貓——鄭振鐸同學(xué)們喜歡（不喜歡）貓，因?yàn)椤?/p>

同學(xué)們養(yǎng)過(guò)貓嗎？相信每一位養(yǎng)過(guò)貓的同學(xué)，都有一段你與貓的故事。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸的《貓》，讀一讀他與貓之間的故事。

“貓”說(shuō)——讀“本”檢查預(yù)習(xí)：

文章寫(xiě)了什么事？這些事表達(dá)了作者怎樣的情感呢？請(qǐng)用一句話概括。文章講述了“我”家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”的傷感與遺憾之情?！柏垺闭f(shuō)——讀“本”假如你就是其中一只貓，請(qǐng)你用貓的口吻從來(lái)歷、外形、性情、家中地位、結(jié)局等方面用一段話作自我介紹。（用默讀的方式，提取出關(guān)鍵信息作答。）來(lái)歷：隔壁要來(lái)的0102030405第一只貓外形：花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”性情：很活潑地位：“相伴的小侶”結(jié)局：病死來(lái)歷：從舅舅家要來(lái)的0102030405第二只貓外形：渾身黃色性情：更有趣更活潑，不怕生人地位：“親愛(ài)的同伴”結(jié)局：丟失來(lái)歷：流浪貓0102030405第三只貓外形：毛色花白、不好看、毛被燒脫好幾塊，更難看了性情：不活潑、懶惰、憂郁地位：若有若無(wú)結(jié)局：死亡“我”說(shuō)——體“情”

那么，“我”分別對(duì)這三只貓的情感態(tài)度及亡失后的心情是怎樣的呢？（再次回到課文，圈劃出關(guān)鍵詞，完成下列表格）情感態(tài)度心情結(jié)果第一只貓第二只貓第三只貓情感態(tài)度心情結(jié)果第一只貓感到生命的新鮮與快樂(lè)一縷辛酸向別處要一只第二只貓為它提心吊膽；飯后的娛樂(lè)悵然地，憤恨地，詛罵自此，我家好久不養(yǎng)貓第三只貓不大喜歡；憤怒十分難過(guò)，難過(guò)得多自此，我家永不養(yǎng)貓?jiān)凇拔摇奔茵B(yǎng)的三只貓里，哪一只花了最多篇幅呢？它又特殊在哪里呢？貓的可愛(ài)，讓“我”感到生命的新鮮與愉悅，貓的亡失又讓“我”難過(guò)。但實(shí)際上，第三只貓的遭遇才是作者寫(xiě)這篇文章的動(dòng)機(jī)。懸案?jìng)善啤饺伉B(niǎo)事件“貓”對(duì)“我”說(shuō)——探“因”

假如回到這起冤案中，你會(huì)變身誰(shuí)在什么時(shí)候來(lái)救貓呢？“我”妻子三妹貓李媽張媽鳥(niǎo)“我”對(duì)“貓”說(shuō)——悟“理”

第三只貓的死讓我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)“對(duì)他表白我的誤解”，假如第三只貓能活過(guò)來(lái)，“我”該怎么表達(dá)我對(duì)“貓”的誤解和懺悔呢？（齊聲朗讀文中，“我”的懺悔）

我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受了傷，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

假使人對(duì)動(dòng)物是發(fā)自內(nèi)心的尊重愛(ài)護(hù)假使人與人之間能有更多的平等對(duì)話假使我們對(duì)事實(shí)有更客觀公正的判斷假使......

悲劇就不會(huì)發(fā)生“我”對(duì)“我”說(shuō)——刺“魂”

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的死亡，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

貓為什么會(huì)死在鄰家的屋脊上？說(shuō)說(shuō)看本文對(duì)你有什么樣的人生啟示？無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見(jiàn)加以判斷處置，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。凡事不能單憑印象，主觀臆斷，妄下斷論，應(yīng)該弄清事實(shí)，實(shí)事求是，冷靜處理。無(wú)論對(duì)待誰(shuí)，都應(yīng)該公平公正，一視同仁。對(duì)待比我們?nèi)跣〉娜嘶蚴挛飼r(shí)，應(yīng)該平等、友愛(ài)，不應(yīng)該用自己的強(qiáng)勢(shì)或強(qiáng)權(quán)欺負(fù)、虐待