口語(yǔ)交際推薦語(yǔ)答題格式：人物（作品、風(fēng)景）+事跡（內(nèi)容、特點(diǎn)）+贊美詞答題框架1.人物推薦語(yǔ)：①人物主要事跡。②人物評(píng)價(jià)。2.風(fēng)景推薦語(yǔ)：①風(fēng)景名稱(chēng)、特色等。②追溯歷史淵源、趣味故事。③語(yǔ)言富有激情，充滿(mǎn)贊賞。 3.名著推薦語(yǔ)：①選取自己熟悉的名著。②準(zhǔn)確介紹名著的作者。③簡(jiǎn)要概括名著的主要內(nèi)容。(思想內(nèi)涵、人物形象、寫(xiě)作特色)④4)適當(dāng)表達(dá)自己的贊美。邀請(qǐng)答題格式：稱(chēng)謂+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+說(shuō)明來(lái)意+活動(dòng)要點(diǎn)（時(shí)間、地點(diǎn)主體）+歡迎或者征詢(xún)意見(jiàn)答題框架真題演練

青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)王同學(xué)接到學(xué)校通知：“定于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩(shī)歌朗誦會(huì)’，請(qǐng)你代表文學(xué)社邀請(qǐng)市電臺(tái)的金明老師來(lái)校指導(dǎo)，并請(qǐng)他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！?/p>

示例：金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩(shī)歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。真誠(chéng)期待您的到來(lái)”真題演練

假如你是班長(zhǎng)邀請(qǐng)一位援鄂歸來(lái)的醫(yī)務(wù)人員，于周五下午兩點(diǎn)來(lái)參加此次主題班會(huì)并作報(bào)告，你將如何說(shuō)？

示例：×××叔叔、阿姨，您好！我們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次向“援鄂英雄”致敬的主題班會(huì)，我代表全班同學(xué)，想請(qǐng)您周五下午兩點(diǎn)來(lái)參加此次主題班會(huì)并給我們作報(bào)告。請(qǐng)您百忙中抽點(diǎn)時(shí)間，我們熱切期盼您的到來(lái)。勸說(shuō)答題格式：稱(chēng)呼＋表明觀點(diǎn)(委婉)＋解決辦法＋鼓勵(lì)或象征性的征詢(xún)。答題框架1.明確勸說(shuō)的對(duì)象。注意勸說(shuō)對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)等。2.明確勸說(shuō)的目的。找到勸說(shuō)切入點(diǎn)，讓對(duì)方接受自己的看法。3.根據(jù)具體的對(duì)象和場(chǎng)合決定勸說(shuō)的方式。4.用語(yǔ)禮貌，話(huà)語(yǔ)要具有啟發(fā)性；5.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說(shuō)技巧，得體地勸說(shuō)他人。真題演練

你參加所在社區(qū)舉辦的抗擊疫情志愿者活動(dòng)時(shí)，遇到一位阿姨要強(qiáng)行出小區(qū)，她既拒絕戴口罩，又不配合做登記，你該怎么勸說(shuō)她?(3分)

示例：示例：阿姨，您好！戴口罩是防止傳染的一種有效方式，既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，醫(yī)生和護(hù)士舍生忘死地奮戰(zhàn)在抗疫第一線，所以為了您和他人的生命安全，這段關(guān)鍵時(shí)期一定要配戴口罩，做好防范，請(qǐng)您配合我們的工作，好嗎?真題演練

近來(lái)，創(chuàng)建全國(guó)文明城活動(dòng)正在市民中開(kāi)展。某校小記者游公園，拍攝到了一組鏡頭：公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤(pán)盤(pán)剩菜，一片狼藉……作為“光盤(pán)行動(dòng)”的響應(yīng)者，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說(shuō)他把剩菜打包帶走？（2分）

示例：叔叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能打包帶走，既節(jié)約又環(huán)保，那多好?。。ū磉_(dá)得體、簡(jiǎn)明、連貫即可。）采訪答題格式：稱(chēng)呼＋問(wèn)候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問(wèn)題答題框架1.明確采訪對(duì)象。注意采訪對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)等。2.明確采訪目的。3.提問(wèn)要切題。采訪提問(wèn)一定要讓受訪者有話(huà)可說(shuō)。4.問(wèn)話(huà)有針對(duì)。5.用語(yǔ)要得體。真題演練

不久前，你校的陳同學(xué)獲得了省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，校廣播站打算推出關(guān)于他的宣傳報(bào)道，以此帶動(dòng)同學(xué)們開(kāi)展生活中的創(chuàng)新實(shí)踐。你作為代表前去采訪他，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些采訪問(wèn)題？（兩個(gè)即可）

示例：同學(xué)你好，請(qǐng)問(wèn)你為什么會(huì)積極參加各類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)呢？你覺(jué)得同學(xué)們可以從哪些方面開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐呢？真題演練

上學(xué)途中，小明將學(xué)生卡落在了公交車(chē)上，鄰座的王大爺發(fā)現(xiàn)后冒著大雨將學(xué)生卡送到學(xué)校。專(zhuān)欄的記者得知消息后，特別感動(dòng)于王大爺能這么做，打算采訪他，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。

示例：王大爺您好，請(qǐng)問(wèn)是什么原因讓您冒著大雨也要送學(xué)生卡給這位學(xué)生呢?宣傳語(yǔ)答題格式：稱(chēng)呼＋問(wèn)候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問(wèn)題答題框架

宣傳標(biāo)語(yǔ)是為了某種特定的需要，通過(guò)一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。1.緊扣活動(dòng)主題，體現(xiàn)活動(dòng)的目的和意義。2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句子結(jié)構(gòu)緊湊。3.使用對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等修辭手法或利用諧音、熟語(yǔ)等，使標(biāo)語(yǔ)具有感染力和號(hào)召力。真題演練

中華文化崇尚“和”，“和”既被視為誕育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，更被尊奉為國(guó)家共處的原則。有鑒于此，某校八（1）班于6月28日在學(xué)校階梯教室開(kāi)展了“以和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)：

請(qǐng)你以“和”為主題，為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：

示例一：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬(wàn)事順。

示例二：和為貴，善為本，誠(chéng)為先。真題演練

今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿(mǎn)完成任務(wù)，勝利歸來(lái)。他們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛(ài)、勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬核力量。

你們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)。

示例：

學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，立志報(bào)效祖國(guó)。轉(zhuǎn)述答題框架

1.把握信息要點(diǎn)。首先要弄清說(shuō)話(huà)人所要強(qiáng)調(diào)的信息，通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、主題等要素。2.抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱(chēng)的變化。

3.注意轉(zhuǎn)述對(duì)象，表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。在表達(dá)時(shí)，必須注意對(duì)話(huà)雙方的身份、說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、用語(yǔ)的文明禮貌等因素。真題演練根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。張明告訴李晨：“李晨你好！我買(mǎi)了一輛新車(chē)，是劉宇特別喜歡的那一款，請(qǐng)你今晚轉(zhuǎn)告劉宇，明天上午九點(diǎn)讓他來(lái)我家小區(qū)騎車(chē)?！奔偃缒闶抢畛浚阍鯓愚D(zhuǎn)述給劉宇？

示例：劉宇你好！張明讓我告訴你，他買(mǎi)了一輛新車(chē)，是你喜歡的那一款，讓你明天上午九點(diǎn)去他家小區(qū)騎車(chē)。(內(nèi)容準(zhǔn)確1分，人稱(chēng)轉(zhuǎn)換2分)開(kāi)場(chǎng)白、

結(jié)束語(yǔ)答題框架

1.開(kāi)場(chǎng)白首先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)；其次是對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹；最后是營(yíng)造氛圍，引出下面即將開(kāi)始的活動(dòng)(或節(jié)目)。2.結(jié)束語(yǔ)是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的目的或意義進(jìn)行的總結(jié)，故在最后要發(fā)出呼吁，結(jié)尾一句常常使用祈使句。 3.要有感染力和號(hào)召力；語(yǔ)言要生動(dòng)，有文采。答題格式：稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)＋引出問(wèn)題＋主題、目的、意義＋宣布活動(dòng)開(kāi)始或結(jié)束。真題演練

班上開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(50字左右)(3分)

示例：各位老師、各位同學(xué)，大家好！我閱讀不僅是良好品質(zhì)，也是提高個(gè)人素養(yǎng)的有效方式。今天，我們開(kāi)展演講活動(dòng)，交流閱讀中的那些故事。串聯(lián)詞答題框架

1.簡(jiǎn)短扼要2.運(yùn)用大眾化的語(yǔ)言，使聽(tīng)眾易于接受。3.銜接巧妙自然。

4.和諧得體：①幽默詼諧，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)情緒。②典雅詩(shī)意，富有文化品位。答題格式：總結(jié)上一個(gè)節(jié)目＋介紹下一個(gè)節(jié)目。真題演練請(qǐng)你作為主持人為以下兩個(gè)節(jié)目擬寫(xiě)一段