Word———2022年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文2022年在幼兒園實(shí)習(xí)期間，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此共享心得體會(huì)總結(jié)范文。下面是我為大家收集整理的2022年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀。

2022年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文篇1

見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活給予我一個(gè)沖突的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，辨別是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，事情沒(méi)有肯定的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話(huà)的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子希望學(xué)校的感動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)溝通區(qū)，工作方案區(qū)。

2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量;閱讀區(qū)，支配在一個(gè)寧?kù)o的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。

3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻留意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后寧?kù)o坐到自己的位置上，口令“我喜愛(ài)。?！备S“我們大家都喜愛(ài)。。?！蔽⒆拥牧粢饬?，融入課堂中來(lái)，等都寧?kù)o下來(lái)，開(kāi)頭講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜愛(ài)。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。

幼兒園見(jiàn)習(xí)心得(2)：

入學(xué)兩年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標(biāo)。然而就在我開(kāi)頭對(duì)自己將來(lái)感到茫然時(shí)，在面臨立刻畢業(yè)心情低落時(shí)，學(xué)校給我供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到運(yùn)城市幼兒園見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱忱和天真，難忘他們單純的心。

幼兒園支配我在小班，他們親切的喊老師為媽媽?zhuān)屛腋械竭@個(gè)辛苦崗位的背后有一絲盼望。剎那，我覺(jué)的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人艷羨的。那些孩子是世界上最可愛(ài)，也是最幸福的。

第一天我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了老師的教學(xué)方式，大致把握了該年齡段同學(xué)的受課特點(diǎn)。幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們上課前的談天時(shí)間，也就得培育語(yǔ)言方面。語(yǔ)言力量的進(jìn)展在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的并能拿道樂(lè)觀(guān)應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有重要特別的意義。老師突出引導(dǎo)小伴侶感愛(ài)好的話(huà)題，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話(huà)題說(shuō)自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛特別活躍，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既準(zhǔn)時(shí)訂正了有些幼兒的不大正確的觀(guān)點(diǎn)，師生之間的感情也進(jìn)行了很好的溝通，語(yǔ)言力量也在不知不覺(jué)種提高了不少，可謂一舉多得。

剛到幼兒園由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟識(shí)，我只是幫助老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心，餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物。午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律，定時(shí)給幼兒喂藥，后來(lái)隨著對(duì)該班了解，我進(jìn)行了一次嬉戲試講和故事《皮皮放屁屁》。由于第一次上課，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無(wú)法掌握孩子們的感動(dòng)心情。尤其在玩嬉戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽(tīng)課，她告知我也可用肢體語(yǔ)言，比如一個(gè)眼神。幼兒很聰慧，看到后立馬停下來(lái)。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能掌握，緣由在哪?怎樣對(duì)待幼兒的驚奇問(wèn)題，老師們很有急躁的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很

多，老師們身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深打動(dòng)我。她們愛(ài)她們的職業(yè)、愛(ài)幼兒，愛(ài)和孩子一起玩嬉戲，她對(duì)我的疑問(wèn)從來(lái)都具體分析講解。

短暫的見(jiàn)習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的條件有：保育學(xué)習(xí)保育是我們成為一位幼教的必備學(xué)問(wèn)，由于初步入工作崗位后每天都會(huì)與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的健康，不致于到時(shí)慌張失措，不知如何解決問(wèn)題。為人師表想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。如做到自己道德高尚，言語(yǔ)文明，舉止文靜，講究個(gè)人衛(wèi)生，整體感覺(jué)簡(jiǎn)潔大方。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不單是一位幼師而已。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，在這個(gè)快速進(jìn)展的社會(huì)才能不會(huì)落后，才能做到如何教幼兒學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，改正自己的不足，在不斷的學(xué)習(xí)中更加完善自己。

常反省當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省自己對(duì)自己是否滿(mǎn)足，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進(jìn)步，做自己做到最好的。各種技能的學(xué)習(xí)等待畢業(yè)后，進(jìn)入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲中的學(xué)習(xí)，在嬉戲中要用到鋼琴、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈等技能。板書(shū)書(shū)寫(xiě)也是常用的。還有一般話(huà)要標(biāo)準(zhǔn)，這也是幼教必備的。擅長(zhǎng)觀(guān)看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，觀(guān)看小伴侶的生活習(xí)慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長(zhǎng)，輕松歡樂(lè)。

公平待人不僅要在同事及同齡人間做到待人公平，對(duì)待小伴侶也要公平。小伴侶的心思其實(shí)很敏感，你對(duì)她如何他都知道。所以我們不能由于某小孩可愛(ài)就自立對(duì)他。

要有急躁、愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比較淘氣調(diào)皮的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的急躁、愛(ài)心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課的力量，小孩喜愛(ài)新疑的事物，對(duì)課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小伴侶的留意力。

短暫的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。我成了孩子們心中的小老師，有時(shí)他們會(huì)跑來(lái)告知我他們的小隱秘，有時(shí)會(huì)拉我陪他們一起玩，有時(shí)會(huì)突然親我。我想這就是歡樂(lè)，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。這次實(shí)踐引導(dǎo)我走出校門(mén)，走

向社會(huì)、接觸社會(huì)、投身社會(huì)、了解社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我更新了觀(guān)念，汲取了新思想和學(xué)問(wèn)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里我的人生價(jià)值才會(huì)得到體現(xiàn)，我的付出才會(huì)讓我興奮的回報(bào)。

我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的快樂(lè)，用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見(jiàn)習(xí)中我發(fā)覺(jué)不足之處許多。不僅僅體現(xiàn)在閱歷技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長(zhǎng)，我要努力學(xué)習(xí)昵補(bǔ)不足并不斷充實(shí)自己。在時(shí)間和空間的坐標(biāo)系里，在幼師的路上肯定還有很多坎坷，我堅(jiān)信在我的拼搏下肯定會(huì)演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒老師。

通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感覺(jué)各方面力量都有所提高。這有賴(lài)于指導(dǎo)老師和代班老師的批判指導(dǎo)。提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在自立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小沖突方面。等等?這都是詳細(xì)細(xì)致的進(jìn)步。雖然很艱辛，但也有樂(lè)趣，熬煉了自己的力量。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)無(wú)論是實(shí)踐還是理論都有很大作用。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織嬉戲，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的教育機(jī)靈，這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目標(biāo)。

2022年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文篇2

雖然是第一次跟班見(jiàn)習(xí)，但同學(xué)們信念滿(mǎn)滿(mǎn)，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo)，同學(xué)們都能認(rèn)真觀(guān)摩幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)組織等，將書(shū)本的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時(shí)間里，她們?cè)谟變簣@得到了很大的收獲：

精神上的收獲，首先，同學(xué)們對(duì)幼兒老師這份工作有了新的看法，也對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的就業(yè)目標(biāo)有了更深的熟悉。同學(xué)們感受很深地說(shuō)，身為一名幼兒老師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒的影響特別的深，需要起早摸黑，需要仔細(xì)備課，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次，通過(guò)對(duì)幼兒園老師日常教學(xué)的觀(guān)看，同學(xué)們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及學(xué)問(wèn)傳授等方面存在很大的不足，學(xué)問(wèn)面無(wú)法應(yīng)付幼兒因奇怪而提出的各種問(wèn)題，對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)面有了一個(gè)新的熟悉，熟悉到自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)意需要。第三，許多同學(xué)對(duì)幼兒老師在工作中體現(xiàn)出的愛(ài)心、急躁、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很鄙視，感到自己的學(xué)習(xí)和探究精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度感到慚愧。

專(zhuān)業(yè)上的收獲：

一、同學(xué)們對(duì)幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的熟悉，對(duì)幼兒老師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解，基本達(dá)到了見(jiàn)習(xí)的目的。不少同學(xué)認(rèn)真觀(guān)摩樂(lè)觀(guān)思索，發(fā)覺(jué)幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，比如朝陽(yáng)幼兒園場(chǎng)地充裕，教學(xué)設(shè)備齊全，老師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒(méi)有落實(shí)到位，課堂氛圍較松散，幼兒行為表現(xiàn)較隨性。

二、同學(xué)們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際相比較，對(duì)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)有了結(jié)合實(shí)際的理解。部分同學(xué)能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)對(duì)老師的某些詳細(xì)環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法，如個(gè)別老師上課時(shí)只留意活躍的幼兒，對(duì)于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒(méi)有加以留意，同時(shí)老師對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批判語(yǔ)言過(guò)于直接，不利于幼兒的成長(zhǎng)。

三、對(duì)幼兒的心理活動(dòng)特征有了初步的了解，對(duì)幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒活動(dòng)的組織都有了肯定的熟悉，見(jiàn)習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動(dòng)，每周一的升旗儀式由各班同學(xué)代表輪番主持，有助于培育幼兒的組織力量，熬煉膽識(shí)。

此次見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步，同時(shí)也反映出同學(xué)存在的一些問(wèn)題。包括：部分同學(xué)樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性不夠，有些同學(xué)過(guò)多將留意力放在與幼兒的玩耍上，沒(méi)有很好地貫徹見(jiàn)習(xí)的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀(guān)看，缺少深化和整體的見(jiàn)習(xí)體會(huì)。

2022年幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文篇3

不知不覺(jué)，一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。此次的見(jiàn)習(xí)給了我很大的沖擊感，不管是對(duì)“幼兒生活”的體驗(yàn)，還是對(duì)將近兩年年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與技能的實(shí)踐鑒定，都無(wú)疑讓自己感慨良多。原來(lái)自己任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)的還有許多許多，在動(dòng)身永久是抱負(fù)，上路之后永久是挑戰(zhàn)。

到世紀(jì)城現(xiàn)代幼兒園見(jiàn)習(xí)的第一天，與同學(xué)們一起熟識(shí)環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是世紀(jì)城現(xiàn)代幼兒園吸引人眼球的獨(dú)特設(shè)計(jì)以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了孩子們的世界。

進(jìn)入了幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的關(guān)于學(xué)前教育學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷，跟實(shí)際一線(xiàn)的學(xué)前教育有很大的區(qū)分，帶著許多問(wèn)題去見(jiàn)習(xí)，一系列的疑問(wèn)都需要自己去探究解答，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，發(fā)覺(jué)孩子。

每天我們都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園在教室等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

記得第三天早上的時(shí)候，我所在的中二班的譚老師就要求，我們給孩子們上了一堂課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿(mǎn)奇怪的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重。

給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。由于人生第一次講課，我的內(nèi)心是很緊急的，卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望。

上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)頭上課了，我懷著萬(wàn)分感動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊急，但是我不斷的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛(ài)你，才能和孩子們拉近距離。

在上課的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)過(guò)程，盡量把自己當(dāng)小伴侶，走進(jìn)小伴侶的世界，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)書(shū)凝視著小伴侶，始終只能唱著“獨(dú)角戲”，而他們也在我講得亂七八糟的故事中，眼神透著懵懂。留意力不在集中聽(tīng)我講課，課堂氣氛一片混亂，他們開(kāi)頭興奮的講話(huà)，當(dāng)時(shí)我就手足無(wú)措了，假如不是譚老師幫我“維持紀(jì)律”，我的課真有上不下去的感覺(jué)。我想是的，再深情并茂，我還是沒(méi)有使幼兒的留意力集中在我的身上甚至是上課中來(lái)，因此我的第一節(jié)課以失敗而告終了。

但是這節(jié)課帶給了我太多的學(xué)問(wèn)和閱歷，盡管在上課的時(shí)候有些地方我做得并不好，但是這一次的實(shí)訓(xùn)卻是對(duì)我進(jìn)行的很有意義的磨練與嘗試。?

見(jiàn)習(xí)期間，我通過(guò)聽(tīng)課了解老師們的教學(xué)方式，把握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點(diǎn)。依據(jù)學(xué)前兒童心理學(xué)的學(xué)習(xí)，充分結(jié)合此階段幼兒智力水平、力量、留意力、記憶力、想象力、感知覺(jué)與幼兒大腦皮質(zhì)的活動(dòng)特性等等的進(jìn)展特點(diǎn)了解幼兒的教學(xué)活動(dòng)，觀(guān)看幼兒的聽(tīng)課狀況，從而選擇教學(xué)目標(biāo)并能夠在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況與實(shí)行解決措施。例如：1)怎樣結(jié)合幼兒的留意時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行授課，并且如何集中幼兒的留意力;2)怎樣在每一次授課或者活動(dòng)中啟發(fā)教育幼兒，培育幼兒的制造力、

想象力與專(zhuān)注力;3)怎樣結(jié)合幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞或者批判懲處等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過(guò)程中，都會(huì)遇到很多問(wèn)題，這就需要我去仔細(xì)求索，在疑問(wèn)中彌補(bǔ)自己的不足之處。

聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

當(dāng)然，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注幼兒的日常生