教案課題:狐貍阿權(quán)課次1課次課程分類情商故事授課對象6歲班級創(chuàng)造A關(guān)鍵詞報恩，狐貍造型重點：狐貍生活習性的百科知識難點：狐貍的造型特點教學目標知識點目標：①了解和體會《狐貍阿權(quán)》的故事內(nèi)涵②了解狐貍的生活習性，觀察掌握其造型特征2.技能目標：①抓住狐貍的造型特點，學會表現(xiàn)狐貍正面的畫法②設(shè)計三到四種不同的植物平面造型裝飾背景3.智慧目標：①，打破狐貍在故事中狡猾的固有形象，讓孩子體會故事背后的深層意義②根據(jù)故事進行繪畫形式的再創(chuàng)編，啟發(fā)孩子思維，提高故事創(chuàng)編能力和語言表達能力課前準備1、材料準備：白卡（裝裱用:；畫狐貍）、深色砂紙、記號筆、油畫棒、彩色馬克筆、泡沫膠。詳見創(chuàng)作ppt；2、教學ppt；3、狐貍阿權(quán)的繪本故事4、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：你們都讀過哪些關(guān)于狐貍的故事??？那在你們讀過的故事中，狐貍都是什么樣的形象呢？老師：今天老師要講的故事是關(guān)于一只狐貍和一個男孩的故事，阿權(quán)是一只淘氣的小狐貍，有一天，它看到兵十在捕魚，就想惡作劇，把魚全部放生了。后來它才知道，是兵十的媽媽病危的時候，想要吃魚。阿權(quán)很后悔，把偷來的沙丁魚丟到了兵十家里，卻害得兵十被魚販痛打一頓。阿權(quán)決定好好補償，他每天都撿來栗子和松蘑放到兵十家。兵十卻一直以為是神明可憐他，特別恩賜的。這天，阿權(quán)又偷偷來放栗子，卻被兵十發(fā)現(xiàn)，兵十以為它又要惡作劇，舉起火槍，對準了阿權(quán)......（教師邊講邊播放繪本的插圖）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：老師：那么自然界的狐貍是什么樣子的呢？（展示野生狐貍的圖片）總結(jié)狐貍的造型、顏色特點、生活習性第三階段：想象力延伸導入：老師：在剛才的故事里，小狐貍阿權(quán)展現(xiàn)出了什么樣的形象和品質(zhì)呢？老師：接下來故事會怎樣發(fā)展呢？他們會解開誤會嗎？他們會變成好朋友嗎？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，我們就來設(shè)計善良的小狐貍阿權(quán)吧，請用油畫棒在砂紙上為阿權(quán)設(shè)計一個漂亮的花園（或者樹林）作為背景。詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你設(shè)計的小狐貍阿權(quán)作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結(jié)：各位家長好，今天我的課程主題是《狐貍阿權(quán)》，是關(guān)于一個報恩的故事，故事并沒有講完，讓每個小朋友對接下來的故事展開想象，鍛煉故事創(chuàng)編能力。本節(jié)課我們了解了狐貍的相關(guān)百科知識，著重去表現(xiàn)狐貍的造型特點和造型設(shè)計，讓每個孩子畫出他們心中的小狐貍阿權(quán)，背景則選擇了不同造型的植物和花朵的平面設(shè)計形式進行裝飾。課后思考《狐貍阿權(quán)》這節(jié)課通過情商故事的形式向孩子傳達知恩圖報的教育意義，用善良的眼光去看世界，也許會發(fā)現(xiàn)