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中職會計信息化教學比賽(教案)2017邵陽市信息化教學大賽專業(yè)課程三組參賽教案參賽課程：基礎會計參賽內容：記賬憑證授課時數(shù)：2學時《基礎會計第四版》第四章會計憑證班級會計二班授課單元第三節(jié)記賬憑證學校三機房教室學時形式二學時課程名稱授課地點信息化課堂教學本課程既是財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎課，又是初級會計崗位職業(yè)能力的“成型”課程，既是會計“基本技能、基本理論、基本知識”的載體，還是會計專業(yè)認同、初級會計崗位職業(yè)技能訓練的載體。本課內容有三個亮點：（1）利用多種信息化資源與手段，激發(fā)學生興趣（2）強調以學生為主體，“做中學、學中做”（3）多元化綜合的評價體系課程定位內容分析我的授課對象是中職一年級會計專業(yè)學生。通過前面的學習，他們對會計專業(yè)有了一定的了解，已經(jīng)學習了借貸記賬法，能夠設置會計科目，并做簡單的會計分錄。同時中職學生又具有以下特點：（1）普遍學習積極性不高學情分析（2）不喜歡枯燥的理論知識（3）喜歡觀看視頻（4）喜歡動手操作《基礎會計第四版》（中等職業(yè)教育規(guī)劃教材）張玉森、陳偉清主編，高等教育出版社，2011年6月第4版參考教材教學目標知識目標通過自主學習，使學生了解記賬憑證的概念和種類，并掌握記賬憑證的基本內容、填制記賬憑證的要求、審核記賬憑證的方法。能力目標能夠根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制記賬憑證、審核記賬憑證。情感目標能夠堅持正確的、嚴謹?shù)穆殬I(yè)道德價值取向，提高有關會計方面的法律意識。1.填制記賬憑證2.審核記賬憑證教學重點教學難點審核記賬憑證教法：情境教學法、任務驅動法、操演練法學法：自主學習法、小組合作探究法教學方法“我愛我班”、“會計萬題庫”、“qq”、“微信”等app,用友T3財務操作系統(tǒng)和會計考務軟件，微課視頻和PP

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