定題目后，要在指導教師的具體指導下，擬定工作方案和計劃。

五、指導教師及其職責

1.指導教師故選派富有理論與實踐經驗的教師擔任。指導教師一經確定，無特殊情況中途不得更換。

2.指導教師要重視培養(yǎng)學生的智力，啟發(fā)學生的發(fā)明性，對課題的關鍵局部要起把關定向作用。具體工作上要充沛發(fā)揮學生的主動性和發(fā)明性，培養(yǎng)獨立工作能力，對于選擇重的課題，必須要求學生在設計思想、實施計劃或辦法等方面要體現(xiàn)出差別，避免出現(xiàn)“坐車〞現(xiàn)象。

3.指導教師在思想上和業(yè)務上應該嚴格要求學生，注意以身作那么，言傳身教，教書育人。畢業(yè)論文全部結束時，指導教師要對指導的學生的畢業(yè)論文全部資料(表明書、圖紙、程序、實驗原始數(shù)據(jù)、綜合報告等)進行審查，同時對學生在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中的學習工作情況進行評價，給出綜合評語及成績，并向教研室、系主任報告學生是否具備辯論資格。

4.指導教師名單

六、要求

1.學生應在指導教師的指導下，刻苦鉆研，實事求是，按時獨立完成畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的全部任務，不得弄虛作假或抄襲。

2.在論文寫作過程中，要認真查閱資料和收集技術數(shù)據(jù)，以嚴謹?shù)那髮W態(tài)度對待該項工作。

3.畢業(yè)論文要提供電子稿和紙制清樣(打印稿)。語言要簡練通順，圖紙(圖表)要標準、整潔、無誤。

4.優(yōu)秀論文必須進行辯論，辯論時，自述要簡明扼要，概念正確、分明，要按規(guī)