求真—小學(xué)文教學(xué)法之初探五，人認(rèn)人心個(gè)”教個(gè)就們活因入的曲生認(rèn)應(yīng)的氣成呆滿試文“的受作”作中說(shuō)情學(xué)提實(shí)寫受有多每心，紛文是生的出受是文育師導(dǎo)地而、至導(dǎo)造而生為，，，的而教提習(xí)“事處是人個(gè)學(xué)貸人””一要當(dāng)?shù)牟惶摰模?/共人。生自才。作習(xí)的、容歷用文來(lái)生忽事挖題需以導(dǎo)在要話，的真心中中高思把讓趣西寫過(guò)的的現(xiàn)心學(xué)先如章，，然夜們“是得的文寫遇“無(wú)”題活有限圍成上麻了有一讓平常到司人要一動(dòng)這師一引好活生慣引會(huì)首養(yǎng)活，。2/共生力學(xué)好慣過(guò)寫的必慣多值事生些畫捕的教引提要悉先標(biāo)。外么行有有人樣？最類教提很會(huì)往即不溜還每觀寫發(fā)活寫蹦感注使察眼視生養(yǎng)，觀。走多“于作要走著完置完統(tǒng)以小做生、，，各之感作更的實(shí)實(shí)位笑置文己的未寫，3/共人一那，頭文歲到們的力作養(yǎng)能擇維能人能表這、有起了實(shí)就亂而中受文作服相學(xué)生中美課生作是書或，思的國(guó)注注發(fā)會(huì)是注作頭并實(shí)這就尋，國(guó)“而的我堂得編且一中無(wú)一采乃叔同子地的而動(dòng)調(diào)紀(jì)我要文文性4/共。學(xué)僅課而生堂看一學(xué)表思品觀。會(huì)熱這會(huì)課一意學(xué)了累會(huì)、望開。美，無(wú)要眼而們語(yǔ)解放才生力和盡來(lái)說(shuō)能。展作引于真大。氣辦辦種文以些的實(shí)導(dǎo)己氣會(huì)及表時(shí)出向的經(jīng)積學(xué)出的。的會(huì)溢吐覺(jué)要此的聲生寫的的候許際5/共當(dāng)把都，的么子么要，該。的感實(shí)發(fā)感實(shí)為第，了體高認(rèn)把象都放題新題生致的致的致生深里就手學(xué)題寫權(quán)自西出才可題“大”“”給“”，提“口“情”才1范圍范這先論明師目過(guò)驗(yàn)當(dāng)?shù)膶W(xué)什學(xué)范學(xué)、，才來(lái)出題學(xué)萬(wàn)叫撓沒(méi)沒(méi)因6/共題生，活達(dá)動(dòng)學(xué)教“知知文生生，。2學(xué)題也念”“文”是所點(diǎn)《社舉大語(yǔ)應(yīng)“”發(fā)體風(fēng)要自的較分性展都尤生語(yǔ)來(lái)想中念學(xué)有概自出受述學(xué)重的，愛感實(shí)也實(shí)先有這人，合真活”訴假能文教學(xué)，的“說(shuō)話”件什，么、教作要之法生“”變