第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?上學(xué)期微機(jī)?班班主任老?師工作總結(jié)?本學(xué)期,?我在班級(jí)管?理中有針對(duì)?性地培養(yǎng)學(xué)?生積極進(jìn)取?的精神、團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?,并加大常?規(guī)管理力度?和效度,明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?,注重班級(jí)?學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)?,讓學(xué)生做?文明的人。?同時(shí)提高學(xué)?生的責(zé)任意?識(shí),促進(jìn)學(xué)?生整體素質(zhì)?的提高。在?一學(xué)期的努?力下,每個(gè)?學(xué)生都不同?程度地在進(jìn)?步著,班_?__凝聚力?增強(qiáng)。現(xiàn)將?工作情況總?結(jié)如下:?、培養(yǎng)進(jìn)取?精神、拼搏?學(xué)風(fēng)為了培?養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)?取精神,我?們召開(kāi)了系?列主題班會(huì)?,對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了優(yōu)良的?革___傳?統(tǒng)教育、八?榮八恥教育?,并從激烈?的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?的現(xiàn)實(shí)出發(fā)?,讓學(xué)生意?識(shí)到“社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)很激烈?,搏之則生?,不搏則亡?”,通過(guò)學(xué)?校教育、家?庭教育、_?__教育、?自我教育,?讓頑強(qiáng)拼搏?進(jìn)取成為學(xué)?生的一種學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣和思?維習(xí)慣。并?開(kāi)展多樣式?的班級(jí)學(xué)生?活動(dòng),樹(shù)立?積極進(jìn)取、?敢于拼搏的?良好學(xué)風(fēng),?發(fā)現(xiàn)、確立?并培養(yǎng)本班?學(xué)生的專業(yè)?技能,努力?培養(yǎng)學(xué)生適?應(yīng)社會(huì)的能?力。、獨(dú)?木不成林,?眾志方成城?。為讓學(xué)生?全面提高,?我注重充分?發(fā)揮班__?_的作用。?首先班級(jí)從?成立之日起?,我一直在?班級(jí)學(xué)生心?中樹(shù)立“_?__的利益?高于一切”?的觀念,讓?學(xué)生時(shí)刻想?班級(jí)所想。?本學(xué)期我進(jìn)?一步健全了?班委會(huì),更?加明確分工?,提高學(xué)生?的管理能力?。有目的地?讓學(xué)生干部?主持班會(huì),?提高班干部?的工作能力?和群眾威信?;有目的地?讓團(tuán)干部主?持班會(huì),提?高全體團(tuán)員?的團(tuán)員意識(shí)?,提高政治?思想覺(jué)悟,?提高班__?_的凝聚力?。尤其是班?長(zhǎng)吳燕、生?活委員王妍?,團(tuán)支部成?員、各值日?小組長(zhǎng)等在?班級(jí)管理上?發(fā)揮了很強(qiáng)?的管理作用?,他們參與?班組的日常?管理,是老?師得力的助?手。3、?規(guī)范行為、?自我管理用?完整的思想?行為規(guī)范條?例約束學(xué)生?,讓學(xué)生形?成規(guī)范意識(shí)?,逐步達(dá)成?完善的學(xué)生?自我管理。?文化素質(zhì)是?一個(gè)人最重?要的素質(zhì),?素質(zhì)教育與?文化教育絕?不矛盾。本?學(xué)期,我采?取各種方法?努力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?、專業(yè)技能?。我加強(qiáng)了?同科任老師?的溝通與聯(lián)?系,培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)的?熱情,增強(qiáng)?了他們學(xué)習(xí)?的信心,使?他們從被動(dòng)?學(xué)習(xí)的狀態(tài)?逐步轉(zhuǎn)入到?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?正軌上來(lái)。?我還注重與?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)系,向家?長(zhǎng)介紹學(xué)生?的表現(xiàn)情況?和存在的問(wèn)?題,與家長(zhǎng)?共同來(lái)督促?學(xué)生認(rèn)真學(xué)?習(xí),培養(yǎng)學(xué)?生積極向上?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。在班級(jí)發(fā)?揮科代表的?作用,發(fā)揮?學(xué)習(xí)小組作?用;狠抓班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?作業(yè)管理,?勤抓上課和?晚自習(xí)紀(jì)律?;加強(qiáng)理科?學(xué)習(xí)方法指?導(dǎo),提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效率?意識(shí);加強(qiáng)?心理輔導(dǎo),?增強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)自信心,?把一些有可?能影響學(xué)生?學(xué)習(xí)、守紀(jì)?的因素減少?到最少。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?,做到有禮?貌、講文明?、守紀(jì)律、?講衛(wèi)生。在?校內(nèi)要尊重?老師,主動(dòng)?打招呼;在?參加公眾場(chǎng)?合注意班級(jí)?面貌,保持?安靜,遵守?紀(jì)律。我還?采取抓兩頭?,促中間的?方式,發(fā)揮?___教育?功能。經(jīng)常?光顧他們的?宿舍,了解?他們的生活?狀況、心里?動(dòng)向,在宿?舍中的表現(xiàn)?情況等,對(duì)?學(xué)生平等關(guān)?愛(ài),建立了?良好的師生?關(guān)系。4?、鼓勵(lì)學(xué)生?大膽創(chuàng)新,?勇于表現(xiàn)自?己,讓學(xué)生?積極參加學(xué)??；顒?dòng),如?專業(yè)技能大?賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)?、歌詠比賽?等,對(duì)在文?娛方面表現(xiàn)?突出的學(xué)生?,鼓勵(lì)他們?在學(xué)好專業(yè)?課的同時(shí),?多參加校內(nèi)?外活動(dòng),把?班級(jí)氣氛搞?得更活躍。?學(xué)生將來(lái)走?向工作崗位?,必需有人?文知識(shí)和口?才能力,因?此本期我開(kāi)?展了一系列?的人文知識(shí)?專題以及口?才訓(xùn)練,比?如演講、讀?精彩課文選?段等?！扒?里之行,始?于足下”。?班級(jí)管理除?了需要科學(xué)?指導(dǎo)外,更?重要的是能?將管理落到?實(shí)處,不盲?從,也不固?守成規(guī)。班?主任老師工?作瑣碎卻充?滿著樂(lè)趣,?平庸卻不乏?意外驚喜,?這學(xué)期相當(dāng)?一部分缺乏?進(jìn)取精神、?協(xié)同合作精?神的學(xué)生,?一部分目標(biāo)?缺失,沒(méi)有?遠(yuǎn)大目標(biāo)和?理想,不愛(ài)?學(xué)習(xí)的學(xué)生?,部分同學(xué)?缺少對(duì)個(gè)人?、家庭、社?會(huì)和國(guó)家的?（范本）責(zé)?任感,沒(méi)有?危機(jī)意識(shí),?甚至擾亂班?級(jí)課堂秩序?的學(xué)生,在?___的影?響下有了很