《左傳》

曹劌論戰(zhàn)九下

古今中外軍事家縱橫捭闔、層出不窮，從創(chuàng)作《孫子兵法》的孫武到編著《孫臏兵法》的孫臏；從“幸甚至哉，歌以詠志”的曹操到“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的諸葛亮；從“不世出”的拿破侖到“雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越”的毛澤東……這些名字，我們耳熟能詳?？山裉?，我們要走近一名普通而又不平凡的老百姓，他不是國君，卻創(chuàng)造了軍事史上以少勝多的著名的長勺之戰(zhàn)；他不是軍中大將，卻有著主動請纓、親臨沙場、展現(xiàn)智慧的風范。他無愧于“平民軍事家”的稱號。他就是曹劌。導入新課1、積累文言文常用的實詞和虛詞，掌握其意義和用法，能正確翻譯疑難的句子。2、學習本文對比、襯托的寫作手法，了解剪裁得當?shù)臄⑹绿攸c和簡潔精煉的筆法。3、學會品評人物形象。4、學習曹劌“位卑未敢忘憂國”的優(yōu)秀品質。學習目標

《左傳》又稱作《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。《史記》和《漢書·藝文志》都認為《左傳》是孔子的同代人魯國史官左丘明所作。書中保存了大量古代史料，文字簡練生動，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復雜事件，又善于通過對話和行動表現(xiàn)人物的性格特點，對后代散文的發(fā)展有很大影響。作者簡介

齊國襄公無道，在位時發(fā)生內亂。襄公兄弟多人，公子糾的母親是魯國人，他就逃到魯國，公子小白則逃奔到莒國。莊公8年(前686年)秋，齊國人殺死襄公，立公孫無知，莊公9年(前685年)公孫無知又被人殺死。于是，糾和小白爭著回國。小白設計先到，做了國君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齊桓公。齊國要殺公子糾，他們打敗魯軍，并威脅魯國，要求魯國殺公子糾。糾被殺后，齊國第二次出兵，在長勺與魯軍會戰(zhàn)。當時齊強魯弱，但最終魯軍勝利，成為我國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例。背景鏈接曹劌（guì）又何間焉（jiàn）肉食者鄙（bǐ）弗敢加也（fú）犧牲玉帛（bó）小信未孚（fú）公與之乘（chéng）戰(zhàn)于長勺（sháo）下視其轍（zhé）登軾而望（shì）

夫戰(zhàn)（fú）望其旗靡（mǐ）彼竭（jié）我盈（yíng）檢查預習字音字形

十年春，齊師

伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！碑敊嗾吣抗舛虦\攻打譯文：魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“大官們會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑沁M宮去見莊公。曹劌問莊公：“您憑借什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。”疏通文意軍隊魯莊公十年同鄉(xiāng)的人憑、靠參與獨自享有一定把它分給別人安身不對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！睂嵡橘n福，保佑古代祭祀用豬、牛、羊等譯文：曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的豬牛羊、玉帛等祭品，我從來不敢虛夸，一定要做到誠實可信?！辈軇セ卮鹫f：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您的?！鼻f公說：“大大小小的案件，雖然不能一一明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理?！辈軇セ卮鹫f：“這是盡職分之類的事情，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請允許我跟您去?！笔柰ㄎ囊獗榧?、普遍回答虛夸，夸大訴訟事件使信服誠心盡力做好分內的事憑借明察類就聽從

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓

之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂

逐齊師。”驅車追趕起補足音節(jié)作用譯文：魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進軍。曹劌說：“（現(xiàn)在）不行?！饼R軍擂過三通戰(zhàn)鼓后。曹劌說：“可以擊鼓進軍啦?！饼R軍大敗。魯莊公將要驅車追趕齊軍。曹劌說：“還不行?！彼蛳驴戳她R軍的車印，又登上車前橫木眺望齊軍，說：“可以追擊了?！庇谑蔷妥窊酏R軍。疏通文意擊鼓進軍乘坐大敗車印追趕，追擊車前橫木于是，副詞

既

克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓

作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！惫钠鸶F盡原因，緣故譯文：已經(jīng)戰(zhàn)勝了，魯莊公詢問那樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就窮盡了。他們的士氣窮盡而我們的士氣正盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（齊國是）大國，難以揣測，怕有埋伏。我看到他們的車印混亂，遠望到他們的軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們?！笔柰ㄎ囊鈶?zhàn)勝已經(jīng)發(fā)語詞士氣正旺盛第二次埋伏所以推測，估計倒下1、一詞多義。

（1）何①何以戰(zhàn)：什么。

②又何間焉：為什么，何必。

（2）焉①又何間焉：語助，呢。

②懼有伏焉：“之于”的合音，在那里。

（3）其①公問其故：這樣，如此。

②吾視其轍亂：他們，指齊師。

③其鄉(xiāng)人曰：他的，指曹劌。

④下視其轍：他們，指齊師。

文言積累（4）之①肉食者謀之：迎戰(zhàn)齊軍這件事。

②公與之乘：他，指曹劌。

③小大之獄：的。

④公將鼓之：助詞，無義。

⑤登軾而望之：齊軍撤退的情況。

⑥故克之：他們，指齊師。

⑦忠之屬也：這。

⑧故逐之：他們，指齊師。

文言積累2、古今異義。

（1）肉食者鄙（鄙，古義：鄙陋，目光短淺；今義：粗俗，低下）（2）又何間焉（間，古義：參與；今義：隔開，不連接）（3）犧牲玉帛（犧牲，古義：祭祀用的豬牛羊等；今義：為正義事業(yè)而舍棄生命）（4）小大之獄（獄，古義：案件；今義：監(jiān)獄）（5）可以一戰(zhàn)（可以，古義：可以憑借；今義可能或許可）文言積累3、詞類活用。

（1）神弗福也：福，名詞用作動詞，賜福，保佑。（2）忠之屬也：忠，形容詞作動詞，盡力做好分內的事。（3）公將鼓之：鼓，名詞用作動詞，擊鼓。文言積累4、文言句式。

（1）判斷句夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)（是靠）勇氣的。（2）省略句再而衰。第二次（擊鼓進軍）（士氣）衰弱了。（3）倒裝句何以戰(zhàn)？憑借什么作戰(zhàn)？文言積累

曹劌，人名，春秋時魯國人；論戰(zhàn)，論述戰(zhàn)爭。

題目概括了文章的中心內容。題目解說文中出現(xiàn)了哪些人物？主要人物是誰？魯莊公、曹劌、鄉(xiāng)人。主要人物是曹劌。整體把握復述課文大意。

魯莊公十年春，齊國出兵進攻魯國。當時，齊強魯弱。魯國人曹劌見國難當頭，挺身而出，肯定了魯莊公取信于民的做法。魯莊公在曹劌的協(xié)助下選擇了利于打仗的地點一長勺，有利于攻擊的時機——彼竭我盈之時，有利于追擊齊軍的時機——轍亂旗靡之時，結果魯軍大獲全勝，魯莊公問曹劌其中的奧妙，曹劌雄辯地論述了魯勝齊敗的原因。整體把握以事件的發(fā)展為線索梳理本文的思路。

戰(zhàn)前(莊公迎戰(zhàn)，曹劌問戰(zhàn)，曹劌請戰(zhàn))——戰(zhàn)中(曹劌參戰(zhàn)指揮作戰(zhàn))——戰(zhàn)后(莊公問戰(zhàn)，曹劌解釋)。整體把握“十年春，齊師伐我”這句話除了交代了戰(zhàn)爭發(fā)生的時間外，還指出了什么？

還指出了交戰(zhàn)的兩個國家和戰(zhàn)爭的性質。長勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭做國君而興師問罪，企圖吞并魯國擴張領土的侵略戰(zhàn)爭，是以大欺小、盛氣凌人的非正義戰(zhàn)爭。而對魯國來說，則是抵御侵略、保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭，這從“齊師伐我”一句可以體現(xiàn)出來。合作探究第一段哪些語句表現(xiàn)了曹劌積極“參與”的精神？“曹劌請見”“戰(zhàn)則請從”。合作探究鄉(xiāng)人勸阻曹劌的情節(jié)似乎作用不大，刪去此處，文章內容會更集中。你對這個問題持怎樣的看法？（1）鄉(xiāng)人對“備戰(zhàn)”的漠然視之與曹劌的積極參與形成對比，突出曹劌抗敵衛(wèi)國的責任感和政治熱忱。（2）這一情節(jié)中，曹劌的答語是全文的綱領，為下文寫曹劌的“遠謀”，莊公之“鄙”作鋪墊?；虿軇サ拇鹫Z說明他對這次戰(zhàn)爭已有深遠的考慮，對統(tǒng)治者的鄙陋也有認識，肯定了“請見”的必要。合作探究長勺之戰(zhàn)戰(zhàn)前魯莊公認為“可戰(zhàn)”的條件有哪些？

魯莊公認為“可戰(zhàn)”的理由有三：衣食與近臣分享，祭祀神靈講誠信，審理案件依實情。合作探究為什么曹劌否定了前兩個條件，肯定了第三個條件？

因為前兩個條件是魯莊公把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，這是他政治思想上的缺陷。而第三個條件“小大之獄，雖不能察，必以情”是“忠之屬也”，即魯莊公能夠根據(jù)案件實情審理，是真正為百姓做事、真正做到以民為先，盡了本分，憑這一點，可以與齊國交戰(zhàn)。重視人民的力量是戰(zhàn)爭勝利的先決條件。可見，曹劌在政治上的遠見卓識。合作探究歸納鄉(xiāng)人和曹劌在第一段中的形象特點。

鄉(xiāng)人：對國事冷漠，對愛國志士反唇相譏。曹劌：有強烈的責任感和為國分憂的使命感以及卓越的政治遠見。合作探究給第二段劃分層次并概括層意。

第一層概括交代作戰(zhàn)的地點和曹劌隨莊公直接參戰(zhàn)。第二層寫曹劌抓住攻擊的時機進軍，致使齊軍大敗。第三層寫曹劌抓住時機追擊齊軍。合作探究指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。曹劌胸有成竹，從容不迫，知己知彼，重視調查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。合作探究發(fā)揮合理想象，在“齊師敗績”前簡要補寫戰(zhàn)斗的經(jīng)過。公鼓之，魯師一鼓作氣，齊師士氣已竭。合作探究打敗齊軍后，曹劌是如何回答魯莊公的詢問的？

曹劌的回答有兩層意思：一是說明為什么要選擇“齊人三鼓”的時機進行攻擊。“彼竭我盈”四個字高度概括了進攻時的最佳戰(zhàn)機。二是解釋他為什么在“下視其轍”、“登軾而望之”后才下令追擊，看到敵人“轍亂”“旗靡”才追擊的原因是“夫大國，難測也，懼有伏焉”?？梢姴軇タ紤]問題周到，行動謹慎，觀察仔細，善于抓住時機，故而奪取了戰(zhàn)爭勝利。合作探究魯國能夠以弱勝強的原因是什么？（1）政治清明，民心所向。(在政治上取信于民)（2）上下團結，君民一心。(團結曹劌知人善用)（3）掌握策略，以逸待勞。(不盲目與強齊硬戰(zhàn))（4）把握戰(zhàn)機，后發(fā)制人。(彼竭我盈，一招制勝)合作探究結合文本分析曹劌的形象。

戰(zhàn)前，曹劌“請見”“請從”，可見其愛國勇敢；戰(zhàn)前，預見到“肉食者鄙，未能遠謀”，說明曹劌睿智（深謀遠慮，遠見卓識，有深刻的洞察力）；戰(zhàn)前，分析了莊公的三次答話，認為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，具有卓越的政治才能；戰(zhàn)中，沉著冷靜，善于把握進攻和追擊時機，有卓越的軍事才能。合作探究結合課文回答“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在哪里？（1）戰(zhàn)前準備階段，魯莊公前兩次的回答,表明他把戰(zhàn)爭取勝的希望寄托在近臣和神靈身上，他認識不到贏得民心的重要性，這反映了他的鄙陋。（2）戰(zhàn)斗中，“公將鼓之”“公將馳之”，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿然進軍，不懂軍事。（3）戰(zhàn)后，“既克，公問其故”，戰(zhàn)勝了還不知什么原因，再次暴露“鄙”。合作探究從文章的內容看，你認為魯莊公身上是否也有可取之處？為什么？

有可取之處。他實事求是辦案，尊重下屬的意見，重用人才，身先士卒，甘當配角，寬容大度，善于總結，虛心求教。合作探究魯莊公形象的塑造對于表現(xiàn)曹劌的形象起到了怎樣的作用？

這是對比映襯的手法。以魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的“遠謀”，用魯莊公政治上的無能和軍事上的無知來襯托曹劌的政治遠見和卓越的軍事指揮才能，使曹劌的形象更加鮮明生動。合作探究主旨

本文通過記述弱魯戰(zhàn)勝強齊的史實以及曹劌對長勺之戰(zhàn)的論述，表現(xiàn)了曹劌卓越的政治遠見和軍事才能，說明了取信于民和運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，把握好作戰(zhàn)機時機，才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。合作探究標題《曹劌論戰(zhàn)》改為《曹劌助戰(zhàn)》，好不好？為什么？不好。（1）文章詳略，重點在站前戰(zhàn)后的“論”——剪裁得當。（2）傳遞一種政治思想：取信于民，君民平等；軍事策略：敵疲我打，后發(fā)制人。（3）更好的豐富人物形象——言簡意賅。合作探究（1）詳略得當，中心突出。

本文重在刻畫曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能，而不在記敘戰(zhàn)爭的經(jīng)過。因此，只詳寫曹劌分析戰(zhàn)前的政治準備、指揮魯軍作戰(zhàn)的經(jīng)過以及戰(zhàn)后談論魯國取勝的原因。對雙方軍事部署、戰(zhàn)爭經(jīng)過等則略寫或不寫。這樣當詳則詳，當略則略，詳略結合有致，使文章顯得中心突出，而又情節(jié)緊湊。寫作特色（2）運用對話，語言精練。

通篇以對話為主，展開情節(jié)。通過對話，展示了齊魯長勺之戰(zhàn)的過程，把戰(zhàn)前準備、作戰(zhàn)情況以及勝負原因交代得清清楚楚，明明白白。在對話過程中，又表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能，刻畫出曹劌及魯莊公的性格。全文雖只有兩百多字，卻辭約意豐，言簡意明，文筆非常精練。寫作特色（3）對比中塑造人物形象。

作者巧妙地運用比照映襯的手法，使曹劌的形象鮮明生動。以曹劌與“鄉(xiāng)人”的對比突出曹劌抗敵御侮的責任感和護衛(wèi)宗國的政治熱忱。從曹劌與莊公的對比中，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、持重，一個出身下層而深謀遠慮的謀士形象躍然紙上。寫作特色

《曹劌論戰(zhàn)》全面記述了齊魯長勺之戰(zhàn)這一歷史事件。生動形象地刻畫了曹劌和魯莊公的人物形象，也向我們傳遞了一種政治信念和軍事策略，內容可謂豐富，但僅有二百余字，可見文章善于剪裁、言簡意賅的特點。

清代學者朱彝尊這樣評價《左傳》：“左氏之傳，史之極也，文采若云月，高深若山海?！笨芍^一語中的。課堂小結板書設計曹劌論戰(zhàn)衣食所安：民弗從也犧牲玉帛：神弗福也小大之獄：取信于民

（詳）一、戰(zhàn)前—請見

（略）二、戰(zhàn)中—參戰(zhàn)（詳）三、戰(zhàn)后—論戰(zhàn)戰(zhàn)于長勺：反攻陣地齊人三鼓：反攻時機轍亂旗靡：追擊時機一介草民的曹劌，在國家危難之際挺身而出，指揮打勝了一場決定國家生死的戰(zhàn)役，曹劌的這一行動給了你怎樣的啟示？

我們應當學習曹劌的愛國熱情和責任感，國家有難，挺身而出，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國做出應有的貢獻。拓展延伸中國歷史上有許多以弱勝強的著名戰(zhàn)例，你能再說出兩個并簡要分析弱者取勝的主要原因是什么？

官渡之戰(zhàn)曹操2萬——殲袁紹70萬余人；赤壁之戰(zhàn)周瑜5萬——大敗曹操20余萬；淝水之戰(zhàn)張遼7千——大敗吳軍10萬。戰(zhàn)爭的勝利主要的因素是天時，地利，人和等。拓展延伸請說出兩則關于戰(zhàn)爭的古今名言。（1）天時不如地利，地利不如人和。(戰(zhàn)國·孟子)（2）是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孫武)

（3）得道者多助，失道者寡助。(戰(zhàn)國·孟子)（4）用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。（5）兵民是勝利之本。(毛澤東)（6）敵進我退，敵退我追，敵駐我擾，敵疲我打。

(毛澤東)拓展延伸1、