第3頁(yè)共3頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師、家長(zhǎng)?朋友:你?們好!現(xiàn)?在的初中生?學(xué)習(xí)任務(wù)和?壓力都比我?們以前大得?多，非常辛?苦，老師更?辛苦?！皫?者，父母心?”，老師們?擔(dān)負(fù)著教書?育人的重任?，每天盡心?盡責(zé)地工作?，為孩子的?全面發(fā)展嘔?心瀝血，如?果說(shuō)我們的?孩子有所長(zhǎng)?進(jìn)，很大程?度上就是老?師們辛勞的?結(jié)果。在這?里我最想說(shuō)?的是對(duì)老師?們真誠(chéng)的感?謝和敬意!?老師們辛苦?了，謝謝!?(鞠躬)?老師和家長(zhǎng)?的目標(biāo)是一?致的，都是?為了孩子有?出息有長(zhǎng)進(jìn)?。學(xué)校教育?和家庭教育?要形成合力?才能更好地?達(dá)成我們的?目標(biāo)。我們?做家長(zhǎng)的應(yīng)?該密切配合?老師做好對(duì)?孩子的教育?工作，多與?老師溝通聯(lián)?系，及時(shí)了?解孩子在學(xué)?校的思想狀?態(tài)和學(xué)習(xí)情?況，做到有?的放矢。?首先，營(yíng)造?一個(gè)“民主?”的家庭氛?圍，與孩子?成為朋友。?人與人之間?都是需要溝?通交流和尊?重的，對(duì)孩?子也不例外?。初中階段?的孩子，正?處于由兒童?___少年?過(guò)渡的時(shí)期?，自我意識(shí)?和自尊心較?強(qiáng)，敏感而?脆弱，更渴?望得到大人?的理解和尊?重。我一向?注重與孩子?平等相處，?不把自己擺?在高高在上?的位置，多?與孩子閑聊?，既傾聽孩?子的心聲，?也把自己的?一些事情和?想法告訴孩?子，家里的?事情也讓孩?子參與討論?，使孩子在?苦悶和困惑?時(shí)也愿意向?我們傾訴，?便于了解孩?子的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?和進(jìn)行有效?引導(dǎo)。我的?孩子性格內(nèi)?向文靜靦腆?，我覺(jué)得作?為男孩子能?夠勇敢果斷?、熱情開朗?些也許更好?，于是我經(jīng)?常鼓勵(lì)孩子?走出去，多?與同學(xué)在學(xué)?習(xí)上和體育?鍛煉上結(jié)成?一對(duì)一的伙?伴，或者其?他方式的交?流和幫助。?看到___?在周末打電?話與同__?_系，我甚?至感到欣慰?。當(dāng)然，這?也是與老師?的幫助分不?開的。在我?與班主任老?師的溝通交?流中，老師?也從家長(zhǎng)這?里及時(shí)地掌?握到孩子最?準(zhǔn)確的信息?，鼓勵(lì)孩子?參與學(xué)校的?課外活動(dòng)，?承擔(dān)班上的?一些義務(wù)責(zé)?任(比如收?作業(yè)，復(fù)印?費(fèi)等)，并?給予了孩子?及時(shí)的肯定?和贊揚(yáng)。這?讓孩子在真?心付出的同?時(shí)得到了快?樂(lè)，同時(shí)贏?得了老師的?贊賞和同學(xué)?的友誼，從?而從封閉和?狹隘走向了?開闊和明朗?。每每看到?孩子與同學(xué)?在一起神采?飛揚(yáng)的樣子?，我總是在?心存感激。?其次，盡?量為孩子創(chuàng)?造一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，并與孩子?共同進(jìn)步。?這是個(gè)信息?互通的時(shí)代?，網(wǎng)絡(luò)為我?們打開了一?個(gè)嶄新的世?界，我的孩?子曾經(jīng)也迷?戀過(guò)網(wǎng)絡(luò)游?戲，成績(jī)一?直起伏不定?。為此我和?孩子曾有過(guò)?一次沉重的?談話，他自?己也意識(shí)到?自我的控制?力不夠，主?動(dòng)要求斷網(wǎng)?，目前我們?家不能上網(wǎng)?。我不主張?因噎廢食，?但能讓孩子?心無(wú)旁騖地?學(xué)習(xí)，這是?我們應(yīng)該支?持并能夠做?到的。在斷?網(wǎng)的同時(shí)，?我們家基本?上也不看電?視，當(dāng)然看?看時(shí)事和體?育新聞還是?有必要的。?這是下下策?，約束了孩?子的同時(shí)大?人也一同并?約束。為此?我也能夠有?大部分的時(shí)?間陪著孩子?一起學(xué)習(xí)，?溫故而知新?，我也獲益?匪淺。與孩?子一起賞析?古詩(shī)文的深?刻涵義和優(yōu)?美意境，以?前似懂非懂?的現(xiàn)在就豁?然明白;還?能夠與孩子?用英文簡(jiǎn)單?對(duì)話，說(shuō)到?這里實(shí)在是?慚愧。相信?在座的家長(zhǎng)?們或許都有?這樣的感觸?，我們基本?都是六十年?代或者七十?年代的人，?因工作或者?環(huán)境方面的?限制，大多?數(shù)都生疏了?。所以我認(rèn)?為盡力就好?。畢竟這是?客觀原因，?主觀方面還?得靠孩子自?己，面對(duì)孩?子我們更主?要的任務(wù)是?幫助、引導(dǎo)?和督促。當(dāng)?孩子交給我?們一份不理?想的成績(jī)時(shí)?，我們?cè)?jīng)?憤怒過(guò)，也?失望多，更?多的或許還?是傷心，但?我們絕不能?夠放棄。我?的孩子這次?月考成績(jī)不?但不理想反?而倒退了，?在老師的幫?助和指導(dǎo)下?，面對(duì)著孩?子頹喪的表?情，我