教案課題:麻布上的風(fēng)景課次1課次課程分類色彩構(gòu)成授課對象6歲班級創(chuàng)造A關(guān)鍵詞空間，冷暖色重點(diǎn)：欣賞并創(chuàng)作修拉的點(diǎn)彩畫難點(diǎn)：環(huán)境色的運(yùn)用以及透視關(guān)系的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)①欣賞修拉的點(diǎn)彩畫，復(fù)習(xí)點(diǎn)彩畫的知識(shí)并進(jìn)行總結(jié)②了解一點(diǎn)透視、環(huán)境色等知識(shí)2、技能目標(biāo)①復(fù)習(xí)點(diǎn)彩畫的繪畫技法，并在麻布上進(jìn)行點(diǎn)畫法的嘗試②學(xué)習(xí)透視關(guān)系的表現(xiàn)，以及環(huán)境色的搭配3、智慧目標(biāo)①豐富的色彩和貼近生活的繪畫主題，讓孩子感受藝術(shù)源于生活②點(diǎn)彩畫綜合知識(shí)的總結(jié)和梳理，明確畫面表現(xiàn)意圖課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：水粉筆、水粉顏料、A3大小麻布。詳見創(chuàng)作ppt2、教學(xué)ppt3、照相機(jī)：拍攝兒童上課時(shí)的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導(dǎo)導(dǎo)入：導(dǎo)言：“孩子們今天我們要來認(rèn)識(shí)以為著名的新印象畫派大師——修拉，上課之前我們先來欣賞修拉的一些作品，大家仔細(xì)看哦，看一看修拉的作品有哪些特點(diǎn)?！?、（學(xué)生展開討論）“點(diǎn)畫法！”“感覺朦朦朧朧的”“這個(gè)是小點(diǎn)點(diǎn)，我們以前畫的比這種點(diǎn)畫法第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：（一）修拉作品介紹1、通過我們大家剛剛的討論，我們對修拉做了一些了解，修拉在畫面上將一些黑色塊集中起來，而讓一些空白的部位顯出明顯的形狀。通過達(dá)到完美平衡效果的層次變化和黑白對比，把意想不到的情景展現(xiàn)在我們眼前。2、修拉捕捉著光和色，將它們在黑色和白色中復(fù)活起來，創(chuàng)造出陰影有利于形體塑造，光亮充滿神秘色彩。3、運(yùn)用較小的筆觸進(jìn)行點(diǎn)彩，采用了不在調(diào)色板上調(diào)色，而用小圓點(diǎn)和純色色點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)彩的辦法。在一定的距離看上去，這無數(shù)的小點(diǎn)便在視網(wǎng)膜上造成所尋求的調(diào)色效果。從此以后，同時(shí)對比法則、點(diǎn)彩法、純色和光學(xué)調(diào)色法便成為修拉藝術(shù)的主要成分。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：想一想你們平時(shí)外出游玩的時(shí)候都見過哪些道路風(fēng)景，是不是都有近大遠(yuǎn)小的透視呢？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：整體構(gòu)圖、透視與環(huán)境色4、什么是構(gòu)圖呢？構(gòu)圖就是研究在一個(gè)平面上處理好三維空間——高、寬、深之間的關(guān)系，以突出主題，增強(qiáng)藝術(shù)的感染力。物體之間的透視關(guān)系使整幅畫的個(gè)體空間關(guān)系更加明確。5、在點(diǎn)彩中，對環(huán)境色的把握加強(qiáng)了畫面相互之間的色彩呼應(yīng)和聯(lián)系，能夠微妙的表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。也大大豐富了畫面中的色彩。小結(jié)：將修拉點(diǎn)彩的特點(diǎn)引用到我們的創(chuàng)意繪畫中，不僅使畫面增加了神秘感，而且將霧影效果表現(xiàn)的淋漓盡致。第五階段：欣賞與評述導(dǎo)入：老師：說一說你是如何通過顏色搭配來區(qū)分路面和天空的吧！作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評述。課程總結(jié)：今天我們上課的內(nèi)容是：《麻布上的風(fēng)景》。各位家長下午好，今天我們這堂走近大師的課程中，將印象畫派大師——修拉的點(diǎn)彩運(yùn)用到創(chuàng)作中，，在畫面上將一些黑色塊集中起來，而讓一些空白的部位顯出明顯的形狀。通過達(dá)到完美平衡效果的層次變化和黑白對比，把意想不到的情景展現(xiàn)在我們眼前。學(xué)會(huì)如何去捕捉著光和色，將它們在黑色和白色中復(fù)活起來，創(chuàng)造出陰影有利于形體塑造，光亮充滿神秘色彩。而點(diǎn)彩畫綜合知識(shí)的總結(jié)和梳理，讓孩子的美術(shù)知識(shí)更加系統(tǒng)更加清晰具有條理。課后思考初級班的小朋友對于近大遠(yuǎn)小的透視還處于能理解但是表現(xiàn)力